专利名称：一种化学实验用教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教具，具体地说，涉及ー种在化学课上或实验室中用的化学实验用教具。
背景技术：
在现在的化学教学中，测试溶液的导电性是ー个比较重要的实验。实验的目的旨在证明ー些溶液的导电性。由于很多溶液都具有导电性能，所以，在实验时，需要对多种溶液分别进行实验，这样既费时又费力，大大降低了实验效率。
发明内容本实用新型要解决的技术问题是克服上述缺陷，提供ー种操作简单方便、提高实验效率的化学实验用教具。为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是ー种化学实验用教具，包括支架，支架上设有托杆，托杆上设有若干支试管，每支试管对应ー组电极，每组电极电连接有一个发光件，其特征在于所述支架上设有滑槽，所述托杆的两端穿过滑槽，所述托杆的其中一端设有紧定装置。作为一种改进所述紧定装置包括紧定旋钮，所述紧定旋钮与托杆的其中一端螺纹连接。紧定旋钮、紧定旋钮与托杆螺纹连接，可以十分方便的调节托杆的高度，以使电极与试管内的溶液充分接触或分离。所述支架上设有试管固定杆，所述试管固定杆位于托杆的上方。试管固定杆用来固定试管，防止试管在调高或调低的过程中滑落。作为进ー步的改进所述支架上设有电极固定杆，所述电极固定杆固定所述电极的上端部。电极固定杆用于固定电极，防止电极杂乱无章，便于伸入试管内。作为再进ー步的改进所述支架上部设有横梁，所述发光件固定设置在横梁上，所述电极的上端与发光件之间通过导线电连接。由于采用了上述技术方案，与现有技术相比，本实用新型可以一次实验多种溶液，不仅提高了实验效率，提高了学生的注意力，而且省时省力，本实用新型结构简单，操作方便。
以下结合附图和具体实施方式
对本实用新型作进ー步说明。
附图是本实用新型实施例ー种化学实验用教具的结构示意图。图中1-支架；2_滑槽；3_托杆；4_试管固定杆；5_试管；6_电极；7_电极固定杆；8-导线；9-横梁；10-发光件；11-紧定旋钮。
具体实施方式
实施例如图所示，ー种化学实验用教具，包括支架1，支架I上设有托杆3，托杆3上设有若干支试管5，本实用新型中所述托杆3上设有9支试管。每支试管5对应ー组电极6，所述电极为石墨电极，每组电极6电连接有一个发光件10，所述发光件10为白炽灯或LED 灯。所述支架I上设有滑槽2，所述托杆3的两端穿过滑槽2，所述托杆3的其中一端设有紧定装置。所述紧定装置包括紧定旋钮11，所述紧定旋钮11与托杆3的其中一端螺纹连接。所述支架I上设有试管固定杆4，所述试管固定杆4位于托杆3的上方，用来固定试管5，防止试管5滑落。 所述支架I上设有电极固定杆7，所述电极固定杆7固定所述电极6的上端部。所述支架I上部设有横梁9，所述发光件10固定设置在横梁9上，所述电极6的上端与发光件10之间通过导线8电连接。使用时，先将试管5中倒入一定量的待测试溶液，然后调节托杆3，使电极6的下端充分没入溶液中，然后旋紧紧定旋钮11，接通电源即可进行溶液的导电性测试。
权利要求1.ー种化学实验用教具，包括支架(1)，支架⑴上设有托杆(3)，托杆(3)上设有若干支试管(5),姆支试管(5)对应ー组电极(6),姆组电极(6)电连接有一个发光件(10),其特征在于所述支架(I)上设有滑槽(2)，所述托杆(3)的两端穿过滑槽(2)，所述托杆(3)的其中一端设有紧定装置。
2.根据权利要求I所述的ー种化学实验用教具，其特征在于所述紧定装置包括紧定旋钮(11)，所述紧定旋钮(11)与托杆(3)的其中一端螺纹连接。
3.根据权利要求I或2所述的ー种化学实验用教具，其特征在于所述支架(I)上设有试管固定杆(4)，所述试管固定杆(4)位于托杆(3)的上方。
4.根据权利要求I或2所述的ー种化学实验用教具，其特征在于所述支架(I)上设有电极固定杆(7)，所述电极固定杆(7)固定所述电极(6)的上端部。
5.根据权利要求I或2所述的ー种化学实验用教具，其特征在于所述支架(I)上部设有横梁(9)，所述发光件(10)固定设置在横梁(9)上，所述电极￠)的上端与发光件(10) 之间通过导线(8)电连接。
专利摘要本实用新型公开了一种化学实验用教具，包括支架，支架上设有托杆，托杆上设有若干支试管，每支试管对应一组电极，每组电极电连接有一个发光件，其特征在于所述支架上设有滑槽，所述托杆的两端穿过滑槽，所述托杆的其中一端设有紧定装置，由于采用了上述技术方案，与现有技术相比，本实用新型可以一次实验多种溶液，不仅提高了实验效率，提高了学生的注意力，而且省时省力，本实用新型结构简单，操作方便。
文档编号G09B23/24GK202502666SQ201220191020
公开日2012年10月24日 申请日期2012年4月21日 优先权日2012年4月21日
发明者岳文静 申请人:岳文静