一种自闭症儿童教育折叠扣的制作方法

本发明涉及自闭症儿童教育器具，具体涉及一种自闭症儿童教育折叠扣。

背景技术：

自闭症儿童对于不规则形状的记忆有一定困难，学习一个涉及不规则形状的行为需要通过手把手教育的方式，且需通过多次练习以及被多次提醒才能学会。这使家长或老师需花费大量的精力和时间才能教会自闭症儿童折叠衣物（不规则形状）。目前还没有通过教育器具的方式帮助自闭症儿童学习折叠衣物。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本发明的目的是提供一种自闭症儿童教育折叠扣，其能使自闭症儿童在愉快的玩乐过程中学习折叠衣物。

为了解决上述技术问题，本发明所采用的技术方案是：

提供一种自闭症儿童教育折叠扣，所述折叠扣由底板和面壳组成，所述面壳具有内腔，所述内腔的侧壁与其底壁之间通过弧面过渡，所述内腔设有至少两个金属珠，以及底侧端面贴靠于所述金属珠的金属环，所述内腔底壁开有过孔，所述底板的顶壁垂直地设有能经所述过孔插进所述内腔并且穿过所述金属环的环孔的锁针，所述锁针的侧面与所述内腔的侧壁之间的距离比所述金属珠的直径大，锁针中部具有锁紧环槽，所述内腔顶部设有弹簧，所述弹簧能抵着所述金属环的顶侧端面以推动所述金属珠沿所述弧面滑动至局部进入所述锁紧环槽；所述折叠扣的两个端面分别设有呈箭头状的凸出部和与所述凸出部相适配的凹入部。

具体地，所述金属环与金属珠能够一并被磁力吸引至朝所述内腔的顶壁方向移动，以使所述金属珠沿所述弧面滑移至离开所述锁紧环槽。

具体地，所述锁针的根部具有垂直于所述锁针且埋设于所述底板内的底片。

具体地，所述底板和所述面壳均为聚丙烯。

具体地，所述底板和所述面壳均呈圆柱体，其直径为a，25mm≤a≤35mm。

具体地，所述锁紧环槽的横截面为与所述金属珠形状相应的弧形。

本发明的有益效果在于：

通过使锁针穿过衣物的布层，继而使锁紧环槽与金属珠相互卡接以实现本自闭症儿童教育折叠扣安装于衣物，该安装方式方便。在折叠衣物的过程中，由于凸出部与凹入部均呈箭头状，其能为自闭症儿童指明衣物的折叠方向，以引导自闭症儿童进行折叠衣物。另外，凸出部与凹入部能够相互配合，使得自闭症儿童能够容易地将凸出部与凹入部进行配合，以使自闭症儿童在愉快的玩乐过程中学习折叠衣物。

附图说明

图1为本发明的自闭症儿童教育折叠扣安装于布层状态下的半剖切视图，其中金属珠卡住锁针；

图2为本发明的自闭症儿童教育折叠扣安装于布层状态下的半剖切视图，其中金属珠不卡住锁针；

图3为本发明的自闭症儿童教育折叠扣的分解状态视图；

图4为本发明的自闭症儿童教育折叠扣的另一分解状态视图；

图5为本发明的自闭症儿童教育折叠扣安装于裤子的示意图，其中裤子未经折叠；

图6为本发明的自闭症儿童教育折叠扣安装于裤子的示意图，其中裤子经过一次折叠；

图7为裤子经过二次折叠后的示意图；

图8为电磁发生器贴靠于凸出部时的视图。

图中附图标记为：

1. 底板、 11. 凹入部、 2. 面壳、 21.凸出部、 31. 锁针、

311.锁紧环槽、 32.底片、 4. 内腔、 41. 弧面、 42. 过孔、

5. 金属环、 6. 金属珠、 7. 弹簧 8.裤子、 81.布层、

9.电磁发生器。

具体实施方式

下面结合附图来进一步说明本发明的具体实施方式。

结合图1至图4，本发明提供的自闭症儿童教育折叠扣由底板1和面壳2组成。面壳2具有内腔4，内腔4的侧壁与其底壁之间通过弧面41过渡。内腔4设有至少两个金属珠6，以及底侧端面贴靠于金属珠6的金属环5。内腔4底壁开有过孔42，底板1的顶壁垂直地设有能经过孔42插进内腔4并且穿过金属环5的环孔的锁针31。锁针31的侧面与内腔4的侧壁之间的距离比金属珠6的直径大。锁针31中部具有锁紧环槽311，内腔4顶部设有弹簧7，弹簧7能抵着金属环5的顶侧端面以推动金属珠6沿弧面41滑动至局部进入锁紧环槽311。折叠扣的两个端面分别设有呈箭头状的凸出部21和与凸出部21相适配的凹入部11（见图3、图4）。

本自闭症儿童教育折叠扣应用于裤子8（见图5、图6）的过程如下：

将锁针31穿过裤子8的布层81（结合图1、图2），并插入内腔4内，直至金属球6进入锁紧环槽311。在弹簧7的作用下，金属环5保持抵着金属珠6，使金属珠6保持贴靠于弧面41并且局部处于锁紧环槽311内，使金属珠6与锁针31形成相互卡接，以完成将本自闭症儿童教育折叠扣安装于裤子8。以上述方式，按照图5、图6的形式将本自闭症儿童教育折叠扣布置于裤子8（裤子8的正、反面分别布置有折叠扣），即关于裤子8的折叠线对称地布置若干个折叠扣，并确保底板1和面壳2对应匹配，还确保凸出部21的箭头指向其所对应的凹入部11，凹入部11的箭头指向同理。当完成将本自闭症儿童教育折叠扣布置于裤子8后，将图5所示的裤子8对折至如图6所示。继而，将图6所示的裤子8对折至如图7所示，即完成裤子8的折叠过程。在折叠裤子8的过程中，由于凸出部21与凹入部11均呈箭头状，其能为自闭症儿童指明裤子8的折叠方向，以引导自闭症儿童进行折叠裤子8。另外，凸出部21与凹入部11能够相互配合，使得自闭症儿童能够容易地将凸出部21与凹入部11进行配合，以使自闭症儿童在愉快的玩乐过程中学习折叠裤子8。当然，本发明的自闭症儿童教育折叠扣的应用不局限于裤子上，还能应用于其他衣物。

具体地，结合图2、图8，金属环5与金属珠6能够一并被电磁发生器9所产生的磁力吸引至朝内腔4的顶壁方向移动，以使金属珠6沿弧面41滑移至离开锁紧环槽311，从而解除锁紧环槽311与金属珠6的相互卡接，从而使底板1和面壳2能够相互分离，并从衣物处卸下。

具体地，结合图1、图2，锁针31的根部具有垂直于锁针31且埋设于底板1内的底片32，使得锁针31能稳固地与底板1固接。

具体地，底板1和面壳2均为聚丙烯，该材料无臭无毒，适合儿童使用。

具体地，底板1和面壳2均呈圆柱体，其直径为a，a=30mm，使得本折叠扣小巧紧凑，易于使用、储存。

具体地，锁紧环槽311的横截面为与金属珠6形状相应的弧形，使金属珠6与锁针31相互能形成更有效的卡接。

以上所揭露的仅为本发明的优选实施例而已，当然不能以此来限定本发明之权利范围，因此依本发明申请专利范围所作的等同变化，仍属本发明所涵盖的范围。