电气二次系统扩展式移动实操平台的制作方法

本发明涉及电气领域，更具体地，涉及一种电气二次系统扩展式移动实操平台。

背景技术：

设备监测、控制、调节和保护等二次回路在工业系统有着非常广泛的应用，二次回路识图、设计、配线和故障查找等都是电工及设备运维人员必备的一项技术技能，熟练掌握二次回路对设备维护、设备定检、故障查找、设备故障后事件处理和设备改造都有非常大的帮助。

现有的电气二次回路实操平台大多采用模块化设计思路，将不同功能的二次电路固定成不同的模块板。然后将模块板固定在实操平台上。因此在具体使用的时候，培训学员只能在固有的模块板上进行回路接线、调试和故障查找的实操，而不能在平台上自由搭建电气元器件和电气二次回路，不能实现任意的电气二次回路功能逻辑，不能实现元器件安装、电气二次回路配线等项目的训练。

再者，现有的电气实训平台笨重且不能移动，满足不了灵活的培训需求和灵活的场地需求。

技术实现要素：

本发明为解决以上现有技术的难题，提供了一种电气二次系统扩展式移动实操平台，该平台采用扩展式设置，培训学员能够根据实操的需要在移动实操板上自由搭建电气元器件和电气二次回路，且应用该平台能够实现元器件安装、电气二次回路配线等项目的训练。

为实现以上发明目的，采用的技术方案是：

电气二次系统扩展式移动实操平台，包括相对设置的能够移动的移动实操板和移动实操桌，其中移动实操板竖直设置；移动实操板上开设有n个用于安装电气元器件的安装孔；所述移动实操板上安装有供电装置，供电装置对移动实操板上安装的电气元器件进行供电。

上述方案中，移动实操板和移动实操桌两者相对设置且相互贴合靠近，移动实操板用于进行实操中电气元器件的安装和布线，而移动实操桌用于放置实操过程中需要用到的器件。本发明提供的实操平台主要有两个好处，一是采用扩展式的结构，培训学员能够根据实操的需要在移动实操板上自由搭建电气元器件和电气二次回路，搭建的方式是将电气元器件通过螺丝固定在安装孔内，且应用该平台能够实现元器件安装、电气二次回路配线等项目的训练；二是移动实操板和移动实操桌是能够移动的，因此能够适应于培训需求和场地需求进行移动，方便培训人员的工作。

优选地，所述供电装置包括航空插头、断路器、保险器、接触器和多个电源转换器，其中航空插头依次通过断路器、保险器、接触器与多个电源转换器连接，多个电源转换器分别用于向电气元器件提供相应等级的电压。航空插头用于引入市电，电流经过断路器、保险器、接触器后进入电源转换器。

优选地，所述多个电源转换器分别为电气元器件提供交流三相380V、两相380V和单相220V、直流24V、48V、110V和220V电压。

优选地，所述供电装置还包括有多个接线端子，多个接线端子安装在移动实操板上，多个接线端子分别与多个电源转换器的输出端连接。在具体应用的时候，电气元器件可以通过接线端子接入电源。

正常来说，实验室内一般包括有多台实操平台，多台实操平台在实验室内规则排列（即N台实操平台分为几列），对于每台实操平台，其左侧和/或右侧都会存在着相邻的另一台实操平台。因此，如何对通过简单便捷的方式对这些平台进行供电就成了问题。传统的方法对这些平台进行供电的时候，一般是通过一对一供电的方式，这种方式的缺陷在于需要对每台实操平台都进行单独的供电布线，供电布线线路非常复杂。为了克服这种问题，本发明提供的实操平台进行了专门的设置：所述移动实操板上部的左右两侧上分别设置有一航空插座，航空插座与航空插头连接。在具体应用的时候，每台实操平台的航空插头都是与相邻左侧或右侧的实操平台的航空插座连接的，在这种情况下，只要保证位于最左侧或最右侧的实操平台的航空插头是接入市电的，就能够保证整列的实操平台都接入了市电。

优选地，所述移动实操板上开设有电源指示灯。

优选地，所述供电装置设置在移动实操板的上部，所述安装孔开设在移动实操板的中部。

优选地，所述移动实操板的底部设置有一移动机构；所述移动机构包括有移动支架和四个万向轮，移动实操板竖直设置在移动支架上，四个万向轮设置在移动支架的底部。

优选地，所述移动实操桌包含有四个桌脚，四个桌角上分别设置有一万向轮。

优选地，所述移动实操桌的桌面上铺设有一层高分子层。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1）采用扩展式的结构，培训学员能够根据实操的需要在移动实操板上自由搭建电气元器件和电气二次回路，且应用该平台能够实现元器件安装、电气二次回路配线等项目的训练。

