一种幼儿数字识别训练用学习型游戏机的制作方法

本发明属于游戏开发技术领域，特别是涉及一种幼儿数字识别训练用学习型游戏机。

背景技术：

随着社会经济的发展和人类对知识的探索，智能化产品已经逐渐应用到了人们日常生活的各个领域。其中，在幼儿玩具方面，各种各样的电子玩具产品替代了很多原先的玩具，然而电子玩具的智能化却减少了让孩子主动思考和动手学习的机会，从而不利于幼儿初学者对于知识的学习以及个人的成长。因此，本发明提供一种用于幼儿初学者数字识别训练的游戏机，使幼儿对数字学习更加充满兴趣且有益于动手能力和智力开发。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种幼儿数字识别训练用学习型游戏机。

本发明是通过以下技术方案实现的：

本发明为一种幼儿数字识别训练用学习型游戏机，包括机壳，所述机壳一表面设有键盘、显示器、话筒和扬声器，其中键盘包括若干数字按键，该数字按键一表面上标识有数字，该数字包括数字0-10之间任意的数字，每一个数字对应一个数字按键；该游戏机内部设有控制器，所述控制器的输入端分别与数字按键、话筒连接，控制器的输出端分别与显示器、扬声器相连。

进一步地，用户通过按下数字按键，继而对应的数字按键将按键信号发送至控制器，控制器收到按键信号后对其进行识别处理，然后控制扬声器发出相应的数字读音信息。

进一步地，用户通过话筒输入数字读音信号，然后话筒将数字读音信号传输至控制器，控制器对收到的数字读音信号进行语音识别处理后，控制显示器显示相应的数字图形。

本发明具有以下有益效果：

采用本发明的游戏机，用户通过按下键盘上相应的数字按键或者通过话筒输入相应的数字读音，该游戏机就会通过扬声器播放与之相应的数字读音或通过显示器显示相应的数字图形，从而训练幼儿的触觉、视觉、听觉、数字识别能力和读说能力，一举多得，有利于提高幼儿初学者对数字识别的启蒙效果和学习效率；操作方便，便于幼儿操作使用；内部控制原理简单，便于制作和推广应用。

当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

图1为本发明的一种幼儿数字识别训练用学习型游戏机的结构示意图；

图2为本发明的控制框图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1所示，本发明为一种幼儿数字识别训练用学习型游戏机，包括机壳1，机壳1一表面设有键盘2、显示器3、话筒4和扬声器5，其中键盘2包括若干数字按键201，该数字按键201一表面上标识有幼儿初学者学习用的数字，该数字包括0-10的数字，每一个数字对应一个数字按键201。

再参考图2所示，该游戏机内部设有控制器6，控制器6的输入端分别与数字按键201、话筒4连接，控制器6的输出端分别与显示器3、扬声器5相连。

其中，用户通过按下相应的数字按键201，继而将按键信号发送至控制器6，控制器6收到按键信号后对其进行识别处理，然后控制扬声器5发出相应的数字读音信息，继而用户通过扬声器获取相应数字按键201上的数字的读音，从而识别数字。

其中，用户通过话筒4输入数字读音信号，然后话筒4将数字读音信号传输至控制器6，控制器6对收到的数字读音信号进行语音识别处理后，控制显示器3显示相应的数字图形，从而使用户根据数字读音识别相应的数字。

其中，控制器6采用单片机。

本实施例的一个具体应用为：采用本发明的游戏机，用户通过按下键盘2上相应的数字按键201或者通过话筒4输入相应的数字读音，该游戏机就会通过扬声器5播放与之相应的数字读音或通过显示器3显示相应的数字图形，从而训练幼儿的触觉、视觉、听觉、数字识别能力和读说能力，一举多得，有利于提高幼儿初学者对数字识别的启蒙效果和学习效率。

最后需要说明的是，以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。