一种音乐教学用五线谱学习装置的制作方法

本实用新型涉及一种五线谱学习装置，尤其涉及一种音乐教学用五线谱学习装置。

背景技术：

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐、乡村音乐、原生态音乐等。在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐可以陶冶情操。

五线谱是目前世界上通用的记谱法。在5根等距离的平行横线上，标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐的一种方法。最早的发源地是希腊，它的历史要比数字形的简谱早得多。在古希腊，音乐的主要表现形式是声乐。到了罗马时代，开始用另一种符号来表示音的高低，这种记谱法称为“纽姆记谱法”。

目前音乐教学用五线谱存在音符不能随意调换、纸质五线谱易损坏、不能让更多人学习的缺点，因此亟需研发一种音符能随意调换、不易损坏、能让更多人学习的音乐教学用五线谱学习装置。

技术实现要素：

(1)要解决的技术问题

本实用新型为了克服目前音乐教学用五线谱音符不能随意调换、纸质五线谱易损坏、不能让更多人学习的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种音符能随意调换、不易损坏、能让更多人学习的音乐教学用五线谱学习装置。

(2)技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种音乐教学用五线谱学习装置，包括有底座、伸缩杆、电动推杆、放置板、电机、卡套、支撑板、系线杆、底板、第一铁板、第二铁板、第三铁板、第四铁板、第五铁板和细线，底座上部设有伸缩杆和电动推杆，伸缩杆位于电动推杆的左方，伸缩杆和电动推杆上部设有放置板，放置板上部设有电机，电机的输出轴上设有卡套，卡套内开有放置槽，卡套上卡有支撑板，支撑板底部伸入放置槽内，支撑板上部设有系线杆，系线杆上系有细线，支撑板前方设有底板、第一铁板、第二铁板、第三铁板、第四铁板和第五铁板，底板、第一铁板、第二铁板、第三铁板、第四铁板和第五铁板通过细线连接在一起并组成一幅五线谱板，第四铁板和第五铁板之间夹有音符，音符材质为磁铁。

优选地，还包括有收纳盒，收纳盒设在放置板的左上部和右上部。

优选地，还包括有第一轴承座、第二轴承座、转杆、支杆，第一轴承座设在支撑板后侧面的左部，第二轴承座设在支撑板后侧面的右部，第一轴承座和第二轴承座之间连接有转杆，转杆中部连接有支杆。

优选地，细线材质为钢丝。

优选地，伸缩杆和支杆材质为Q235钢。

工作原理：当需要学习五线谱时，可以使用本实用新型。这时将音符吸附在铁板之间的线上并调节支撑板的倾斜度。这时控制电动推杆伸长，伸缩杆随之伸长，放置板随之向上移动，电机、卡套、支撑板和五线谱板随之向上移动，当五线谱板向上移至合适位置时，停止电动推杆伸长。若上课人太多可以启动电机旋转，电机转动带动卡套、支撑板和五线谱板转动，五线谱板转动时四周的人都可以看到并学习。当教学完毕时，关闭电机，并控制电动推杆回到原来位置。将音符取下以便下次使用。

因为还包括有收纳盒，收纳盒设在放置板的左上部和右上部，不要使用本实用新型时，可以将音符放入收纳盒内。

因为还包括有第一轴承座、第二轴承座、转杆、支杆，第一轴承座设在支撑板后侧面的左部，第二轴承座设在支撑板后侧面的右部，第一轴承座和第二轴承座之间连接有转杆，转杆中部连接有支杆，当需要调节支撑板的倾斜角度以便更好地学习五线谱时，可以前后移动支杆的支撑点来调节支撑板的倾斜角度。

因为细线材质为钢丝，钢丝更加结实耐用。

因为伸缩杆和支杆材质为Q235钢，Q235钢的承载力更强，可以增加伸缩杆和支杆的使用年限。

(3)有益效果

本实用新型达到了音符能随意调换、不易损坏、能让更多人学习的效果。

附图说明

图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。

图2为本实用新型的第一种后视结构示意图。

图3为本实用新型的第二种主视结构示意图。

图4为本实用新型的第二种后视结构示意图。

附图中的标记为：1-底座，2-伸缩杆，3-电动推杆，4-放置板，5-电机，6-卡套，7-放置槽，8-支撑板，9-系线杆，10-底板，11-第一铁板，12-第二铁板，13-第三铁板，14-第四铁板，15-第五铁板，16-细线，17-音符，18-收纳盒，19-第一轴承座，20-第二轴承座，21-转杆，22-支杆。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1

一种音乐教学用五线谱学习装置，如图1-4所示，包括有底座1、伸缩杆2、电动推杆3、放置板4、电机5、卡套6、支撑板8、系线杆9、底板10、第一铁板11、第二铁板12、第三铁板13、第四铁板14、第五铁板15和细线16，底座1上部设有伸缩杆2和电动推杆3，伸缩杆2位于电动推杆3的左方，伸缩杆2和电动推杆3上部设有放置板4，放置板4上部设有电机5，电机5的输出轴上设有卡套6，卡套6内开有放置槽7，卡套6上卡有支撑板8，支撑板8底部伸入放置槽7内，支撑板8上部设有系线杆9，系线杆9上系有细线16，支撑板8前方设有底板10、第一铁板11、第二铁板12、第三铁板13、第四铁板14和第五铁板15，底板10、第一铁板11、第二铁板12、第三铁板13、第四铁板14和第五铁板15通过细线16连接在一起并组成一幅五线谱板，第四铁板14和第五铁板15之间夹有音符17，音符17材质为磁铁。

还包括有收纳盒18，收纳盒18设在放置板4的左上部和右上部。

还包括有第一轴承座19、第二轴承座20、转杆21、支杆22，第一轴承座19设在支撑板8后侧面的左部，第二轴承座20设在支撑板8后侧面的右部，第一轴承座19和第二轴承座20之间连接有转杆21，转杆21中部连接有支杆22。

细线16材质为钢丝。

伸缩杆2和支杆22材质为Q235钢。

工作原理：当需要学习五线谱时，可以使用本实用新型。这时将音符17吸附在铁板之间的线上并调节支撑板8的倾斜度。这时控制电动推杆3伸长，伸缩杆2随之伸长，放置板4随之向上移动，电机5、卡套6、支撑板8和五线谱板随之向上移动，当五线谱板向上移至合适位置时，停止电动推杆3伸长。若上课人太多可以启动电机5旋转，电机5转动带动卡套6、支撑板8和五线谱板转动，五线谱板转动时四周的人都可以看到并学习。当教学完毕时，关闭电机5，并控制电动推杆3回到原来位置。将音符17取下以便下次使用。

因为还包括有收纳盒18，收纳盒18设在放置板4的左上部和右上部，不要使用本实用新型时，可以将音符17放入收纳盒18内。

因为还包括有第一轴承座19、第二轴承座20、转杆21、支杆22，第一轴承座19设在支撑板8后侧面的左部，第二轴承座20设在支撑板8后侧面的右部，第一轴承座19和第二轴承座20之间连接有转杆21，转杆21中部连接有支杆22，当需要调节支撑板8的倾斜角度以便更好地学习五线谱时，可以前后移动支杆22的支撑点来调节支撑板8的倾斜角度。

因为细线16材质为钢丝，钢丝更加结实耐用。

因为伸缩杆2和支杆22材质为Q235钢，Q235钢的承载力更强，可以增加伸缩杆2和支杆22的使用年限。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。