一种思政课教学用辅导教具的制作方法

本实用新型涉及教学用具领域，具体为一种思政课教学用辅导教具。

背景技术：

教学用具是老师教学过程中不可或缺的帮手，也给学生在课堂学习的过程中带来了很大的帮助，而黑板是老师将知识直接书面表达出来的重要教学用具，虽然随着科技的发展各种高科技的教学设备进入课堂，如投影仪，多媒体教学用具等，但黑板始终存在着，可见黑板在教学用具领域的重要性。

然而在教学课堂的大多数黑板都保留着传统的形态，缺乏灵活性，使得黑板在实际的教学过程中无法满足教学多方面的需求，极大地限制了黑板的用途。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种思政课教学用辅导教具，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政课教学用辅导教具，包括滑轮底座、支撑主杆、伸缩杆、旋转调节器和双面黑板，滑轮底座主体呈长方体框架通过焊接方式与上部的支撑主杆相连接，所述支撑主杆为可抽拉式圆柱金属杆与顶部的伸缩杆通过可拆卸方式连接起来，所述伸缩杆与尾部的旋转调节器相连，连接方式为可拆卸式，所述旋转调节器通过前端的抓钩与下部的双面黑板相连接，所述双面黑板通过中间的金属卡槽板连接起来，且每个独立设备连接处均设有轴承。

优选的，所述滑轮底座由金属材质的长方体底托和分布在四面的滑轮组成，底托与滑轮通过圆柱形金属长轴相连接，连接处有可转动时轴承，轴承与轮胎由螺丝固定。

优选的，所述支撑主杆分三段，主干内部都设有抽拉轴，每段连接处都有调节按钮控制，支撑主杆顶部设置有轴承。

优选的，所述旋转调节器，整体呈正方体，内部设有圆柱体轴承，调节器底部四个角各设有一个抓钩，通过抓取的方式与下部主板相连。

优选的，所述双面黑板材质为复合材料，两块黑板的中间为卡槽金属板，由卡槽金属板将两面黑板相连接起来。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.通过采用可移动式滑轮底座，能够提高整个黑板的灵活度。

2.通过使用抽拉主杆和伸缩杆，能够对黑板的高度和角度进行有效调节，提高黑板的展示范围。

3.通过设有旋转调节器，能够提高整个设备的转动范围，扩大黑板的展示面。

4.通过设置双面黑板，以及黑板一面的可拆分性，提高黑板的用途，使展示区域不受器材的限制。

附图说明

图1为本实用新型一种思政课教学用辅导教具的结构示意图；

图2为本实用新型一种思政课教学用辅导教具底座俯视结构图；

图3为本实用新型一种思政课教学用辅导教具支撑主杆结构示意图；

图4为本实用新型一种思政课教学用辅导教具旋转调节器内部结构示意图；

图5为本实用新型一种思政课教学用辅导教具双面面黑板正面结构示意图；

图6为本实用新型一种思政课教学用辅导教具双面黑板反面结构示意图；

图中:1-滑轮底座，2-支撑主杆，3-伸缩杆，4-旋转调节器，5-双面黑板，11-滑轮，12-底托，21-抽拉轴，22-调节按钮，41-轴承，42-抓钩，43-设备盒，51-卡槽金属板，52-金属板面，53-黑板板面。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种可移动拆分式黑板，包括滑轮底座1、支撑主杆2、伸缩杆3、旋转调节器4和双面黑板5，滑轮底座1主体呈长方体框架通过焊接方式与上部的支撑主杆2相连接，所述支撑主杆2为可抽拉式圆柱金属杆与顶部的伸缩杆3通过可拆卸方式连接起来，所述伸缩杆3与尾部的旋转调节器4相连，连接方式为可拆卸式，所述旋转调节器4通过前端的抓钩与下部的双面黑板5相连接，所述双面黑板5通过中间的卡槽金属板51连接起来，且每个独立设备连接处均设有轴承41，通过对支撑主杆和伸缩杆的设计能够对黑板的高度进行调节，提高黑板的展示效果，另外对于设备连接处设置有轴承，能够提高双面黑板的灵活度。

所述滑轮底座2由金属材质的长方体底托12和分布在四面的滑轮11组成，底托12与滑轮11通过圆柱形金属长轴相连接，连接处有可转动时轴承41，轴承41与滑轮11螺丝固定，此处轴承的设置能够提高滑轮11对于各个角度的运转。所述支撑主杆2分三段，主干内部都设有抽拉轴21，每段连接处都有调节按钮控制22，支撑主杆2顶部设置有轴承，支撑主杆2所采用的材质为钢，提高这个支架的稳定性和坚固性，采用三段可拆分连接方式，能够有效的提高黑板的高度。

通过旋转调节器4整体呈正方体，内部设有圆柱体轴承41，调节器底部四个角各设有一个抓钩42，通过抓取的方式与下部主板相连，采用抓钩42的连接方式能够便于黑板的两侧上下左右等多角度调节，提高了黑板的展示面，所述双面黑板5材质为复合材料质地轻，两块黑板板面53的中间为卡槽金属板51，由卡槽金属将两面黑板5相连接起来，黑板两面采用了不同结构，一面可拆分是为了使教师在教学的过程中，自由拆分黑板，更好的展示教学。