本发明属于文化传播领域，具体涉及一种文化传播推广系统。
背景技术：
目前儿童素质教育是非常重要的，素质教育主要是培养学生具有一个良好的心智和健全的人格；其次是让学生具备聪慧的大脑、良好的智能，培养学生使其具有良好的安全素质、道德品质、创新意识和心理健康，使学生具备正确的人生观和价值观。素质教育是把适宜的记诵、必要的训练作为检查、促进和发展学生的手段；强调这一学习过程本身就是学生养成道德习惯、体验道德成长的主要资源。要努力把道德的学习与学科的学习、知识的学习融合起来。
培养学生的创新素质，开发学生的创新潜能，不仅关系到教学的质量，还关系到21世纪人才的培养。教师在教学中要为学生营造自主学习，创新学习的氛围。如何构建符合素质教育理念的新型教学模式，培养学生具有创新精神和实践能力，这对于我们每一位教育工作者是一项非常重要而又十分艰巨的任务，那么在小学数学教学中培养学生的创新素质，是非常重要的。
心理是指人的头脑反映客观现实的过程；泛指人的思想、感情等内心活动。人的心理素质，会在人的一生中起着重要作用。目前，大多数老师在对学生的学业成绩、智力开发都十分重视的同时，却忽视了学生的心理健康。其实，在困难面前坚韧不拔，在挫折面前百折不挠，面对挑战勇敢、坚强，出现问题沉着冷静，成绩面前不骄不躁都是十分重要的。尤其是在面对困难和挫折时，应该培养学生有一个坚强的韧性，不怕困难和挫折，需要对学生进行心理健康教育。良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，又是未来人才素质的一项十分重要的内容。现在的学生大多数是独生子女，随着社会的发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往、自我意识方面可能会遇到各种心理问题，有的问题如果不能及时解决的话将会对学生的发展产生不利的影响，严重的会使学生出现心理障碍或人格缺陷。学生的健康成长，需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的能力。在重视素质教育的今天，培养小学生的优良心理素质已刻不容缓！
如何让学生将学习、娱乐和游戏想结合在一起，在娱乐和游戏中学习，提升各项技能，提高学生的安全意识、思想道德水平、创新意识和心理健康是非常重要的。防止学生在日常的学习和生活中发生各种安全事故或意外情况，同时培养学生的创新意识，培养正确的人生观和价值观。
技术实现要素：
针对上述现有技术中存在的问题，本发明旨在提供一种文化传播推广系统。使用本发明可以控制学生的在网学习和游戏时间，从而防止用眼过度，对视力造成损害。
为了实现上述目的，本发明采取如下技术方案：
一种文化传播推广系统，包括校园显示屏，校园网络服务站、pc电脑和手机。
所述校园显示屏设于墙上。所述校园显示屏上设有创新教育模块、思想道德教育模块、心理健康教育模块、难题解答模块、交通规则教育模块和安全教育模块。所述创新教育模块、思想道德教育模块、心理健康教育模块、交通规则教育模块和安全教育模块内分别设有视频教育单元、文字教育单元、测试单元和相关游戏单元。
所述创新教育模块着重的是求异思维，求异思维是创造性思维的核心。教导学生打破盲目顺从、迷信书本、被动地听讲、被动地回答问题的局面，使学生的思维突破常规和经验的禁锢，不断产生新的方法和思维，不断探索新的事物和产生新的想法。
所述思想道德教育模块主要是通过影像、文字、测试和游戏等方式教育学生提高思想品德，尊老爱幼，团结友爱同学，遵守社会公德和遵守国家法律，使学生从小开始学习和接受思想道德教育，提高国民的整体素质，为祖国培养高素质的人才。
所述心理健康教育模块主要是教育学生要有个良好健康的心理、培养学生的成功意识和正确纠正学生的嫉妒心理，帮助学生克服恐惧心理，树立自信、自强的学习和生活态度，培养学生一个乐观向上的态度。培养学生良好的心理素质，能使我们的教育产生“事半功倍”的效应，它能使学生的人生之路更加绚丽多彩。
