常见病句类型演示演练装置的制作方法

本实用新型涉及一种演示演练装置，尤其涉及一种常见病句类型演示演练装置，属于汉语文学教学教具技术领域。

背景技术：

汉族语音具有几千年的文明发展史，特点鲜明，丰富多彩，其语法更有独到之处，但学习起来比较困难，特别对于少数民族和外国人来说学习起来就更困难了，随着汉语走向世界，开发教学教具辅助教学是当务之急。

技术实现要素：

为了解决上述问题，本实用新型的目的在于提供一种常见病句类型演示演练装置，该装置针对常见六类病句分别制作在六个主立板上独立使用，每个主立板可以学习演练一类病句。采用带双孔卡片分M、N、Q三种标识，将各类各种典型病句按序号制作在有M标识的带双孔卡片上，将其一一对应的正确的纠正句制作在有N标识的带双孔卡片上，再将全部典型病句不分类、种、序号逐一制作在有Q标识的带双孔卡片上。学习讲解演练时使用带M和N标识的卡片对照使用。逆向思维学习时使用带Q标识的卡片，借助读卡器通过微处理器解析进一步学习。通过正、反方向反复学习、讲解、演示、演练可以加快和精准掌握汉语常见病句类型，为进一步提高汉语言文学水平打下良好基础。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：常见病句类型演示演练装置，是由主立板、棱形底座、圆地柱、合页组成。在棱形底座周边按顺序向上连接六个主立板，各个主立板之间后面分别通过上下两个合页相互连接，在棱形底座的下面对称连接有四个圆地柱。所述的六个主立板结构相同，均是由大显示灯、小显示灯、微处理器、读卡器A、读卡器B、电源、双挂柱A、双挂柱B、后盖、拉门、书写板、黑板、左抽屉、右抽屉、下抽屉、带双孔卡片M、带双孔卡片N、带双孔卡片Q构成，在主立板的前面制作有前开口，在主立板的后面上端制作有后开口，在前开口上部与后开口之间为一道隔墙，在隔墙前面的中部的左右各固定有双挂柱A，在隔墙前面的上部的左边通过五个通孔分别连接有五个小显示灯，在其右边通过一个通孔连接有大显示灯，在隔墙后面的后开口内的下部左右对应双挂柱A设有的凹孔内分别连接有读卡器A和读卡器B，在其底面上固定有微处理器和电源，微处理器与电源连接，在微处理器的输入端分别连接有读卡器A和读卡器B，在微处理器的输出端分别连接有大显示灯和小显示灯，在后开口后面连接有后盖。在前开口内的中部的左边上下设有五个凹孔，在五个凹孔内分别连接有左抽屉，在左抽屉内放置有带双孔卡片M，在左抽屉的外表面上均固定有双挂柱B，在其右边上下设有的五个凹孔内分别连接有右抽屉，在右抽屉内放置有带双孔卡片N，在前开口内的下部的左右设有的凹孔内分别连接有下抽屉，在下抽屉内放置有带双孔卡片Q，在前开口内的上、下面上分别设有凹槽滑道，通过凹槽滑道连接有拉门，拉门的宽度为前开口的宽度的一半，在拉门的外表面的上部设有的凹槽内连接有书写板，在书写板上标识有汉字，在其中部设有的凹槽内连接有黑板。所述的带双孔卡片M、带双孔卡片N、带双孔卡片Q尺寸相同，标识不同，在带双孔卡片Q的背面左、右分别设有电子标签A、电子标签B。

本实用新型的有益效果是：装置设置有六个主立板，独立使用，每个主立板可以学习演练一类病句。通过带有M、N、Q三种标识的带双孔卡片配合使用，通过正、反方向反复学习、讲解、演示、演练可以达到加快和精准掌握汉语常见病句类型的目的，为进一步提高汉语言文学水平打下良好基础。装置结构设计独特合理，使用简单方便，是一种难得的有推广使用价值的教学教具。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型做进一步说明。

