一种音乐教学用五线谱教具的制作方法

本实用新型涉及一种音乐教学技术领域，具体为一种音乐教学用五线谱教具。

背景技术：

五线谱是目前世界上通用的记谱法。在五根等距离的平行横线上，标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐的一种方法。最早的发源地是希腊，它的历史要比数字形的简谱早得多。目前，在音乐教学中，五线谱是音乐课程里面重要的一项。

传统的教学方式是直尺在黑板上画五线谱，几乎都是通过教师手写音符，这样不仅费时费力，而且容易出错，在教学过程中反复涂改，并且还会涂改到五线谱，影响教学的效果，而且现有的磁铁式黑板，音符被不小心触碰很容易掉落，另外，现有的五线谱教具也只作为教学五线谱使用，功能性低。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种音乐教学用五线谱教具，以解决现有的教学方式是直尺在黑板上画五线谱，几乎都是通过教师手写音符，这样不仅费时费力，而且容易出错，在教学过程中反复涂改，并且还会涂改到五线谱，影响教学的效果，而且现有的磁铁式黑板，音符被不小心触碰很容易掉落，另外，现有的五线谱教具也只作为教学五线谱使用，功能性低的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案一种音乐教学用五线谱教具，包括安装槽、第一固定座和音符板，所述安装槽之间安置有主板，且主板两侧通过安装槽内的合页与副板相连接，所述主板和副板上均设有五线谱，且副板外侧与连接板相连接，所述连接板外侧安装有磁铁，所述主板后方安装有安装座，且安装座通过安装架与第二固定座相连接，所述第一固定座下方与第一旋转轴相连接，且第一固定座与第二固定座相连接，所述第一旋转轴下方与手调伸缩杆相连接，且手调伸缩杆下方安装有底部柜体，所述底部柜体内安置有隔板，且底部柜体下方安装有脚轮，所述音符板后方安装有插件，且插件安置在五线谱内，所述音符板下方安置有托板，且托板与主板底部相连接，所述托板上设有滑槽，且滑槽内安置有第二旋转轴，所述第二旋转轴上安装有卡夹，所述音符板上安置有音符，且音符上设置有灯带，所述隔板上方放置有音符板。

优选的，所述五线谱设置为2-3cm深度的凹槽，且其内壁设置为磁性结构。

优选的，所述副板和连接板均设置有两块，且两侧的副板和连接板的总长度与主板长度相同。

优选的，所述插件材质设置为金属材料。

优选的，所述第二固定座设置为球形结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该音乐教学用五线谱教具的五线谱设置为2-3cm深度的凹槽，且其内壁设置为磁性结构，不需要教师画五线谱和音符，省时又省力，出错率降低，提高教学的效果，而且音符板的插件材质设置为金属材料，将音符板利用插件安置在带有磁性的凹槽内，提高了稳定性，解决了音符被不小心触碰容易掉落的问题，另外，在主板下方的托板上设有滑槽，而且滑槽内安置有带有卡夹的第二旋转轴，通过第二固定座调节旋转角度，使得主板可以向上倾斜，再同时利用托板和卡夹，可以将该五线谱教具充当乐谱架使用，增加了功能性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型侧面结构示意图；

图3为本实用新型音符结构示意图。

图中：1、安装槽，2、主板，3、五线谱，4、合页，5、副板，6、连接板，7、磁铁，8、第一固定座，9、第一旋转轴，10、手调伸缩杆，11、底部柜体，12、隔板，13、脚轮，14、托板，15、第二旋转轴，16、滑槽，17、卡夹，18、音符板，19、插件，20、安装座，21、第二固定座，22、安装架，23、音符，24、灯带。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种音乐教学用五线谱教具，包括安装槽1、主板2、五线谱3、合页4、副板5、连接板6、磁铁7、第一固定座8、第一旋转轴9、手调伸缩杆10、底部柜体11、隔板12、脚轮13、托板14、第二旋转轴15、滑槽16、卡夹17、音符板18、插件19、安装座20、第二固定座21、安装架22、音符23和灯带24，安装槽1之间安置有主板2，且主板2两侧通过安装槽1内的合页4与副板5相连接，主板2和副板5上均设有五线谱3，且副板5外侧与连接板6相连接，连接板6外侧安装有磁铁7，主板2后方安装有安装座20，且安装座20通过安装架22与第二固定座21相连接，第一固定座8下方与第一旋转轴9相连接，且第一固定座8与第二固定座21相连接，第二固定座21设置为球形结构，将主板2安装后，可以通过第二固定座21调节旋转角度，使得主板2可以向上倾斜，再同时利用托板14和卡夹17，可以将该五线谱教具充当乐谱架使用，增加了功能性，第一旋转轴9下方与手调伸缩杆10相连接，且手调伸缩杆10下方安装有底部柜体11，底部柜体11内安置有隔板12，且底部柜体11下方安装有脚轮13，音符板18后方安装有插件19，且插件19安置在五线谱3内，五线谱3设置为2-3cm深度的凹槽，且其内壁设置为磁性结构，将音符板18利用插件19安置在带有磁性的凹槽内，提高了稳定性，解决了音符被不小心触碰容易掉落的问题，副板5和连接板6均设置有两块，且两侧的副板5和连接板6的总长度与主板2长度相同，可以根据需要利用磁铁7来将主板2和副板5进行组合使用，提高了功能性，插件19材质设置为金属材料，既可以插入五线谱3的凹槽内，又可以被磁性的凹槽吸住，音符板18下方安置有托板14，且托板14与主板2底部相连接，托板14上设有滑槽16，且滑槽16内安置有第二旋转轴15，第二旋转轴15上安装有卡夹17，音符板18上安置有音符23，且音符23上设置有灯带24，隔板12上方放置有音符板18。

工作原理：在使用该音乐教学用五线谱教具之前，需要对整个教具进行简单的结构了解，整个处理的过程大体上可以进行两个部分的划分，首先拉住两侧的副板5，通过将连接板6上的磁铁7分离，从而将副板5拉开，露出内部的主板2，根据需要利用磁铁7来将主板2和副板5进行组合使用，接着打开底部柜体11的柜门，从隔板12上取出音符板18，再利用音符板18背面的插件19插在五线谱3内，然后调节手调伸缩杆10到合适的高度，接着可以在第一旋转轴9的作用下，使主板2旋转，供各个方向的学生观看，当使用者需要利用该五线谱教具充当乐谱架时，可以将乐谱放置在托板14，然后使第二旋转轴15在滑槽16上滑动到合适的位置，再将卡夹17旋转固定乐谱，最后在第二固定座21的作用下，调节主板2倾斜的角度，即可充当乐谱架使用。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。