专利名称：小学圆形面积展示器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种小学数学教具，具体来说是小学圆形面积展示器。
背景技术：
在小学数学教学和学习中，需要了解圆形面积公式，传统的做法是用拼图转换成长方形再进行计算，而如何直观的展示面积与对应长方形的关系及公式的来历，没有这方面的教具和学具。
实用新型内容本实用新型的目的是针对现在数学圆形面积知识教学的不足，提供了一种小学圆形面积展示器。 本实用新型的目的是通过以下技术手段实现的小学圆形面积展示器，由长方形白铁皮板、挡板、巴克球和圆形磁条组成，所述长方形白铁皮板四周有挡板包围成盒子，挡板的厚度等于巴克球的直径，长方形白铁皮板的四周印刷有刻度线。作为优选所述巴克球有1000 2000粒。进一步所述圆形磁条有大小不等的2 6条，其厚度等于巴克球的直径。与现有的教学方式相比，本实用新型具有教学直观、结构简便，易于制作和讲解，通过动手移动巴克球，把圆形所占的面积转化为一边等于圆的半径长度的长方形的面积，从而推算出圆形的面积公式，能够将深奥的理论知识简单化。
图I为本实用新型示意图。其中I.长方形白铁皮板，2.挡板，3.刻度线，4.巴克球，5.圆形磁条。
具体实施方式
以下结合附图说明对本实用新型作进一步的详细描述本小学圆形面积展示器的使用过程是测量好圆形磁条5的半径记为r，将巴克球4填充到圆形磁条5形成的圆形内，贝U圆形内的巴克球4表示了对应圆形的面积；再将巴克球4推挡到长方形白铁皮板I的底部，并利用直尺使巴克球4形成一个边长度为π的长方形(或正方形)，这时可以读出另外一条边的长度，可以发现其长度应为圆形磁条5的半径的平方(r2)，进而求出面积。从而展示了圆的面积与一条边长度为π的长方形面积之间的关系，更换不同大小的圆形磁条5，能得出相同的结论，进而验证了圆形面积公式，增加了趣味性。总之，本实用新型提供了小学圆形面积展示器。以上所述，仅为本实用新型的一部分具体实施方式
，本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.小学圆形面积展示器，由长方形白铁皮板(I)、挡板(2)、巴克球(4)和圆形磁条(5)组成，其特征是所述长方形白铁皮板(I)四周有挡板(2)包围成盒子，挡板(2)的厚度等于巴克球⑷的直径，长方形白铁皮板⑴的四周印刷有刻度线(3)。
2.根据权利要求I所述的小学圆形面积展示器，其特征是所述巴克球⑷有1000 2000 粒。
3.根据权利要求I所述的小学圆形面积展示器，其特征是所述圆形磁条(5)有大小不等的2 6条，其厚度等于巴克球(4)的直径。
专利摘要小学圆形面积展示器涉及数学教具的技术领域，由长方形白铁皮板、挡板、巴克球和圆形磁条组成，所述长方形白铁皮板四周有挡板包围成盒子，挡板的厚度等于巴克球的直径，长方形白铁皮板的四周印刷有刻度线。作为优选所述巴克球有1000～2000粒。进一步所述圆形磁条有大小不等的2～6条，其厚度等于巴克球的直径。与现有的教学方式相比，本实用新型具有教学直观、结构简便，易于制作和讲解，通过动手移动巴克球，把圆形所占的面积转化为一边等于圆的半径长度的长方形的面积，从而推算出圆形的面积公式，能够将深奥的理论知识简单化。
文档编号G09B23/02GK202720800SQ20122036698
公开日2013年2月6日 申请日期2012年7月18日 优先权日2012年7月18日
发明者刘书芹 申请人:刘书芹