图1是本实用新型常见病句类型演示演练装置的结构示意图。

图2是图1的A—A剖视结构示意图。

图3是图1的B—B剖视结构示意图。

图4是图1的C—C剖视结构示意图。

图5是图1的D—D剖视结构示意图。

图6是图3的E—E剖视结构示意图。

图7是图1的带双孔卡片M结构示意图。

图8是图7的F—F剖视结构示意图。

图9是图1的带双孔卡片N结构示意图。

图10是图1的带双孔卡片Q结构示意图。

图11是图10的剖视结构示意图。

附图标记

1、主立板 2、棱形底座 3、圆地柱 4、合页

10、大显示灯 11、小显示灯 12、微处理器 13、读卡器A

14、读卡器B 15、电源 16、双挂柱A 17、双挂柱B 18、后盖

19拉门 20、书写板 21、黑板 22、左抽屉 23、右抽屉 24、下抽屉

25、带双孔卡片M 26、带双孔卡片N 27、带双孔卡片Q

28、电子标签A 29、电子标签B 30、前开口 31、后开口。

具体实施方式

请参阅图1至图11，常见病句类型演示演练装置，是由主立板、棱形底座、圆地柱、合页组成。在棱形底座2周边按顺序向上连接六个主立板1，各个主立板1之间后面分别通过上下两个合页5相互连接，在棱形底座2的下面对称连接有四个圆地柱3。所述的六个主立板1结构相同，均是由大显示灯10、小显示灯11、微处理器12、读卡器A 13、读卡器B 14、电源15、双挂柱A 16、双挂柱B 17、后盖18、拉门19、书写板20、黑板21、左抽屉22、右抽屉23、下抽屉24、带双孔卡片M 25、带双孔卡片N 26、带双孔卡片Q 27构成，在主立板1的前面制作有前开口30，在主立板1的后面上端制作有后开口31，在前开口30上部与后开口31之间为一道隔墙，在隔墙前面的中部的左右各固定有双挂柱A 16，在隔墙前面的上部的左边通过五个通孔分别连接有五个小显示灯11，在其右边通过一个通孔连接有大显示灯10，在隔墙后面的后开口31内的下部左右对应双挂柱A 16设有的凹孔内分别连接有读卡器A 13和读卡器B 14，在其底面上固定有微处理器12和电源15，微处理器12与电源15连接，在微处理器12的输入端分别连接有读卡器A 13和读卡器B 14，在微处理器12的输出端分别连接有大显示灯10和小显示灯11，在后开口31后面连接有后盖18。在前开口30内的中部的左边上下设有五个凹孔，在五个凹孔内分别连接有左抽屉22，在左抽屉22内放置有带双孔卡片M 25，在左抽屉22的外表面上均固定有双挂柱B 17，在其右边上下设有的五个凹孔内分别连接有右抽屉23，在右抽屉23内放置有带双孔卡片N 26，在前开口30内的下部的左右设有的凹孔内分别连接有下抽屉24，在下抽屉24内放置有带双孔卡片Q 27，在前开口30内的上、下面上分别设有凹槽滑道，通过凹槽滑道连接有拉门19，拉门19的宽度为前开口30的宽度的一半，在拉门19的外表面的上部设有的凹槽内连接有书写板20，在书写板20上标识有汉字，在其中部设有的凹槽内连接有黑板21。所述的带双孔卡片M 25、带双孔卡片N 26、带双孔卡片Q 27尺寸相同，标识不同，在带双孔卡片Q 27的背面左、右分别设有电子标签A 28、电子标签B 29。

