专利名称：教学用多功能支架的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种教学中使用的多功能用支架。
背景技术：
在目前的教学中，教师讲桌上往往是单一的平面形，教师可以将一些辅助教学器具放在讲桌中的抽屉中或是讲桌上。对于一些没有配备抽屉的讲桌，教师只好将所有的辅助教学器具放在讲桌上，当辅助教学器具较多时往往会造成讲桌上面的杂乱无序；而对于一些配备有抽屉的讲桌，教师可以将一些辅助教学器具放在讲桌中的抽屉中，但这却又造成了上课时的不便利。现有市场上大多数的支架功能性比较单一:部分产品书架和笔架没有设计成一体，即使设计成一体的，在格局分配以及使用上也存在不方便之处；同时目前市场上的大部分产品没有调色盒的设计。其次，现在市场上的大多是多功能支架，都以美观大方为主，材料多以亚克力和塑料为主，这也是吸引消费者眼球的主要方面，但这也往往对环境构成污染。针对此种现象，本实用新型发明了教学用多功能支架，它在现有设计的基础上增加了调色盒的设计，同时它具有环保无污染、重量轻、稳度大、功能齐全、使用方便的特点，适宜教师在课堂教学中或课余工作时使用，尤其是科学试验教师和美术教师教学中的好帮手。
实用新型内容本实用新型的目的是提供一种功能多样化、环保的教学用多功能支架。本实用新型为解决其技术问题所采用的技术方案是，一种教学用多功能支架，包括立式支架、底座，其特征在于，所述教学用多功能支架还包括依次固定在立式支架上的钉架、第一立式笔架、第二立式笔架；所述钉架上设计有若干挂钩；所述底座嵌入设计有收纳盒、调色板和若干多功能收纳孔；所述第一立式笔架、第二立式笔架上设计有若干可供钢笔、圆珠笔、铅笔插入的笔孔。所述第一立式笔架、第二立式笔架在空间上成交错分开。所述收纳盒和调色板可做270度自由旋转。所述多功能收纳孔孔径大小不等。本实用新型整体材料上选用木质材料，环保无污染。本实用新型在现有设计的基础上增加了调色盒的设计以及孔径大小不等的多功能收纳孔的设计，满足了科学实验及美术教师教学中的多样性需求。
图1是本实用新型提出的教学用多功能支架的结构示意图。
具体实施方式
[0013]为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合图示与具体实施例，进一步阐述本实用新型。如图1所示，本实用新型提出的教学用多功能支架，整体上分为上、中、下三部分。上部为钉架2，中部为两层立式支架3，最下面为底座4 ;钉架2，两层立式支架3，底座4通过立式支架I连接固定在一起。所述支架3、底座4、第一立式笔架31、第二立式笔架32采用木质材料制成。两层立式支架3包括第一立式笔架31、第二立式笔架32，它们在空间上成交错分开，便于存放更多的文具。所述第一立式笔架31、第二立式笔架32上设计有若干可供钢笔、圆珠笔、铅笔插入的笔孔310、320。两层立式交错笔架的设计，满足了绘画专业学生的要求，同时它的交错设计也使使用者更加方便，不仅如此，在化学生物教学过程中它还能帮助教师存放化学试剂和试管，功能性级强。所述钉架2上设计有若干挂钩21，不仅仅可以满足挂毛笔画笔的需求，同时也可以挂画尺和抹布，在教师教学过程中也可以把准备好的剪刀，镊子等试验用具摆放在上面，整洁美观方便。所述挂钩可采用钉子订制而成。所述底座4嵌入设计有收纳盒42、调色板41和若干多功能收纳孔43 ;所述收纳盒和调色板可做270度自由旋转；所述多功能收纳孔43孔径大小不等。所述收纳盒42、调色板41采用塑料材料制成。底座4左边嵌入设计有可作270度旋转的收纳盒42，它长约15厘米、宽6厘米、深度为4厘米，旋转的设计让使用更加方便。收纳盒可以盛放墨水，也可以在作画过程中盛水，当然也可以存放一些学习用具，例如橡皮，小刀，剪刀等，它的旋转功能非常方便存取。底座4右边嵌入设计有可作270度旋转调色板，调色板是由边长约8厘米的方形，调试板内部设计成六个小块，方便绘画者存放水彩颜料，非常适合美术专业学生在户外作画使用。底部的多功能收纳孔43，它不仅可以收集毛笔画笔等在绘画过程中多余的水分，在综合实践课上，它也可以帮助学生收集各种彩色珠子，方便学生动手做手工。以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。
权利要求1.一种教学用多功能支架，包括立式支架、底座，其特征在于，所述教学用多功能支架还包括依次固定在立式支架上的钉架、第一立式笔架、第二立式笔架；所述第一立式笔架、第二立式笔架在空间上成交错分开；所述钉架上设计有若干挂钩；所述底座嵌入设计有收纳盒、调色板和若干多功能收纳孔；所述第一立式笔架、第二立式笔架上设计有若干可供钢笔、圆珠笔、铅笔插入的笔孔。
2.根据权利要求1所述的一种教学用多功能支架，其特征在于，所述收纳盒和调色板可做270度自由旋转。
3.根据权利要求2所述的一种教学用多功能支架，其特征在于，所述调色板呈正方形。
4.根据权利要求3所述的一种教学用多功能支架，其特征在于，所述调色板被分成6个小块。
5.根据权利要求2所述的一种教学用多功能支架，其特征在于，所述调色板呈圆形。
6.根据权利要求1或2所述的一种教学用多功能支架，其特征在于，所述若干多功能收纳孔孔径大小不等。
7.根据权利要求1至6任一项所述的一种教学用多功能支架，其特征在于，所述支架、底座、第一立式笔架、第二立式笔架采用木质材料制成。
专利摘要本实用新型提出一种教学用多功能支架，包括立式支架、底座，依次固定在立式支架上的钉架、第一立式笔架、第二立式笔架；所述第一立式笔架、第二立式笔架在空间上成交错分开；所述钉架上设计有若干挂钩；所述底座嵌入设计有收纳盒、调色板和若干多功能收纳孔；所述第一立式笔架、第二立式笔架上设计有若干可供钢笔、圆珠笔、铅笔插入的笔孔。所述收纳盒和调色板可做270度自由旋转。由于它在现有设计的基础上增加了调色盒的设计，同时它具有环保无污染、重量轻、稳度大、功能齐全、使用方便的特点，适宜教师在课堂教学中或课余工作时使用。
文档编号B43M99/00GK202986582SQ201220541899
公开日2013年6月12日 申请日期2012年10月18日 优先权日2012年10月18日
发明者俞艳梅, 杨道江 申请人:俞艳梅