一种交互学习屏幕练习器的制作方法

本发明涉及电子白板技术领域，具体为一种交互学习屏幕练习器。

背景技术：

所谓交互学习屏幕练习器，就是能利用现有的网络创建一个更加集中的学习环境，可丰富课堂教学，节省时间，随时了解学生的学习进度，并始终将学生的注意力集中到课堂学习中，它的功能强大，是一套极佳的课堂教学，计算机实验及计算机控制设备，教师从一个单点就可监视、指导并控制学生用机，并将软件示范发送到任意一台学生用机。

交互学习屏幕练习器，它是具备电子书写板和触控功能的大型触摸屏。与计算机和投影机可组成最佳的会议、培训、教学、演示、简报系统，还可与isdn、lan/wan等网络或普通电话线组成实时、交互、高效的会议系统，然而现有的交互学习屏幕练习器大多是使用压感技术，这种技术虽然原理简单，制作方便，但是使用寿命很短，而且投影仪与电子白板为分开的设备，也是不利于使用。

所以，如何设计一种交互学习屏幕练习器，成为我们当前要解决的问题。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种交互学习屏幕练习器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种交互学习屏幕练习器，包括传感面板、smb板和设置于smb板表面的保护板，所述smb板的一侧设置有精准控制件、单词条、开合器和usb接口，顶端设置有连接件，所述连接件的顶端设置有主体，所述smb板与主体通过连接件固定连接，所述主体的顶端设置有采用硬金属制成的固定杆，所述固定杆的一侧安装有投影仪，所述主体与投影仪通过固定杆固定连接，所述投影仪的侧面设置有控制器，所述smb板的底端安装有物品栏和平衡杆，所述平衡杆的侧面设置有固定板，所述平衡杆的底端设置有采用橡胶制成的防滑垫。

进一步的，所述主体的两侧设置有采用高分子聚合物制成的音响。

进一步的，所述smb板的表面设置有第一红外发射器、第二红外发射器、第一红外接收器和第二红外接收器。

进一步的，所述smb板的另一侧设置有音量调节器和导线。

进一步的，所述保护板的表面设置有固定螺丝，所述smb板与保护板通过固定螺丝固定连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：通过usb接口实现了外来数据向主体的传输，平衡杆和固定杆共同保证了该设备的稳定性，音响采用高分子聚合物材料制成，具有优良的发声效果，通过第一红外发射器7、第二红外发射器8、第一红外接收器10和第二红外接收器9共同构成水平和垂直方向的扫描网格,而形成一个扫描平面网,当有物体阻挡住网格中的某对水平和垂直扫描线时,即可通过被阻挡的水平和垂直方向的红外线位置确定x、y坐标，而实现在电子白板表面书写的功能，投影仪与电子白板一体化的特点使得该设备可以随时随地的使用，避免造成设备器件的丢失。

附图说明

图1是本发明的整体结构示意图；

图2是本发明的侧视图；

图3是本发明的主视图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步详细的说明，并不是把本发明的实施范围局限于此。

如图1至图3所示，本实施例所述的一种交互学习屏幕练习器，包括传感面板3、smb板1和设置于smb板1表面的保护板21，所述smb板1的一侧设置有精准控制件4、单词条2、开合器5和usb接口6，顶端设置有连接件13，所述连接件13的顶端设置有主体14，所述smb板1与主体14通过连接件13固定连接，所述主体14的顶端设置有采用硬金属制成的固定杆16，所述固定杆16的一侧安装有投影仪12，所述主体14与投影仪12通过固定杆16固定连接，所述投影仪12的侧面设置有控制器11，所述smb板1的底端安装有物品栏20和平衡杆17，所述平衡杆17的侧面设置有固定板18，所述平衡杆17的底端设置有采用橡胶制成的防滑垫19。

所述主体14的两侧设置有采用高分子聚合物制成的音响15。

所述smb板1的表面设置有第一红外发射器7、第二红外发射器8、第一红外接收器10和第二红外接收器9。

所述smb板1的另一侧设置有音量调节器23和导线22。

所述保护板21的表面设置有固定螺丝24，所述smb板1与保护板21通过固定螺丝24固定连接。以上所述仅是本发明的一个较佳实施例，故凡依本发明专利申请范围所述的构造、特征及原理所做的等效变化或修饰，包含在本发明专利申请的保护范围内。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种交互学习屏幕练习器，包括传感面板、SMB板和设置于SMB板表面的保护板，所述SMB板的一侧设置有精准控制件、单词条、开合器和USB接口，顶端设置有连接件，所述连接件的顶端设置有主体，所述SMB板与主体通过连接件固定连接，过USB接口实现了外来数据向主体的传输，平衡杆和固定杆共同保证了该设备的稳定性，音响采用高分子聚合物材料制成，具有优良的发声效果。

技术研发人员：谢广鹏
受保护的技术使用者：谢广鹏
技术研发日：2017.12.21
技术公布日：2018.05.18