结构特点：常见病句类型共分六类，每种类型又包括五种方面，即：A语序不当，包括A﹣1多项定语排列顺序不当，A﹣2多项状语排列顺序不当，A﹣3定语状语混淆或位置不当，A﹣4关联词语位置不当，A﹣5虚词位置不当；B搭配不当，包括B﹣1主语和谓语搭配不当，B﹣2动词和宾语搭配不当，B﹣3主语和宾语搭配不当，B﹣4修饰语和中心语搭配不当，B﹣5肯定和否定搭配不当；C成分残缺或赘余，包括C﹣1缺少主语或主语赘余，C﹣2缺少谓语或谓语赘余，C﹣3缺少宾语或宾语赘余，C﹣4介词赘余，C﹣5附加成分残缺或赘余；D结构混乱，包括D﹣1句式杂糅，D﹣2藕断丝连，D﹣3中途易辙，D﹣4反客为主，D﹣5南辕北辙；E表意不明，包括E﹣1词义不明，E﹣2词性不明，E﹣3停顿不明，E﹣4修饰不明，E﹣5指代不明；F不合逻辑。包括F﹣1自相矛盾，F﹣2范围不清，F﹣3强加因果，F﹣4主客倒置，F﹣5不合事理。在每种方面又列举一些典型错误例句和针对错误例句的更正后的正确例句。根据上述分解，分别制作成M、N、Q三种标识带双孔卡片，其中带双孔卡片M 25是按类、种、典型错误例句逐一制作并按序号排列。例如M-A-3-2是指带M标识的带双孔卡片M 25，上面书写的是A类第3种错误中的第2个典型错误例句。其中带双孔卡片N 26是按类、种、典型错误例句相对应的正确例句逐一制作并按序号排列。例如对应的N-A-3-2是指带N标识的带双孔卡片N 26，上面书写的是对应A类第3种错误中的第2个典型错误例句更正后的正确例句。其中带双孔卡片Q 27是将全部典型错误例句不分类、种和序号逐一制作在这种带Q标识的双孔卡片上，带双孔卡片Q 27右边背面设有电子标签A28，左边背面设有电子标签B 29，当带双孔卡片Q 27挂在右边的双挂柱A 16上时其电子标签A 28与读卡器13相对应，当带双孔卡片Q 27挂在左边的双挂柱A16上时其电子标签B29与读卡器B14相对应。

使用说明：六个主立板1依次设为六类病句类型分别用A、B、C、D、E、F标识，各自独立使用，分别在其拉门19上面的书写板20上书写有对应类型以及该类型的5种方面病句标识，在其左抽屉22、右抽屉23、下抽屉24外表面对应也设有标识，并在其抽屉内对应放置有带双孔卡片。一、全面系统讲解：依次使用六个主立板1，方法相同，将拉门19拉向右边，露出左边左抽屉22，可依次拿出带双孔卡片M 25，挂在其对应的双挂柱B17上展示讲解，并可通过黑板21进行书写讲解及纠正，要想得到准确答案可拉动拉门19至左边，在对应的右抽屉23内找出对应的带双孔卡片N 26进行对照。二、重点或随机抽取讲解：选择使用六个主立板1，根据需要指定类、种抽取带双孔卡片M 25进行挂卡或随机抽取讲解，这个方法也适用考试或竞赛。三、逆向思维学习：选择并配合使用六个主立板1，随意在六个主立板1下的十二个下抽屉24内抽取一个带双孔卡片Q 27，对其上面的典型错误例句进行分析判断属于哪类哪种错误，当需要精准确定时，可首先判断是哪类，通过轮流将其挂在六个主立板1上边右侧的双挂柱A16上，哪个主立板1上面的大显示灯10亮即为该类，然后再将该带双孔卡片Q 27挂在同一个主立板1左侧的双挂柱A16上，哪个小显示灯11亮，就是哪种错误。这是通过带双孔卡片Q 27上的电子标签A 28、电子标签B 29上的信号分别通过读卡器A13、读卡器B14读出的，经微处理器12分别驱动大显示灯10和小显示灯11完成的。微处理器12为51系列单片机，电子标签和读卡器均为标准配件，输入程序后完全胜任这简单功能。