专利名称：一种线性代数教学用分体式教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种线性代数教学用教具，具体涉及一种线性代数教学用分体式教具。
背景技术：
线性代数教学中，经常要在黑板上书写矩阵、行列式以及矩阵方程等，黑板的竖直方向和水平方向没有任何参照坐标，书写矩阵、行列式以及矩阵方程时经常会串行，导致计算错误，最终不能得出想要的结果，进而影响教学，甚至误导学生。
实用新型内容本实用新型为解决在黑板上书写矩阵、行列式以及矩阵方程时经常会串行，导致计算错误，最终不能得出想要的结果，进而影响教学，甚至误导学生的问题，进而提出一种线性代数教学用分体式教具。本实用新型为解决上述问题采取的技术方案是:本实用新型包括水平滑轨、竖直滑轨、水平尺安装座、竖直尺安装座、水平尺和竖直尺，竖直滑轨设置在黑板的一侧，且竖直滑轨沿长度方向的中心线与黑板一侧的边缘平行，水平滑轨设置在黑板的下方，且水平滑轨沿长度方向的中心线与黑板下端的边缘平行，水平尺安装座安装在竖直滑轨上，水平尺的一端与水平尺安装座连接，竖直尺安装座安装在水平滑轨上，竖直尺的下端与竖直尺安装座连接。本实用新型的有益效果是:本实用新型消除了在黑板上书写矩阵、行列式以及矩阵方程时经常会串行而影响教学的问题，保证了计算结果的准确性，提高了教学效率；本实用新型结构简单，操作方便，制作成本低。
图1是本实用新型的整体结构示意图。
具体实施方式
具体实施方式
一:结合图1说明本实施方式，本实施方式所述一种线性代数教学用分体式教具包括水平滑轨1、竖直滑轨2、水平尺安装座3、竖直尺安装座4、水平尺5和竖直尺6，竖直滑轨2设置在黑板的一侧，且竖直滑轨2沿长度方向的中心线与黑板一侧的边缘平行，水平滑轨I设置在黑板的下方，且水平滑轨I沿长度方向的中心线与黑板下端的边缘平行，水平尺安装座3安装在竖直滑轨2上，水平尺5的一端与水平尺安装座3连接，竖直尺安装座4安装在水平滑轨I上，竖直尺6的下端与竖直尺安装座4连接。本实施方式中水平尺安装座3可带动水平尺5沿竖直滑轨2移动，竖直尺安装座4可带动竖直尺6沿水平滑轨I移动。
具体实施方式
二:结合图1说明本实施方式，本实施方式所述一种线性代数教学用分体式教具的水平尺安装座3上设有水平尺锁紧螺栓7，竖直尺安装座4上设有竖直尺锁紧螺栓8。本实施方式的技术效果:水平锁紧螺栓7和竖直尺锁紧螺栓8可分别将水平尺5和竖直尺6定位在黑板上的任意位置，提高了书写效率。 其它组成及连接关系与具体实施方式
一相同。
具体实施方式
三:结合图1说明本实施方式，本实施方式所述一种线性代数教学用分体式教具的水平尺5与黑板表面接触的一侧设有塑料防磨损带条，竖直尺6与黑板表面接触的一侧设有塑料防磨损带条。本实施方式的技术效果是:塑料防磨损带条避免了水平尺5和竖直尺6与黑板表面直接接触，减小了黑板与水平尺5和竖直尺6之间相互磨损，延长了水平尺5和竖直尺6的使用寿命。其它组成及连接关系与具体实施方式
一或二相同。
权利要求1.一种线性代数教学用分体式教具，其特征在于:所述一种线性代数教学用分体式教具包括水平滑轨(I)、竖直滑轨(2)、水平尺安装座(3)、竖直尺安装座(4)、水平尺(5)和竖直尺￠)，竖直滑轨(2)设置在黑板的一侧，且竖直滑轨(2)沿长度方向的中心线与黑板一侧的边缘平行，水平滑轨(I)设置在黑板的下方，且水平滑轨(I)沿长度方向的中心线与黑板下端的边缘平行，水平尺安装座(3)安装在竖直滑轨(2)上，水平尺(5)的一端与水平尺安装座(3)连接，竖直尺安装座(4)安装在水平滑轨(I)上，竖直尺(6)的下端与竖直尺安装座⑷连接。
2.根据权利要求1所述一种线性代数教学用分体式教具，其特征在于:水平尺安装座(3)上设有水平尺锁紧螺栓(7)，竖直尺安装座(4)上设有竖直尺锁紧螺栓(8)。
3.根据权利要求1或2所述一种线性代数教学用分体式教具，其特征在于:水平尺(5)与黑板表面接触的一侧设有塑料防磨损 带条，竖直尺￠)与黑板表面接触的一侧设有塑料防磨损带条。
专利摘要一种线性代数教学用分体式教具，它涉及一种线性代数教学用教具，具体涉及一种线性代数教学用分体式教具。本实用新型为了解决在黑板上书写矩阵、行列式以及矩阵方程时经常会串行，导致计算错误，最终不能得出想要的结果，进而影响教学，甚至误导学生的问题。本实用新型包括水平滑轨、竖直滑轨、水平尺安装座、竖直尺安装座、水平尺和竖直尺，竖直滑轨设置在黑板的一侧，且竖直滑轨沿长度方向的中心线与黑板一侧的边缘平行，水平滑轨设置在黑板的下方，水平尺安装座安装在竖直滑轨上，水平尺的一端与水平尺安装座连接，竖直尺安装座安装在水平滑轨上，竖直尺的下端与竖直尺安装座连接。本实用新型用于线性代数教学。
文档编号B43L13/00GK202965702SQ201220735048
公开日2013年6月5日 申请日期2012年12月27日 优先权日2012年12月27日
发明者王麟, 刘照升, 苑延华, 赵春燕 申请人:黑龙江科技学院