手提便捷式英语折叠教学箱的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及手提便捷式英语折叠教学箱，包括教学箱体，教学箱体由第一和第二板体连接组成，第一和第二板体都安装黑板板体，第一和第二板体外侧面分别设有底座，第一板体内侧面设有凹槽，第二板体内侧面设有凸块；第一板体顶面设有把手孔；第一板体背面设有第一磁条，第二板体背面设有第二磁条；黑板板体为两块，四个角端由螺栓分别安装固定在板体背面中间；第一板体凸块插入到第二板体凹槽连接；上述技术方案通过打开教学箱体使其可组成一块大的教学板；还可折叠成第一和第二板体，便于收放，两块板体都设有底座还便于放置平面，把手的设置，便于外带进行室外教学，整体方便实用，操作简单。
【专利说明】手提便捷式英语折叠教学箱
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及英语教学用具，特别涉及一种手提便捷式英语折叠教学箱。
【背景技术】
[0002]英语是一种国际性的语言，需要经过大量基础知识及相关的语法学习，在学习基础知识的同时，还要借助模仿对话情景进行进一步深入的学习和运用，才能真正掌握。现有英语教学大多数是以基础学习为根本，通常是在教室里老师对学生的一对多的传统教学模式，教学中使用的黑板是大面积固定于墙体上的板体，涉及到学生的情景教学也只能在教室内进行；在户外，进行情景教学对话，老师与学生只能通过手写本记录学习，缺乏系统的板体来进行教学，于是便不能达到有效的英语学习的效果，户外教学就造成老师与学生互动性差，导致学生学习，知识点掌握不全面等问题。
实用新型内容
[0003]对于上述针对英语教学中教学板的使用单一，不易携带的问题，本实用新型提供了可手提还可折叠成箱体，还可展开组合成大的教学板，便于携带，操作简单，方便的英语折叠教学箱。
[0004]本实用新型为了解决现有技术的问题，提供了手提便捷式英语折叠教学箱，包括教学箱体，所述教学箱体由第一板体和第二板体连接组成，所述第一板体和第二板体都安装黑板板体；所述第一板体外侧面设有第一底座，第一板体内侧面设有凹槽，所述第二板体外侧面设有第二底座，第二板体内侧面设有凸块；所述第二板体的凸块插入到第一板体的相对应位置的凹槽内；所述第一板体顶面设有把手孔；所述第一板体的背面设有第一磁条，所述第二板体背面设有与第一板体背面相连接的第二磁条，所述黑板板体包括第一黑板板体和第二黑板板体，所述第一黑板板体和第二黑板板体的四个角端由螺栓分别安装固定在第一板体和第二板体的背面中间。
[0005]以下为本实用新型的附属技术方案。
[0006]优选的，所述第一板体设有上下垂直的两个凹槽；所述第二板体设有与第一板体的两个凹槽相连接两个上下垂直的凸块。
[0007]优选的，所述凸块设有第一通孔，其设在凸块的两侧面，所述凹槽的两侧面设有与凸块相连接的第二通孔；所述第一通孔与第二通孔通过插杆连接。
[0008]优选的，所述第一底座包括与板体底边连接一体的第一插块和插入第一插块的第一插接部；所述第二底座包括与板体底边连接一体的第二插块和插入第二插块的第二插接部。
[0009]优选的，所述第一板体的第一插接部与第一插块连接处设有第一插孔；所述第一插块的一端设有与插块连接一体的第一插体，第一插体插入第一插接部内；所述第二板体的第二插接部与第二插块连接处设有第三插孔，所述第二插块的一端设有与第二插块连接一体的第二插体，第二插体插入第二插接部。
[0010]优选的，所述第一板体的第一插接部正面中间设有第二插孔，第二插孔内插入第一支撑杆；所述第二板体的第二插接部正面中间设有第四插孔，第四插孔内插入第二支撑杆。
