本实用新型涉及教学辅具技术领域，特别是一种基于触摸系统的幼儿教学辅具。
背景技术：
目前，幼儿教育显得极为重要，在幼儿启蒙数学教育中不仅要数字教学，而且要进行图形的识别教学，而充分调动幼儿视觉、听觉、触觉的教学辅具，能使得幼儿学习更快更好，而且能增加幼儿学习兴趣，为此设计研发人员，不断研发更多的幼儿教学辅具。
技术实现要素：
本实用新型的目的是提供一种以印章为载体的，能通过视觉、听觉、触觉激发用户学习目的的，寓教于乐的基于触摸系统的幼儿教学辅具。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：
一种基于触摸系统的幼儿教学辅具,其中：包括一个APP触摸组件和若干个特征印章元件，所述APP触摸组件包括触摸显示屏和对比识别模块，声音播放模块，所述对比识别模块连接声音播放模块及触摸显示屏，所述特征印章元件包括印章座，若干个阵列排布的阵列识别触点及特征图案，所述阵列识别触点位于印章座底部，所述特征图案位于印章座前面，所述特征图案与阵列排布的阵列识别触点唯一标识对应，所述特征印章元件通过底部的阵列识别触点与触摸显示屏连接。
作为本实用新型的进一步改进：所述印章座和阵列识别触点采用碳素塑料一体成型制作，所述特征图案包括数字图案、字母图案、文字图案、动植物图案、音乐图案，所述阵列识别触点至少为四个阵列识别触点。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型能通过视觉、听觉、触觉帮助并提高幼儿学习，激发幼儿学习目的和兴趣的，让幼儿在游戏中得到学习，在学习上得到快乐，实现寓教于乐的目的。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
现结合附图说明与实施例对本实用新型进一步说明：
一种基于触摸系统的幼儿教学辅具,其中：包括一个APP触摸组件1和若干个特征印章元件2，所述APP触摸组件1包括触摸显示屏11和对比识别模块12，声音播放模块13，所述对比识别模块12连接声音播放模块13及触摸显示屏11，所述特征印章元件2包括印章座21，若干个阵列排布的阵列识别触点22及特征图案23，所述阵列识别触点22位于印章座21底部，所述特征图案23位于印章座21前面，所述特征图案23与阵列排布的阵列识别触点00唯一标识对应，所述特征印章元件2通过底部的阵列识别触点22与触摸显示屏11连接。
所述印章座21和阵列识别触点22采用碳素塑料一体成型制作，所述特征图案23包括数字图案、字母图案、文字图案、动植物图案、音乐图案，所述阵列识别触点22至少为四个阵列识别触点。
工作原理：
本实用新型通过把幼儿学习的数字、字母等，以图案的形式呈现与印章座表面，并配合APP触摸组件的触摸显示屏，能互动显示数字、字母图案等，并发出语音给受教幼儿，幼儿根据提示选择对应的印章座，由于印章座及的阵列识别触点采用碳素塑料一体成型制作，因此通过手的生物电特性使得阵列识别触点带上电荷，放到触摸显示屏后能获取到阵列识别触点的阵列排列数据，对比识别模块根据接收到印章座的阵列排列数据与标准答案对应的阵列识别触点的阵列排列数据是否一致，如果一致则通过声音播放模块发出庆祝语音，触摸显示屏显示庆祝画面，如果不一致则通过声音播放模块发出鼓励并提示继续选择印章语音，触摸显示屏显示选择错误画面，如此互动能够极大程度上的调动开发幼儿视觉、听觉、触觉，帮助并提高幼儿学习，激发幼儿学习目的和兴趣的，让幼儿在游戏中得到学习，在学习上得到快乐，实现寓教于乐的目的
综上所述，本领域的普通技术人员阅读本实用新型文件后，根据本实用新型的技术方案和技术构思无需创造性脑力劳动而作出其他各种相应的变换方案，均属于本实用新型所保护的范围。