一种工程项目管理流程的展示教具的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种工程项目管理流程的展示教具。

背景技术：

在项目管理过程中，启动阶段是开始一个新项目的过程。启动信息技术的项目，必须了解企业组织内部在目前和未来主要业务发展方向，这些主要业务将使用什么技术及相应的使用环境是什么。启动信息技术的项目的理由很多，但能够使项目成功的最合理的理由一定是为企业现有业务提供更好的运行平台，而不是展示先进的IT技术。每个项目在一个阶段完成后，进入下一阶段之前必须要顺利的通过前面一个阶段的阶段关口控制。要将本阶段的关口控制文件或关口控制审批做好。随着项目不断地向前推进，项目的投入将越来越多。因此，每个阶段都要进行阶段性的审核或检查。上一阶段控制关口提供的文件将是下一阶段的启动文件。而工程项目管理流程更是复杂，在工程项目管理课程中，讲师在同一阶段需要讲解的知识点太多，现有的用于工程项目管理流程的展示教具结构简单，在讲师授课时需要频繁的使用黑板擦清理写过的内容，讲师需要手持文件和课本进行阅读，不仅耗时耗力，不方便讲师文字讲解操作，清理时间久了对课堂气氛和教课质量都有影响。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种工程项目管理流程的展示教具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种工程项目管理流程的展示教具，包括支撑板，所述支撑板的一侧分别设有水平设置的第一滑槽、写作板和第二滑槽，所述写作板位于第一滑槽和第二滑槽之间，且第一滑槽、写作板和第二滑槽相互平行设置，所述第一滑槽和第二滑槽内均滑动连接有第一滑球，两个第一滑球之间远离支撑板的一侧设有竖直设置的滑动架，所述滑动架靠近写作板的一侧设有清理刷，所述清理刷与写作板相配合，所述支撑板的另一侧设有开口，所述开口的顶部和底部均设有第三滑槽，且开口与第三滑槽相连通，所述第三滑槽内均滑动连接有第二滑球，两个第二滑球之间设有竖直设置的文件固定板，且文件固定板与开口相配合，所述文件固定板靠近写作板的一侧设有手柄，所述支撑板的底端设有三角支架。

优选的，所述第一滑槽和第二滑槽靠近滑动架的一侧内壁均设有凸起，其中滑动架通过两个凸起之间的间隙延伸至第一滑槽和第二滑槽内，滑动架与第一滑球固定连接，且滑动架与凸起滑动连接。

优选的，所述文件固定板上设有固定夹，所述支撑板靠近开口的一侧还设有固定夹放置槽，且固定夹放置槽位于开口的上方。

优选的，所述滑动架为C字形结构，且滑动架和手柄上均设有防滑螺纹。

本实用新型的有益效果是：通过第一滑球于第一滑槽和第二滑槽内左右滑动，带动滑动架和清理刷来回移动，方便一次性清理写作板上的文字，有效提高清理效率和授课效率；通过第二滑球于第三滑槽内滑动，带动文件固定板自由进出，方便使用该展示教具时固定文件和课本，有利于讲师课堂讲解，提高授课质量，同时方便在该展示教具不使用时收纳进开口内，减小占地面积，方便使用。本实用新型设计布局合理，方便使用，有效提高清理效率和授课质量。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种工程项目管理流程的展示教具的主视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种工程项目管理流程的展示教具的侧视结构示意图。

图中：1支撑板、2第二滑槽、3三角支架、4第一滑球、5滑动架、6第一滑槽、7写作板、8文件固定板、9手柄、10固定夹放置槽、11开口、12第二滑球、13第三滑槽、14清理刷。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种工程项目管理流程的展示教具，包括支撑板1，支撑板1的一侧分别设有水平设置的第一滑槽6、写作板7和第二滑槽2，写作板7位于第一滑槽6和第二滑槽2之间，且第一滑槽6、写作板7和第二滑槽2相互平行设置，第一滑槽6和第二滑槽2内均滑动连接有第一滑球4，两个第一滑球4之间远离支撑板1的一侧设有竖直设置的滑动架5，滑动架5靠近写作板7的一侧设有清理刷14，清理刷14与写作板7相配合，支撑板1的另一侧设有开口11，开口11的顶部和底部均设有第三滑槽13，且开口11与第三滑槽13相连通，第三滑槽13内均滑动连接有第二滑球12，两个第二滑球12之间设有竖直设置的文件固定板8，且文件固定板8与开口11相配合，文件固定板8靠近写作板7的一侧设有手柄9，支撑板1的底端设有三角支架3。本实用新型的有益效果是：通过第一滑球4于第一滑槽6和第二滑槽2内左右滑动，带动滑动架5和清理刷14来回移动，方便一次性清理写作板7上的文字，有效提高清理效率和授课效率；通过第二滑球12于第三滑槽13内滑动，带动文件固定板8自由进出，方便使用该展示教具时固定文件和课本，有利于讲师课堂讲解，提高授课质量，同时方便在该展示教具不使用时收纳进开口11内，减小占地面积，方便使用。

第一滑槽6和第二滑槽2靠近滑动架5的一侧内壁均设有凸起，其中滑动架5通过两个凸起之间的间隙延伸至第一滑槽6和第二滑槽2内，滑动架5与第一滑球4固定连接，且滑动架5与凸起滑动连接，文件固定板8上设有固定夹，支撑板1靠近开口11的一侧还设有固定夹放置槽10，且固定夹放置槽10位于开口11的上方，滑动架5为C字形结构，且滑动架5和手柄9上均设有防滑螺纹。本实用新型的有益效果是：通过第一滑球4于第一滑槽6和第二滑槽2内左右滑动，带动滑动架5和清理刷14来回移动，方便一次性清理写作板7上的文字，有效提高清理效率和授课效率；通过第二滑球12于第三滑槽13内滑动，带动文件固定板8自由进出，方便使用该展示教具时固定文件和课本，有利于讲师课堂讲解，提高授课质量，同时方便在该展示教具不使用时收纳进开口11内，减小占地面积，方便使用。

工作原理：课堂使用时，讲师在写作板7上书写讲解内容，当写作板7上写满时，通过第一滑球4于第一滑槽6和第二滑槽2内左右滑动，带动滑动架5和清理刷14来回移动，方便一次性清理写作板7上的文字，有效提高清理效率和授课效率；同时通过第二滑球12于第三滑槽13内滑动，带动文件固定板8自由进出，方便使用该展示教具时固定文件和课本，有利于讲师课堂讲解，提高授课质量；方便在该展示教具不使用时收纳进开口11内，减小占地面积，使用方便。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。