一种财经教学用沙盘支撑装置的制作方法

本实用新型是一种财经教学用沙盘支撑装置，属于财经教学设备领域。

背景技术：

现代信息技术与沙盘体验式教学相结合。基于工程管理专业的特点，引入现代信息技术与沙盘体验式教学相结合，增强实践、实验教学环节，培养应用型人才。沙盘体验式教学模式采用生动、直观的教学模具，贴近现实的企业内、外部环境模拟设计，沙盘配套软件管理、控制整体教学环节并实时得出科学的运营统计分析。现有的沙盘支撑装置要么是直接使用支撑柱进行支撑，然而不便于移动，要么是添加移动轮进行支撑，然而容易造成装置移动，稳定效果差，现有的沙盘通常是一种整体式结构，体积较大，不便于搬运和运输。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种财经教学用沙盘支撑装置，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型使用方便，便于操作，支撑效果好，可进行移动，便于搬运，稳定性好，可靠性高。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种财经教学用沙盘支撑装置，包括沙盘机构、支撑板以及支撑机构，所述沙盘机构设置在支撑板上端，所述支撑机构设有四个，四个所述支撑机构对称安装在支撑板下端，所述沙盘机构包括螺栓孔、左沙盘、螺纹杆、转动轴、双向螺纹管、右沙盘以及拉绳，所述左沙盘右端加工有螺栓孔，所述右沙盘左端加工有螺栓孔，所述螺纹杆设有两个，所述螺纹杆对称装配在双向螺纹管左右两端，所述转动轴设置在双向螺纹管上，所述拉绳设置在双向螺纹管上，所述左沙盘右端连接螺纹杆，所述螺纹杆固定在螺栓孔上，所述右沙盘左端连接螺纹杆，所述支撑机构包括锥形齿轮一、中空支撑柱、移动块、移动轮、丝杆、轴承盘、锥形齿轮二以及梅花手柄，所述锥形齿轮一右端连接梅花手柄，所述梅花手柄设置在中空支撑柱右端，所述锥形齿轮一右端穿过中空支撑柱与梅花手柄相连接，所述锥形齿轮一下端连接锥形齿轮二，所述锥形齿轮一与锥形齿轮二通过齿轮啮合，所述锥形齿轮二下端连接丝杆，所述丝杆下端装配移动块，所述移动块下端安装移动轮，所述轴承盘安装在丝杆上，所述轴承盘装配在中空支撑柱内，所述丝杆通过轴承盘与中空支撑柱相连接，所述锥形齿轮一、锥形齿轮二、丝杆、移动块以及移动轮均设置在中空支撑柱内。

进一步地，所述左沙盘前后两端均安装有提拉环，所述右沙盘前后两端均装配有提拉环。

进一步地，所述左沙盘右端加工有半圆形通槽，所述右沙盘左端加工有半圆形通槽。

进一步地，所述梅花手柄上加工有磨砂纹。

进一步地，所述丝杆通过滚珠螺母副与移动块相连接。

进一步地，所述移动块横截面呈方形。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种财经教学用沙盘支撑装置，本实用新型通过添加左沙盘、螺纹杆、转动轴、双向螺纹管、右沙盘以及拉绳，该设计可快速安装和拆卸，降低了使用人员的工作量，同时也便于搬运，解决了现有的沙盘通常是一种整体式结构，体积较大，不便于搬运和运输的问题，因添加螺栓孔，该设计便于固定螺纹杆。

本实用新型通过添加锥形齿轮一、中空支撑柱、移动块、移动轮、丝杆、锥形齿轮二以及梅花手柄，该设计既可以进行支撑，同时也可以进行移动，同时支撑效果好，便于使用，解决了现有的沙盘支撑装置要么是直接使用支撑柱进行支撑，然而不便于移动，要么是添加移动轮进行支撑，然而容易造成装置移动，稳定效果差的问题，因添加轴承盘，该设计便于固定丝杆。