所述交通规则教育模块主要是教育学生遵守交通规则，注意交通安全，同时主动监督别人或别的同学遵守交通规则和交通安全，从小教育学生遵守交通规则，从整体上提高国民的交通安全素质。
所述安全教育模块主要是安全用电、防火、防患危险和防灾等安全教育方面对学生进行教育，使学生从各个方面注意安全，远离危险，防患于未然，防止各种安全事故。
所述创新教育模块、思想道德教育模块、心理健康教育模块、难题解答模块、交通规则教育模块和安全教育模块下端设置有手写输入模块和微信扫描模块。所述手写输入模块用于学生进行手写输入信息进行答题或者提问；所述扫描微信扫描模块用于学生微信登录手机进行学习、答题或者游戏。
所述创新教育模块、思想道德教育模块、心理健康教育模块、难题解答模块、交通规则教育模块和安全教育模块的上方设置有led灯、定时器、信息储存模块和开关。所述定时器可以根据学生的上课和下课时间使创新教育模块、思想道德教育模块、心理健康教育模块、难题解答模块、交通规则教育模块和安全教育模块定时打开或关闭，在学生下课时进行观看和学习相关的知识，在上课时自动关闭，节约电能。所述led灯可以在光线不好时起到照明的作用。学生可以通过难题解答模块进行疑难问题提问，系统会及时对学生提出的问题进行分析，并及时反馈，必要时教师可以对学生的心理和各项素质进行现场指导。
所述校园显示屏上设有无线信号发射器，所述校园网络服务站上设有无线信号接收器。创新教育模块、思想道德教育模块、心理健康教育模块、难题解答模块、交通规则教育模块和安全教育模块上学生的答题/提问的信息通过无线信号发射器和无线信号接收器发送到校园网络服务站上。
所述校园网络服务站上设有角色扮演游戏模块、综合考评模块、积分模块、异常情况处理模块、紧急情况报警模块和定位模块。
所述综合考评模块对学生的学习和答题情况进行统计和考评，综合考评模块与异常情况处理模块相连。老师可以通过综合考评模块对学生的学习和答题情况进行了解。当综合考评模块检测到某个学生的测试情况和考评分数较低时，异常情况处理模块会及时通知老师或家长，使老师和家长可以及时的对其进行再教育和辅导，提高各项综合素质。
所述角色扮演游戏模块用于模拟各种身份和情况的角色扮演游戏，使学生在角色模拟的游戏中切身体会到安全、思想道德和心理教育等素质教育的重要性，加强安全、交通规则、思想道德教育和心理健康教育。所述角色扮演游戏模块与所述积分模块相连，学生在游戏中通过不同的游戏情况和各种知识的掌握情况得到积分，积分模块对学生的积分进行统计和记录，各个学生通过对比积分高低来增加竞争，使学生对学习各种知识提高积极性。
所述紧急情况报警模块可以通过app下载到pc电脑和手机上，使其在pc电脑和手机上展示有异常报警按钮和定位模块，异常报警按钮在手机待机的情况下也可以正常工作；异常报警按钮和定位模块与110网络报警系统联网，当学生遇到各种非常紧急或不安全的情况时，可以迅速按下异常报警按钮，110报警系统根据定位模块及时定位报警的位置，从而保证及时出警解决各种危险和安全问题，防止各种危险情况发生。
所述校园网络服务站上设有定时提示模块和强制关网或待机模块。定时提示模块通过数据线与强制关网或待机模块相连。定时提示模块可以在学生用学号或账号登录时开始计时，记录学生的在网学习和游戏的时间，当学生学习或游戏时间总和到达设定的最大值时，自动在屏幕上发出文字信息提醒，如果在十五分钟内学生还不下网，则强制关网或待机模块启动，使电脑或手机自动断网，使其无法继续在电脑或手机上学习或游戏，防止用眼过度，对视力造成损害，保护视力。
进一步的，所述校园显示屏上设置有太阳能板和蓄电池。所述太阳能板可以聚集太阳光能，并将太阳能转换成电能储存到蓄电池内，给校园显示屏进行供电，合理利用太阳能，节约电能。
