1.一种用于响应性教学和学习的系统，包括：
教育者模块，提供帮助教育者上传课程内容的教育者界面；
课程内容数据库，与所述教育者模块通信并且适应于从所述教育者接收所述课程内容；
学生模块，适应于接收所述课程内容并且提供帮助来自学生群体内的学生对于所述课程内容的响应的学生界面；
响应数据库，与所述学生模块通信并且适应于接收来自所述学生的所述响应；
响应管理模块，识别被所述学生群体内的学生作出的响应并且，实质上在接收到来自一个学生的预确定的最小响应要求后，把实质上匿名地来自所述学生群体内的其他学生的响应释放至该学生，由此帮助学生之间的实质上匿名的交互；
其中来自所述学生的所述响应和所述实质上匿名的交互是为所述教育者可用的，由此所述响应和所述匿名的交互能够被所述教育者分析并且所述学生群体内的学生能够基于所述响应和所述匿名的交互被分组。
2.根据权利要求1所述的系统，其中所述课程内容包括被所述教育者在教育者设备上记录的音频、视频或图像，和/或来源于外部源的内容。
3.根据权利要求1或2所述的系统，其中当所述学生群体内的所述学生的全部已经满足所述预确定的最小响应要求时，所述响应管理模块把来自所述学生的响应释放至整个所述学生群体。
4.根据权利要求1或2所述的系统，其中所述响应管理系统把来自所述学生群体内的学生的响应仅释放至已经满足所述预确定的最小响应要求的学生。
5.根据权利要求4所述的系统，其中所述被释放的响应被限于来自已经满足所述预确定的最小响应要求的学生的响应。
6.根据前述权利要求中任一项所述的系统，其中所述匿名的交互包括使用包括“同意”、“不同意”、“有帮助”、“喜欢”、“我也是”和/或对学生响应的评论的组中的一个或多个给学生响应加标签。
7.根据前述权利要求中任一项所述的系统，还包括适应于核对从来自一个或多个学生群体的所述响应和所述匿名的交互产生的学习数据的仪表板。
8.一种用于响应性教学和学习的方法，包括：
把来自教育者界面的课程内容传送至在学生群体内的学生界面；
建立来自所述学生群体内的学生的预确定的最小响应要求；
通过所述学生界面接收来自所述学生群体内的所述学生的响应；
实质上识别何时一个学生满足所述预确定的最小响应要求；
当所述学生群体内的一个学生满足所述预确定的最小响应要求时，将来自所述学生群体内的其他学生的响应通过他们各自的学生界面实质上匿名地提供给该学生；
接收来自所述学生群体内的学生的关于来自所述学生群体内的其他学生的响应的实质上匿名的交互；以及
基于所述来自学生的响应和所述实质上匿名的交互，建立所述学生群体内的学生分组。
9.根据权利要求8所述的方法，其中所述课程内容包括被所述教育者在教育者设备上记录的音频、视频或图像，和/或来源于外部源的内容。
10.根据权利要求8或9所述的方法，其中当所述学生群体内的所述学生的全部已经满足所述预确定的最小响应要求时，学生响应被从所述学生释放至整个所述学生群体。
11.根据权利要求8或9所述的方法，其中响应被从所述学生群体内的学生仅释放至已经满足所述预确定的最小响应要求的学生。
12.根据权利要求11所述的方法，其中所述被释放的响应被限于来自已经满足所述预确定的最小响应要求的学生的响应。
13.根据权利要求8至12中任一项所述的方法，其中所述匿名的交互包括使用包括“同意”、“不同意”、“有帮助”、“喜欢”、“我也是”和/或对学生响应的评论的组中的一个或多个给学生响应加标签。
14.根据权利要求8至13中任一项所述的方法，还包括核对从来自一个或多个学生群体的所述响应和所述匿名的交互产生的学习数据。
15.一种计算机可读介质，包含使计算机处理器进行以下步骤的程序指令：
把来自教育者界面的课程内容传送至在学生群体内的学生界面；
建立来自所述学生群体内的学生的预确定的最小响应要求；
实质上识别何时一个学生满足所述预确定的最小响应要求；
当所述学生群体内的一个学生满足所述预确定的最小响应要求时，将来自所述学生群体内的其他学生的响应通过他们各自的学生界面实质上匿名地提供给该学生；
帮助来自所述学生群体内的学生的关于来自所述学生群体内的其他学生的响应的实质上匿名的交互；以及
基于所述来自学生的响应和所述实质上匿名的交互，能够将所述学生群体内的学生分组。