2）移动实操板和移动实操桌是能够移动的，因此能够适应于培训需求和场地需求进行移动，方便培训人员的工作。

3）通过设置多个电源转换器，保证实际培训各种电气元器件对不同电压等级的需要。

4）通过在移动实操板上部的左右两侧上分别设置有一航空插座，使得在实验场所布置多台实操平台时，只需要将位于最左侧或最右侧的实操平台的航空插头接入市电，就能够实现对多台实验平台的供电。

5）移动实操板和移动实操桌可分离，自由组合。

附图说明

图1为实操平台的正面示意图。

图2为移动实操板的侧面示意图。

图3为移动实操板的正面示意图。

具体实施方式

附图仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制；

以下结合附图和实施例对本发明做进一步的阐述。

实施例1

如图1所示，电气二次系统扩展式移动实操平台，包括相对设置的能够移动的移动实操板103和移动实操桌104，其中移动实操板103竖直设置；移动实操板103上开设有n个用于安装电气元器件的安装孔，在具体实施的时候，安装孔宜选用方孔，尺寸为7mm*7mm；所述移动实操板103上安装有供电装置105，供电装置105对移动实操板103上安装的电气元器件进行供电。本实施例中，如图3所示，供电装置105包括航空插头、断路器4、保险器8、接触器3和多个电源转换器9，其中航空插头依次通过断路器4、保险器8、接触器3与多个电源转换器9连接，多个电源转换器9分别与设置在移动实操板103上的多个接线端子12连接，多个电源转换器9分别用于向接线端子12提供交流三相380V、两相380V和单相220V、直流24V、48V、110V和220V电压。在具体应用的时候，电气元器件可以通过接线端子12接入电压。

在具体的实施过程中，实验室内一般包括有多台实操平台，多台实操平台在实验室内规则排列（即将N台实操平台分为几列），对于每台实操平台，其左侧和/或右侧都会存在着相邻的另一台实操平台。因此，如何对通过简单便捷的方式对这些平台进行供电就成了问题。传统的方法对这些平台进行供电的时候，一般是通过一对一供电的方式，这种方式的缺陷在于需要对每台实操平台都进行单独的供电布线，供电布线线路非常复杂。为了克服这种问题，本发明提供的实操平台进行了专门的设置：如图3所示，所述移动实操板103上部的左右两侧上分别设置有一航空插座7，航空插座7与航空插头连接。在具体应用的时候，每台实操平台的航空插头都是与相邻左侧或右侧的实操平台的航空插座7连接的，在这种情况下，只要保证位于最左侧或最右侧的实操平台的航空插头是接入市电的，就能够保证整列的实操平台都接入了市电。

在具体的实施过程中，如图3所示，所述移动实操板103上开设有电源指示灯5。

在具体的实施过程中，如图3所示，所述供电装置105设置在移动实操板103的上部，所述安装孔开设在移动实操板103的中部。

在具体的实施过程中，如图3所示，所述移动实操板103上开设有电源停止按钮1、电源启动按钮2。

在具体的实施过程中，如图2所示，所述移动实操板103的底部设置有一移动机构；所述移动机构包括有移动支架101和四个万向轮102，移动实操板103竖直设置在移动支架101上，四个万向轮102设置在移动支架101的底部。

在具体的实施过程中，如图1所示，所述移动实操桌104包含有四个桌脚，四个桌角上分别设置有一万向轮102。

在具体的实施过程中，所述移动实操桌104的桌面上铺设有一层高分子层。所述高分子层的厚度为30mm。

上述方案中，移动实操板103和移动实操桌104两者相对设置且相互贴合靠近，移动实操板103用于进行实操中电气元器件的安装和布线，而移动实操桌104用于放置实操过程中需要用到的器件。本发明提供的实操平台主要有两个好处，一是采用扩展式的结构，培训学员能够根据实操的需要在移动实操板103上自由搭建电气元器件和电气二次回路，搭建的方式是将电气元器件通过螺丝固定在安装孔内，且应用该平台能够实现元器件安装、电气二次回路配线等项目的训练；二是移动实操板103和移动实操桌104是能够移动的，因此能够适应于培训需求和场地需求进行移动，方便培训人员的工作。

显然，本发明的上述实施例仅仅是为清楚地说明本发明所作的举例，而并非是对本发明的实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明权利要求的保护范围之内。