[0011]优选的，所述第二插孔和第四插孔都为圆形，所述第一支撑杆和第二支撑杆的整体形状都为圆柱体，所述第一支撑杆一端设有第一连接块，另一端面上设有第一支撑块；所述第二支撑杆一端设有第二连接块，另一端设有第二支撑块，所述第一支撑杆插入第二插孔，所述第二支撑杆插入第四插孔。
[0012]优选的，所述把手孔设有两个，其设在第一板体顶面，两个把手孔内插入把手柄。
[0013]优选的，所述把手柄底面两端设有与把手柄连接一体的卡杆，卡杆与把手柄平行设置。
[0014]优选的，所述第一磁条设在第一黑板体的左边，所述第二磁条设在第二黑板体的右边。
[0015]本实用新型的有益技术效果:通过设置了第一板体和第二板体间凹槽与凸块的展开或折叠，能展开为一块大的教学板，通过板体背面的黑板板体进行教学，还可以折叠收放形成教学箱体，便于捷带；同时，两个板体上设有的的底座可以摆放在平面上放置进行教学，而且第一板体上还设有把手柄，便于领取捷带，整体设计简单，操作和携带方便，适合用于外出情景式的英语教学的箱体，提高了英语教学质量。
【专利附图】
【附图说明】
[0016]图1为本实用新型实施例手提便捷式英语折叠教学箱的正视图。
[0017]图2为本实用新型实施例的第一板体与第二板体连接示意图。
[0018]图3为本实用新型实施例的第一底座结构示意图。
[0019]图4为本实用新型实施例的把手安装结构示意图。
[0020]图5为本实用新型实施例的手提便捷式英语折叠教学箱的合起使用状态示意图。
[0021]图6为本实用新型实施例的手提便捷式英语折叠教学箱的打开使用状态结构示意图。
[0022]图中:第一板体1，凹槽11.第一通孔12，第一磁条13，第二板体2，凸块21，第二通孔22，第二磁条23,插杆24,第一底座3,第一插接部31,插块32,第一插体321,第一支撑杆33,第一连接块331,第一支撑块332,第一插孔34,第二插孔35,把手柄4,把手孔41,卡杆42，第二底座5.第二插接部51，第二插体521，第二支撑杆53，第二连接块531，第二支撑块532,第三插孔54,第四插孔55.第一黑板板体6,第二黑板板体7。
【具体实施方式】
[0023]如图1所示，本实施例手提便捷式英语折叠教学箱，包括教学箱，所述教学箱由第一板体I和第二板体2连接组成，所述第一板体I和第二板体2都安装黑板板体；所述黑板体板体包括第一黑板体6和第二黑板体7，第一黑板板体6和第二黑板板体7角端由螺栓固定在第一板体I和第二板体2的背面中间。所述第一板体I外侧面设有第一底座3,底座包括插块和插接部，第一插接部正面中间设有第二插孔35，第二插孔35中设有第一支撑杆33，第一支撑杆的第一支撑块332外露，第一板体内侧面与第二板体连接处设有凹槽11，所述第二板体2外侧面设有第二底座5，第二插接部正面中间设有第四插孔55，第四插孔中设有第二支撑杆，第二支撑杆的第二支撑块532外露，第二板体内侧面设有与第一板体连接的凸块21 ;由此，打开教学箱体，第一板体凹槽和第二板体凸块连接成一体形成一块大的英语教学板体，便于教学。
[0024]如图2所示，第一板体与第二板体连接，所述第一板体I设有上下垂直的两个凹槽11 ;所述第二板体2设有与第一板体I凹槽11相匹配的两个凸块21 ;所述第二板体2的凸块21插入到第一板体I的相对应的凹槽11内。由此,便于把教学板折叠,不占空间，十分方便。所述凸块21上设有第一通孔12，设在凸块21的两侧面，其内部装设有连接杆24，所述凹槽11上设有与凸块21相连接的第二通孔22 ;所述插杆24穿过第一通孔12内部与第二板体凹槽内的第二通孔22连接。由此，通过第二板体凸块连接杆插在凸块中连接第一板体凹槽，可以方便灵活地展开和收起板体，组合成教学箱，连接处灵活，不易卡住。第一插接部31设有与其连接的第一插块33和支撑于平面的第一支撑块332，第二插接部51设有与其连接的第二插块53和支撑于平面的第二支撑块532，由此，把教学箱竖起展开成大的教学板时，可以平放在平面上进行教学。