进一步的，所述创新教育模块、思想道德教育模块、心理健康教育模块、难题解答模块、交通规则教育模块和安全教育模块的上方设置有摄像头。摄像头可以随时记录学生观看和学习时的情况，并将信息记录的到信息储存模块内。
进一步的，所述校园网络服务站上设有影像分析模块。所述影像分析模块对摄像头拍摄的影像信息进行分析，对有异常的信息进行提取，有针对性的进行分析，通过分析学生学习时的表情和动作，对学生的心理思想和学习状况进行分析，提醒老师及时对这些异常情况的学生进行有针对性的辅导。
使用本发明，学生可以在课间休息时在校园显示屏上学习创新教育、思想道德教育、心理健康教育、交通规则教育和安全教育，也可以在pc电脑或通过扫描微信扫描模块在手机上进行各种素质教育的学习，同时可以通过难题解答模块提出自己的疑问和需要解决的难题。摄像头可以随时记录学生观看和学习时的情况，并将信息记录的到信息储存模块内，并发送到影像分析模块上，影像分析模块对拍摄的影像信息进行分析，对有异常的信息进行提取，有针对性的进行分析，通过分析学生学习时的表情和动作，对学生的心理思想和学习状况进行分析，提醒老师及时对这些异常情况的学生进行有针对性的辅导。综合考评模块对学生的学习和答题情况进行统计和考评，老师可以通过综合考评模块对学生的学习和答题情况进行了解。学生可以通过角色扮演游戏模块进行模拟各种身份和情况的角色扮演游戏，使学生在角色模拟的游戏中切身体会到安全、思想道德和心理教育等素质教育的重要性，加强安全、交通规则、思想道德教育和心理健康教育。当学生遇到各种非常紧急、危险或不安全的情况时，学生可以迅速按下异常报警按钮，110报警系统根据定位模块及时定位报警的位置，及时出警解决各种危险和安全问题，防止各种危险情况发生。
本发明的有益效果为：通过设置定时提示模块和强制关网或待机模块可以控制学生的在网学习和游戏时间，当学生学习或游戏时间总和到达设定的时间，定时提示模块在屏幕上发出文字信息提醒，如果在预设时间内学生不下网，则强制关网或待机模块启动，使电脑或手机自动断网，使其无法继续在电脑或手机上学习或游戏，从而防止用眼过度，对视力造成损害。
附图说明
图1为本发明结构示意图。
附图标记：1-校园显示屏，2-校园网络服务站，3-创新教育模块，4-思想道德教育模块，5-心理健康教育模块，6-难题解答模块，7-交通规则教育模块，8-安全教育模块，9-led灯，10-定时器，11-信息储存模块，12-开关，13-摄像头，14-角色扮演游戏模块，15-影像分析模块，16-异常报警按钮，17-无线信号接收器，18-综合考评模块，19-积分模块，20-异常情况处理模块，21-紧急情况报警模块，22-定位模块，23-定时提示模块，24-强制关网或待机模块，25-无线信号发射器，26-手写输入模块，27-微信扫描模块，28-太阳能板，29-蓄电池，30-pc电脑，31-手机。
具体实施方式
为了便于理解，下面结合附图，通过实施例，对本发明技术方案作进一步具体描述：
如图1所示，一种文化传播推广系统，包括校园显示屏1，校园网络服务站2、pc电脑30和手机31。
校园显示屏1设于校园内教学楼的墙上或学校入口的墙上。校园显示屏1上设置有创新教育模块3、思想道德教育模块4、心理健康教育模块5、难题解答模块6、交通规则教育模块7和安全教育模块8。创新教育模块3、思想道德教育模块4、心理健康教育模块5、交通规则教育模块7和安全教育模块8内分别设置有视频教育单元、文字教育单元、测试单元和相关游戏单元，使学生可以随时进行学习，并且集教育、学习和游戏于一体，促进学生学习和增强记忆。
