一种多媒体教学发声监控系统的制作方法

本实用新型涉及一种多媒体教学技术领域，特别是涉及多媒体教学发声监控系统。

背景技术：

目前，随着多媒体技术的不断发展，多媒体教学已经广泛应用在教学中。多种电子媒体通过幻灯、投影、录音、录像以及耳麦等综合运用结合课堂教学，使得课堂教学更为生动，加强了师生的交流，进而使得教学效果更佳。

传统采用耳麦教学的多媒体教室，一般仅由教师的耳麦进行发言，学生无法发言，或者学生的发言无法通过耳麦传达至教师的耳机，造成教师和学生的交流不便，而需要集体朗读时，教师无法监控到某一学生是否在发声，而另一方面，由于学生的耳麦无法将声音传达至教师的耳机，造成学生在教室内窃窃私语，而教师无法监控。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于克服现有技术之缺陷，提供了一种多媒体教学发声监控系统，能够有效监控每一学生的耳麦，使得教师能够清楚获知教室内学生的发声情况，有利于教师对学生的监管。

一种多媒体教学发声监控系统，包括：收音模块、采样模块、信号放大电路、声音运算电路和功放模块，所述收音模块与所述采样模块连接，所述采样模块与所述信号放大电路连接，所述信号放大电路与所述声音运算电路连接，所述声音运算电路和所述功放模块连接。

进一步地，所述收音模块包括多个收音器。

进一步地，还包括无线通信模块，所述收音模块通过无线通信模块与所述采样模块连接。

进一步地，还包括处理模块和指示模块，所述采样模块与所述处理模块以及所述指示模块连接。

进一步地，所示指示模块包括多个LED灯。

上述多媒体教学发声监控系统，通过收音模块对多个学生的声音进行收音，采样模块将声音转换为数字信号，进行采样和滤波，信号输出至信号放大电路，由信号放大电路进行整理并生成二进制码输出至声音运算电路，声音运算电路根据二进制码将预编的声音片段输出，经功放模块播放，输出特定的声音，使得教师能够清楚获知任一学生的发声情况，有利于教师对学生的监管。

附图说明

图1为本实用新型一实施例的多媒体教学发声监控系统的模块框图；

图2为本实用新型另一实施例的多媒体教学发声监控系统的模块框图；

图3为本实用新型一实施例的信号放大电路的电路原理图；

图4为本实用新型一实施例的声音运算电路的电路原理图。

具体实施方式

为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。附图中给出了本实用新型的较佳实施方式。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施方式。相反地，提供这些实施方式的目的是使对本实用新型的公开内容理解的更加透彻全面。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施方式的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

如图1所示，其为本实用新型一实施例的多媒体教学发声监控系统，包括：收音模块、采样模块、信号放大电路、声音运算电路和功放模块，所述收音模块与所述采样模块连接，所述采样模块与所述信号放大电路连接，所述信号放大电路与所述声音运算电路连接，所述声音运算电路和所述功放模块连接，收音模块用于收集声音，采样模块用于对收集的声音进行模数转换为数字信号，并进行采样滤波，信号放大电路用于对输入的数字信号二次采样和编码，并输出二进制码，声音运算电路用于根据二进制码调用预编的声音片段输出至功放模块，功放模块用于将声音片段放大并播放。

通过收音模块对多个学生的声音进行收音，采样模块将声音转换为数字信号，进行采样和滤波，信号输出至信号放大电路，由信号放大电路进行整理并生成二进制码输出至声音运算电路，声音运算电路根据二进制码将预编的声音片段输出，经功放模块播放，输出特定的声音，使得教师能够清楚获知任一学生的发声情况，有利于教师对学生的监管。

进一步地，所述收音模块包括多个收音器。具体地，收音器为耳麦，或者收音器为话筒，用于采集学生发出的声音。每一座位设置有一收音器，或者每一学生配备一耳麦。

为了使得便于收音模块将信号传输至采样模块，进一步地，还包括无线通信模块，所述收音模块通过无线通信模块与所述采样模块连接，例如，该无线通信模块为WIFI(Wireless Fidelity，基于IEEE 802.11b标准的无线局域网)模块，这样，收音模块可以在教师内任一角落将信号传输至采样模块。

一个实施例是，多媒体教学发声监控系统包括服务器和无线路由器，服务器与无线路由器连接，服务器包括采样模块、信号放大电路、声音运算电路和功放模块，收音模块通过WIFI模块与无线路由器连接，从而实现了收音模块与服务器的连接。

进一步地，如图2所示，还包括处理模块和指示模块，所述采样模块与所述处理模块以及所述指示模块连接，进一步地，所示指示模块包括多个LED灯。具体应用中，当收音模块中的任一收音器采集到声音时，通过采样模块的采样输出至处理模块，处理模块解析信号来源，从而获取到对应是收音器的标识，并根据该标识控制对应的LED灯亮起，从而使得教师能够进一步清楚地获知对应的学生在发言或者在说话。

在一个实施例中，采样模块为EP3C50芯片，能实现对音频信号的高精度采样，并通过内置的滤波器对音频信号进行滤波；功放模块包括扬声器。

请结合图3和图4，信号放大电路包括信号放大芯片、电阻R1、电阻R2、电容C1，声音运算电路包括声音运算芯片、电阻R3、电阻R4、电容C2、电容C3、电容C4和电容C5，信号放大芯片为CMX639E2芯片，信号放大芯片的第一针脚、第二针脚、第三针脚、第五针脚、第八针脚、第九针脚、第十针脚、第十二针脚以及第十三针脚分别与声音运算芯片的第十四针脚、第十针脚、第九针脚、第一针脚。第二针脚、第八针脚、第十六针脚、第十五针脚以及第十一针脚对应连接，信号放大芯片的第四针脚通过电阻R1与信号输入端连接，并通过电容C1接地，电容C1为防干扰作用的吸收电容，减小信号输入端的信号输入至信号放大芯片的干扰，第六针脚和第七针脚通过电阻R2接地，第十一针脚接地，第十四针脚连接电源；声音运算芯片的第三针脚、第六针脚和第七针脚与电源连接，且分别通过电容C3和电容C4接地，电容C3和电容C4为信号放大芯片的旁路和退耦电容，第十二针脚和第十三针脚通过电阻R3接地，第四针脚通过电容C2接地，第五针脚通过电容C5与信号输出端连接，并通过电阻R4接地，R4为声音运算芯片的输出下拉电阻，作用是对地形成一个输出回流。

一个实施例是，采样模块连接至信号放大芯片的信号输入端，功放模块连接至声音运算芯片的信号输出端，信号输入端向信号放大芯片输入电平信号，由信号放大芯片对输入的触发信号进行采样，编码成二进制码，并将二进制码输出值声音运算芯片，声音运算芯片内置了多种声音片段文件，当声音运算芯片接收了信号放大芯片的二进制码后，声音运算芯片将按照预先编写好的程序规则进行声音片断的抽取、组合、排列等运算后，之后经由声音运算芯片内的DAC(Digital to analog converter，数字模拟转换器)或者PWM(Pulse Width Modulation，脉宽调制)通道将声音信号输出到信号输出端，使得功放模块播放特定的声音，使得教师能够清楚的分别是哪一位学生发出的声音，便于教师对课堂纪律的管理。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。