[0025]如图3所不，由于第二底座结构和第一底座结构是相同,本实施例以第一底座结构为例，所述第一底座3包括与板体底边连接一体的第一插块32和插入第一插块32的第一插接部31，所述第一插块32插入第一插接部31的一端设有与第一插块连接一体的第一插体321，所述插接部31与第一插块32连接处设有第一插孔34。由此，可以通过插体在插接中伸缩或收放，不影响美观性；所述第一插接部32正面中间设有第二个插孔35，所述第二插孔35内插入第一支撑杆33，此第一支撑杆是用来插入第二插孔中，起固定作用。当需要摆放教学时，只需拉出第一支撑杆就可以支撑在平面上进行教学；所述第二插孔35为圆形，所述第一支撑杆33为圆柱体，第一支撑杆33插入第二插孔的插入端面上设有第一连接块331，通过第一连接块能够方便地在插孔内拉进或拉出，在实际制作过程中是预先设在插接部内部，这样可以保持支撑杆和插接部间不易脱落，还易收放；所述第一支撑杆的另一端设有第一支撑块332，是为了在支撑在平面上起到支撑作用。
[0026]同样，所述第二板体的第四插孔为圆形，所述第二支撑杆为圆柱体，第二支撑杆设有第二连接块；所述第二支撑杆另一端面上设有第二支撑块，所述第二支撑杆插入第四插孔。
[0027]如图4所示，所述把手孔41位于第一板体的顶面，设为平行的两个，两个把手孔内插入把手柄4，所述把手柄4底面两端设有与把手柄连接一体的卡杆42，该卡杆42与把手柄平行设置，卡入把手孔内固定；由此，把手柄也同样可以在把手孔内收进或拉出。
[0028]图5所示，手提便捷式英语折叠教学箱的合起后，第一板体I和第二板体2连接形成了教学箱，折叠后，第一板体的第一底座3中的第一支撑杆收放在第一插接部内，第一支撑块332起支持板体作用，显露在外部，由此使用者可以通过把手4领取，便于捷带。
[0029]图6所示，手提便捷式英语折叠教学箱展开时，在第一板体和第二板体背面显示出第一黑板板体6和第二黑板板体7，两块黑板板体四角都通过螺栓分别安装固定在第一板体和第二板体背面中间上，所述第一板体I的背面设有第一磁条13，第一磁条设在第一黑板体的左边，所述第二板体2背面设有与第一板体背面相连接的第二磁条23，第二磁条23设在第二黑板板体的右边；第一板体底座上的第一支撑杆33能拉出或收进，同样，第二板体底座5上的支撑杆53也可以拉出或收进；在不用时，所述第一磁条13与第二磁条23重合，使用者需要展开教学板时，只需要分开第一磁条和与其重合的第二磁条，通过第二板体的凸块插入到第一板体的凹槽中形成连接，组合成一块大的英语教学板；该实例中，第一板体I的第一底座3的插接部31是收进在第一板体底边沿，而其第二插孔35里连接第一支撑杆33，所述第一支撑杆33包括第一连接块331和第一支撑块332，第一连接块是连接插接部，其卡在插接部内，第一支撑块起到了平面支撑作用。所述第二板体2的插槽部51的第三插孔54连接第二插体521，所述插槽部51正面中部具有第四插孔55包括第二连接柱531上设有第二插体521，第四插孔22内可插入第二支撑杆53，所述第二支撑杆53包括第二连接块531和第二支撑块532，和第一板体上的底座起同样作用。图6中所示的第二底座结构和图3中所示第一底座结构是相同，在图6中是为了更好说明第二底座的结构。
[0030]具体使用过程中，使用者拉开第一板体的第一磁条和与其相重合的第二板体的第二磁条，把两个板体的凹槽和凸块形成展开状态，第一板体和第二板体的背面中间分别都安装有第一黑板板体和第二黑板板体，可以在上面学习英语相关内容；当需要在平放时，只需拉出第一底座和第二底座相应的支撑杆支撑在平面上进行教学；当需要折叠时，只需通过两个板体的凹槽和凸块折叠后，通过各自磁条收起，拎起第一板体上的把手柄，使用方便。