创新教育模块3着重的是求异思维，求异思维是创造性思维的核心。教导学生打破盲目顺从、迷信书本、被动地听讲、被动地回答问题的局面，使学生的思维突破常规和经验的禁锢，不断产生新的方法和思维，不断探索新的事物和产生新的想法。教师对于学生时不时出现的“求异”、“标新”需要满腔热情地评价，使他们真切体验到求异的价值，引发他们创新。学生不能求异时，要引导学生突破常规，沿着不同的方向思考，寻求多种解决问题的方法，找出最佳答案，让学生在对于新的东西的艰苦追求并获得成功中，感受创新的乐趣，从而渐渐生成自觉求异创新的意识。让学生在学习、游戏中思考创新，开拓新的思路，开阔视野，加强学生的独创性。教师可以及时捕捉学生创新思维的信息，及时点燃学生创新思维的火花，带给学生的将是在学习中不断创新的勇气和信心，而且对培养学生不断创新起到了推动作用。让学生真切“感受理解知识产生和发展的过程”，将所学知识和方法应用于新的情境中。把应用知识作为诱发学生创新意识的根本。
思想道德教育模块4主要是通过影像、文字、测试和游戏等方式教育学生提高思想品德，尊老爱幼，团结友爱同学，遵守社会公德和遵守国家法律，使学生从小开始学习和接受思想道德教育，提高国民的整体素质，为祖国培养高素质的人才。
心理健康教育模块5，主要是教育学生要有个良好健康的心理、培养学生的成功意识和正确纠正学生的嫉妒心理，帮助学生克服恐惧心理，树立自信、自强的学习和生活态度，培养学生一个乐观向上的态度。对于培养学生的成功意识，作为老师，应该很乐意享受学生成功的喜悦。学生有了成绩和进步，哪怕是写好一个字，画好一幅面，或随手检起一张废纸等事情，老师都要适当地夸奖和鼓励，这样，他们的信心足了，心情好了，就会乐于接受老师提出的更高要求。学生对某件事怀有浓厚的兴趣时，兴趣会使他去探求、发现，深入钻研，当老师看到学生的这些优势时，应及时给予帮助和支持。正确纠正学生的嫉妒心理，嫉妒是由于自己和别人比较，感到自己不如别人而产生的，是一种不愉快的情绪。这种情绪比较严重时，会形成一种极想排除别人优越的地位，或想破坏别人优越的状态的憎恨感情。嫉妒心理的消极作用很大，它能使人心胸狭窄、容不得别人超过自己，自私而缺乏关心别人的情感。这样下去，不仅会影响团结、还会孤立自己，更不利于自己的健康成长。从小培养学生的“肚量”，以便提高他们分辨是非的能力，明白哪是对，哪是错，分清什么是大事，什么是小事，并能自我解脱出来。使学生克服自卑感，培养自信心。要培养学生的自信，重要的一条就是要“解放”他们，鼓励他们大胆地去想、去说、去做，让他们通过做一些力所能及的事情，甚至通过努力可以做到的事情，逐步使他们形成“我行”、“我能做到”的心理意识。另一条是，对胆小的学生要多加鼓励，少批评、指责。著名科学家居里夫人，在培养学生自信心方面为我们做出了榜样。她不鼓励学生们做杂技式的冒险、不喜欢他们轻率、鲁莽，但要求他们大胆。大胆本身就表现一种自信。培养学生良好的心理素质，是当前新理念下教育中必不可少的条件，它能使我们的教育产生“事半功倍”的效应，它能使学生的人生之路更加绚丽多彩。
交通规则教育模块7主要是教育学生遵守交通规则，注意交通安全，同时主动监督别人或别的同学遵守交通规则和交通安全，从小教育学生遵守交通规则，从整体上提高国民的交通安全素质。
安全教育模块8主要是安全用电、防火、防患危险和防灾等安全教育方面对学生进行教育，使学生从各个方面注意安全，远离危险，防患于未然，防止各种安全事故。
创新教育模块3、思想道德教育模块4、心理健康教育模块5、难题解答模块6、交通规则教育模块7和安全教育模块8下端设置有手写输入模块26和微信扫描模块27。学生可以通过手写输入模块26进行手写输入信息进行答题或者提问；可以用手机扫描微信扫描模块27进行手机登陆进行学习、答题或者游戏。