因添加提拉环，该设计便于搬运沙盘，因添加半圆形通槽，该设计便于放置拉绳，因添加磨砂纹，该设计提高了转动效率，因移动块横截面呈方形，该设计提高了移动效率，本实用新型使用方便，便于操作，支撑效果好，可进行移动，便于搬运，稳定性好，可靠性高。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种财经教学用沙盘支撑装置的结构示意图；

图2为本实用新型一种财经教学用沙盘支撑装置中沙盘机构的示意图；

图3为本实用新型一种财经教学用沙盘支撑装置中支撑机构的示意图；

图中： 1-沙盘机构、2-支撑板、3-支撑机构、11-螺栓孔、12-左沙盘、13-螺纹杆、14-转动轴、15-双向螺纹管、16-右沙盘、17-拉绳、31-锥形齿轮一、32-中空支撑柱、33-移动块、34-移动轮、35-丝杆、36-轴承盘、37-锥形齿轮二、38-梅花手柄。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种财经教学用沙盘支撑装置，包括沙盘机构1、支撑板2以及支撑机构3，沙盘机构1设置在支撑板2上端，支撑机构3设有四个，四个支撑机构3对称安装在支撑板2下端。

沙盘机构1包括螺栓孔11、左沙盘12、螺纹杆13、转动轴14、双向螺纹管15、右沙盘16以及拉绳17，左沙盘12右端加工有螺栓孔11，右沙盘16左端加工有螺栓孔11，螺纹杆13设有两个，螺纹杆13对称装配在双向螺纹管15左右两端，转动轴14设置在双向螺纹管15上，拉绳17设置在双向螺纹管15上，左沙盘12右端连接螺纹杆13，螺纹杆13固定在螺栓孔11上，右沙盘16左端连接螺纹杆13，该设计便于安装和拆卸。

支撑机构3包括锥形齿轮一31、中空支撑柱32、移动块33、移动轮34、丝杆35、轴承盘36、锥形齿轮二37以及梅花手柄38，锥形齿轮一31右端连接梅花手柄38，梅花手柄38设置在中空支撑柱32右端，锥形齿轮一31右端穿过中空支撑柱32与梅花手柄38相连接，锥形齿轮一31下端连接锥形齿轮二37，锥形齿轮一31与锥形齿轮二37通过齿轮啮合，锥形齿轮二37下端连接丝杆35，丝杆35下端装配移动块33，移动块33下端安装移动轮34，轴承盘36安装在丝杆35上，轴承盘36装配在中空支撑柱32内，丝杆35通过轴承盘36与中空支撑柱32相连接，锥形齿轮一31、锥形齿轮二37、丝杆35、移动块33以及移动轮34均设置在中空支撑柱32内，该设计既可以进行支撑，也可以进行移动。

左沙盘12前后两端均安装有提拉环，右沙盘16前后两端均装配有提拉环，左沙盘12右端加工有半圆形通槽，右沙盘16左端加工有半圆形通槽，梅花手柄38上加工有磨砂纹，丝杆35通过滚珠螺母副与移动块33相连接，移动块33横截面呈方形。

具体实施方式：当沙盘教学结束后，使用人员握住拉绳17并进行拉动，从而带动转动轴14转动，转动轴14转动带动双向螺纹管15转动，双向螺纹管15转动带动螺纹杆13向外移动，螺纹杆13向外移动带动左沙盘12以及右沙盘16向外移动，实现左沙盘12与右沙盘16分离，该设计便于安装和拆卸。

当使用人员需要移动本实用新型时，使用人员握住梅花手柄38并进行转动，从而带动锥形齿轮一31转动，因为锥形齿轮一31与锥形齿轮二37通过齿轮啮合，所以锥形齿轮一31转动带动锥形齿轮二37转动，锥形齿轮二37转动带动丝杆35转动，因为丝杆35通过滚珠螺母副与移动块33相连接，所以丝杆35转动带动移动块33向下移动，移动块33向下移动带动移动轮34向下移动，从而带动中空支撑柱32向上移动，然后带动支撑板2向上移动，然后带动沙盘机构1向上移动，该设计既可以进行支撑，也可以进行移动。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。