本发明涉及实训设备技术领域，具体为一款公差配合与技术测量实训台。
背景技术
目前，配合公差（fittolerance）是指组成配合的孔、轴公差之和。它是允许间隙或过盈的变动量。孔和轴的公差带大小和公差带位置组成了配合公差。孔和轴配合公差的大小表示孔和轴的配合精度。孔和轴配合公差带的大小和位置表示孔和轴的配合精度和配合性质。配合公差的大小=公差带的大小；配合公差带大小和位置=配合性质，为了更好的了解、分析和研究产品公差需要一款实训台，目前的实训台功能较为单一，移动不方便，不利于使用。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一款公差配合与技术测量实训台，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一款公差配合与技术测量实训台，包括龙门架、三轴数显头和实训台底座；所述实训台底座的顶部固定有花岗岩大理石底座，花岗岩大理石底座的两侧分别设置有可以移动的花岗岩平尺和花岗岩三角尺；所述实训台底座正面设置有分类零件工具箱，背面设置有电器箱；所述花岗岩大理石底座的顶部固定有y向滑台和偏摆检查仪，所述y向滑台上方的x向滑台上设置有花岗岩检验台和磁力表安装板，磁力表安装板上固定有磁力表架，所述花岗岩检验台顶部的拐角处设置有回转台；所述龙门架固定在实训台底座的顶部，且位于花岗岩大理石底座的后方，所述龙门架上设置有z向滑台，z向滑台的底端通过旋转手柄连接有二维调整装置，所述三轴数显头安装在龙门架上，且位于z向滑台的一侧。
优选的，所述x、y向十字滑台安装在偏摆检查仪的左侧，花岗岩三角尺摆放于偏摆检查仪的右侧。
优选的，所述花岗岩检验台的两侧安装有磁力表架安装板。
优选的，所述实训台底座的上平面设置有可以移动摄像装置。
优选的，所述实训台底座外壁的一侧设置有手控盒，实训台底座外壁的另一侧镶嵌的电源接头与电器箱的内部的用电设备连。
与现有技术相比，本发明具有的特点是：
1.实训项目实际化：提供标准零件图纸结合真实零件让学生对零件进行实际的测量与检验；
2.实训功能系统化：系统的测量与检验工具、配套的检测方法ppt及系统实验指导书；
3.实训学生大众化：小型组合测量与检验装置，2-3人一组进行工作环境真实检测实训；
4.实训管理标准化：移动组合式，使用管理十分方便，没有实训耗材费用；
5.实验环节实现过程可评估化——通过外置摄像头将学生整个实验环节录像保存与云端，授课教师可以在课后对每组学生实验过程回放进行评估。
本发明所具有的优点是：
1.应用性广泛——不仅满足各类院校对实验室建设的实际需要而且还满足现代企业对工程技术人员上岗培训的实训要求。
2.实验功能强大——选用一批生产实际应用的典型零件为测量对象，小型组合精密测量工具为手段使该实验装置实现实验功能系统化、实验项目实际化、实验对象大众化。
3.丰富的配套实训教材——不仅提供几十种典型零件及标准设计图纸,而且针对典型零件的多种检测方法提供授课教师用的ppt，还针对学生实验环节设计有模拟生产现场应用的实验指导书。
4.对实验过程实现可评价化——通过实训台上安装的摄像装置可以将实验过程记录保存在云端，方便对实验环节回放评价，改变传统教学方式实验环节一位授课教师对多个实验学生监督不到位、对学生实验过程无法评估的弊端。
5.占底面积小，移动灵活方便——实训台整体设计，底部设计有移动脚轮，方便快捷迅速移动实训区域或课室，为现场教学提供极大便利。
附图说明
图1为本发明的轴测图；
图2为本发明的主视图；
图3为本发明的后视图；
图4为本发明的左视图；
图5为本发明的俯视图。
图中：1-分类零件工具箱；2-偏摆检查仪；3-y向滑台；4-x向滑台；5-回转台；6-二维调整装置；7-旋转手柄；8-z向滑台；9-龙门架；10-三轴数显头；11-磁力表架；12-花岗岩三角尺；13-摄像装置；14-花岗岩平尺；15-磁力表安装板；16-电器箱；17-花岗岩大理石底座；18-花岗岩检验台；19-手控盒；20-实训台底座。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-5，本发明提供的一种实施例：一款公差配合与技术测量实训台，包括龙门架9、三轴数显头10和实训台底座20；所述实训台底座20的顶部固定有花岗岩大理石底座17，花岗岩大理石底座17的两侧分别设置有可以移动的花岗岩平尺14和花岗岩三角尺12，所述实训台底座20的上平面设置有可以移动的摄像装置13；所述实训台底座20正面设置有分类零件工具箱1，背面设置有电器箱16，所述实训台底座20外壁的一侧设置有手控盒15，实训台底座20外壁的另一侧镶嵌的电源接头与电器箱16的内部的用电设备连接；所述花岗岩大理石底座17的顶部固定有y向滑台3和偏摆检查仪2，所述y向滑台3安装在偏摆检查仪2的左侧，花岗岩三角尺12位于偏摆检查仪2的右侧，所述y向滑台3上方的x向滑台4上设置有花岗岩检验台18和磁力表安装板15，磁力表安装板15上固定有磁力表架11，所述花岗岩检验台18的两侧安装有磁力表安装板15，所述花岗岩检验台18顶部的拐角处设置有回转台5；所述龙门架9固定在实训台底座20的顶部，且位于花岗岩大理石底座17的后方，所述龙门架9上设置有z向滑台8，z向滑台8的底端通过旋转手柄7连接有二维调整装置6，所述三轴数显头10安装在龙门架9上，且位于z向滑台8的一侧。
工作原理：分类零件工具箱1用于上面固定花岗岩大理石底座17，同时其内部设计有多层抽屉，内部按常用量具、典型检测零件、常用检测工装等等分类放置诸多的实验用品；偏摆检查仪2安装于花岗岩大理石底座17上，偏摆检查仪2用于对带有中心孔的轴类零件、盘类零件跳动项目的检测实验；y向滑台3装配于花岗岩大理石底座17上，与x向滑台4组合成十字二维移动滑台，x向滑台4上设计安装有花岗岩检验台18用作平行度、平面度检测项目的检验平台；z向滑台8安装于龙门架9上，龙门架9安装于花岗岩大理石底座17上；花岗岩检验台18上设计安装有回转台5，与z向滑台8配合对没有中心孔的回转类零件的圆度、同轴度检测项目进行试验；z向滑台8上设计有旋转手柄7与安装于其底部的二维调整装置6组合可以实现对校表的调整；x、y、z滑台组合实现三维方向的移动，其移动数字通过安装于三向滑台上的电子尺传输信号到三轴数显头10的显示屏上，移动方式有手动和步进电机驱动两种模式；自动模式下通过控制手控盒15来实现，移动速度可以随检测需要进行档位变化；花岗岩检验台18的两端设计有磁力表安装板15，其上安放磁力表架11和百分表与偏摆检查仪2及x、y向滑台3配合实现对带有中心孔的轴类零件直线度，盘类零件垂直的检测项目的检测实验；分类零件工具箱1上面还设计存放有花岗岩三角尺12和花岗岩大理石平尺14；为对实验过程有效评估考核，实训台上设计安装有摄像装置13，通过摄像装置13将实验过程记录下来并保存在云盘，便于老师对学生实验过程进行回放评估考核，改变过去一班多个学生一位老师实验过程监管不到位，无法评估的状况。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。