创新教育模块3、思想道德教育模块4、心理健康教育模块5、难题解答模块6、交通规则教育模块7和安全教育模块8的上方设置有led灯9、定时器10、信息储存模块11、开关12和摄像头13。定时器10可以根据学生的上课和下课时间使创新教育模块3、思想道德教育模块4、心理健康教育模块5、难题解答模块6、交通规则教育模块7和安全教育模块8定时打开或关闭，在学生下课时进行观看和学习相关的知识，在上课时自动关闭，节约电能。摄像头13可以随时记录学生观看和学习时的情况，并将信息记录的到信息储存模块11内。led灯9可以在光线不好时起到照明的作用。学生可以通过难题解答模块6进行疑难问题提问，系统和会及时对学生提出的问题进行分析，并及时反馈，必要时教师可以对学生的心理和各项素质进行现场指导。
校园显示屏1上设置有太阳能板28和蓄电池29。太阳能板28可以聚集太阳光能，并将太阳能转换成电能储存到蓄电池29内，给校园显示屏1进行供电，合理利用太阳能，节约电能。
校园显示屏1上设置有无线信号发射器25。
校园网络服务站2上设置有无线信号接收器17。
校园网络服务站2上设置有角色扮演游戏模块14、影像分析模块15、综合考评模块18、积分模块19、异常情况处理模块20、紧急情况报警模块21、定位模块22、定时提示模块23和强制关网或待机模块24。
学生可以通过手机31扫描微信扫描模块27或者在pc电脑30上进行素质教育学习。
创新教育模块3、思想道德教育模块4、心理健康教育模块5、难题解答模块6、交通规则教育模块7和安全教育模块8上学生的答题/提问的信息和摄像头13拍摄的影像信息通过无线信号发射器25和无线信号接收器17发送到校园网络服务站2上。
影像分析模块15对摄像头13拍摄的影像信息进行分析，对有异常的信息进行提取，有针对性的进行分析，通过分析学生学习时的表情和动作，对学生的心理思想和学习状况进行分析，提醒老师及时对这些异常情况的学生进行有针对性的辅导。
综合考评模块18对学生的学习和答题情况进行统计和考评，综合考评模块18与异常情况处理模块20相连。老师可以通过综合考评模块18对学生的学习和答题情况进行了解。当综合考评模块18检测到某个学生的测试情况和考评分数较低时，异常情况处理模块20会及时通知老师或家长，使老师和家长可以及时的对其进行再教育和辅导，提高各项综合素质。
学生可以通过角色扮演游戏模块14进行模拟各种身份和情况的角色扮演游戏，使学生在角色模拟的游戏中切身体会到安全、思想道德和心理教育等素质教育的重要性，加强安全、交通规则、思想道德教育和心理健康教育。角色扮演游戏模块14于积分模块19相连，学生在游戏中通过不同的游戏情况和各种知识的掌握情况得到积分，积分模块19对学生的积分进行统计和记录，各个学生通过对比积分高低来增加竞争，使学生对通过有些学习各种知识提高积极性。
紧急情况报警模块21可以通过app下载到pc电脑30和手机31上，使其在pc电脑30和手机31上展示有异常报警按钮16和定位模块22，异常报警按钮16在手机待机的情况下也可以正常工作；异常报警按钮16和定位模块22与110网络报警系统联网，当学生遇到各种非常紧急、危险或不安全的情况时，学生可以迅速按下异常报警按钮16，110报警系统根据定位模块22及时定位报警的位置，及时出警解决各种危险和安全问题，防止各种危险情况发生。
定时提示模块23通过数据线与强制关网或待机模块24相连。定时提示模块23可以在学生用学号或账号登录时开始计时，记录学生的在网学习和游戏的时间，当学生学习或游戏时间总和到达设定的最大值时，自动在屏幕上发出文字信息提醒，如果在十五分钟内学生还不下网，则强制关网或待机模块24启动，使电脑或手机自动断网，使其无法继续在电脑或手机上学习或游戏，防止用眼过度，对视力造成损害，保护视力。
上述实施例只是对本发明技术方案的举例说明或解释，而不应理解为对本发明技术方案的限制，显然，本领域的技术人员可对本发明进行各种修改和变型而不脱离本发明的精神和范围。倘若这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也包含这些修改和变型在内。