[0031]本实用新型手提便捷式英语折叠教学箱，通过第一板体设有的凹槽和第二板体设有的凸块相互配合连接，形成整个英语教学板箱的折叠和展开，便于捷带教学；同时，第一板体和第二板体上设有的底座通过插接部和插块，插接部与支撑杆的拉出或收进可以支撑摆放在平面进行教学，而且第一板体还设有把手柄，便于拎取和捷带，整个箱体设计简单，操作和携带方便，适合用于外出情景式的英语教学的便捷式箱体。需要指出的是，上述较佳实施方式仅为说明本实用新型的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本实用新型的内容并据以实施，并不能以此限制本实用新型的保护范围。凡根据本实用新型精神实质所作的有效变化或修饰，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
【权利要求】
1.手提便捷式英语折叠教学箱，包括教学箱体，所述教学箱体由第一板体和第二板体连接组成，所述第一板体和第二板体都安装黑板板体；其特征在于:所述第一板体外侧面设有第一底座，第一板体内侧面设有凹槽，所述第二板体外侧面设有第二底座，第二板体内侧面设有凸块；所述第二板体的凸块插入到第一板体的相对应位置的凹槽内；所述第一板体顶面设有把手孔；所述第一板体的背面设有第一磁条，所述第二板体背面设有与第一板体背面相连接的第二磁条，所述黑板板体包括第一黑板板体和第二黑板板体，所述第一黑板板体和第二黑板板体的四个角端由螺栓分别安装固定在第一板体和第二板体的背面中间。
2.如权利要求1所述的手提便捷式英语折叠教学箱，其特征在于:所述第一板体设有上下垂直的两个凹槽；所述第二板体设有与第一板体的两个凹槽相连接的上下垂直的两个凸块。
3.如权利要求2所述的手提便捷式英语折叠教学箱，其特征在于:所述凸块设有第一通孔，其设在凸块的两侧面，所述凹槽的两侧面设有与凸块相连接的第二通孔；所述第一通孔与第二通孔通过插杆连接。
4.如权利要求1所述的手提便捷式英语折叠教学箱，其特征在于:所述第一底座包括与第一板体底边连接一体的第一插块和插入第一插体的第一插接部；所述第二底座包括与第二板体底边连接一体的第二插块和插入第二插体的第二插接部。
5.如权利要求4所述的手提便捷式英语折叠教学箱，其特征在于:所述第一板体的第一插接部与第一插块连接处设有第一插孔；所述第一插块的一端设有与插块连接一体的第一插体，第一插体插入第一插接部内；所述第二板体的第二插接部与第二插块连接处设有第三插孔，所述第二插块的一端设有与第二插块连接一体的第二插体，第二插体插入第二插接部。
6.如权利要求4所述的手提便捷式英语折叠教学箱，其特征在于:所述第一板体的第一插接部正面中间设有第二插孔，第二插孔内插入第一支撑杆；所述第二板体的第二插接部正面中间设有第四插孔，第四插孔内插入第二支撑杆。
7.如权利要求6所述的手提便捷式英语折叠教学箱，其特征在于:所述第二插孔和第四插孔都为圆形，所述第一支撑杆和第二支撑杆的整体形状都为圆柱体，所述第一支撑杆一端设有第一连接块，另一端面上设有第一支撑块；所述第二支撑杆一端设有第二连接块，另一端设有第二支撑块，所述第一支撑杆插入第二插孔，所述第二支撑杆插入第四插孔。
8.如权利要求1所述的手提便捷式英语折叠教学箱，其特征在于:所述把手孔设有两个，其设在第一板体顶面，两个把手孔内插入把手柄。
9.如权利要求8所述的手提便捷式英语折叠教学箱，其特征在于:所述把手柄底面两端设有与把手柄连接一体的卡杆，卡杆与把手柄平行设置。
10.如权利要求1所述的手提便捷式英语折叠教学箱，其特征在于:所述第一磁条设在第一黑板体的左边，所述第二磁条设在第二黑板体的右边。
【文档编号】G09B19/06GK204117424SQ201420677440
【公开日】2015年1月21日 申请日期:2014年11月1日 优先权日:2014年11月1日
【发明者】朱红 申请人:朱红