一种工商管理教学用模拟沙盘的制作方法

本实用新型涉及教学用沙盘技术领域，具体为一种工商管理教学用模拟沙盘。

背景技术：

工商管理专业培养的是具备管理、经济、法律、企业管理及生产运营等多方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才，为了能够更加形象的教学，老师会采用模拟沙盘的方式对学生进行教学，现有的工商管理教学模拟沙盘结构简单，不能对学生们的实验结果进行保存，同时不便于对沙盘进行存放，不便于教师们的使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种工商管理教学用模拟沙盘，具备方便存放沙盘的优点，解决了沙盘存放不方便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种工商管理教学用模拟沙盘，包括支撑箱，所述支撑箱内腔的两侧均开设有卡槽，所述卡槽的内腔设置有卡块，所述卡块远离卡槽内腔的一侧延伸至支撑箱的内腔并固定连接有沙盘，所述沙盘的顶部延伸至支撑箱的外部，所述卡块远离沙盘的一侧开设有卡孔，所述支撑箱内部的两侧均开设有容纳室，所述支撑箱的内部且位于容纳室的两侧均开设有竖槽，所述支撑箱两侧的顶部均开设有与竖槽连通的滑孔，所述容纳室的内壁固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧远离容纳室内壁的一端固定连接有竖板，所述竖板远离第一弹簧的一侧与容纳室的内壁接触，所述竖板远离第一弹簧一侧的中轴处固定连接有导杆，所述导杆远离竖板的一端延伸至卡孔的内腔，所述竖槽的内壁通过转轴活动连接有转轮，所述竖板远离导杆一侧的中轴处固定连接有拉线，所述拉线远离竖板的一端延伸至竖槽的内腔并固定连接有活动块，所述活动块的底部固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧的底部与竖槽内腔的底部固定连接，所述活动块靠近滑孔的一侧固定连接有横杆，所述横杆远离活动块的一侧贯穿滑孔并延伸至滑孔的外部。

优选的，所述支撑箱底部的两侧均固定连接有支撑杆，所述支撑杆的底部通过转轴活动连接有滚轮。

优选的，所述支撑箱右侧的顶部固定连接有把手，所述把手的表面设置有防滑纹。

优选的，所述竖槽远离滑孔的一侧开设有滑槽，所述滑槽的内腔滑动连接有滑杆，所述滑杆远离滑槽的一端延伸至竖槽的内腔与活动块固定连接。

优选的，所述横杆远离活动块的一端固定连接有扣板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过卡槽的开设方便与卡块进行卡接，能够对沙盘进行支撑，第一弹簧的设置对竖板产生一个力，竖板对导杆产生一个力，促使导杆卡进卡孔的内腔，能够对卡块进行固定，从而能够对沙盘进行固定，通过竖槽、滑孔、拉线、活动块、第二弹簧和横杆进行配合，竖向滑动活动块能够带动竖板横向移动，从而能够使导杆远离卡孔的内腔，能够解除导杆与卡孔的卡接，方便将沙盘从支撑箱内取出，方便对沙盘进行存放，因此方便对学生们的实验结果进行储藏保存，便于教师们的使用。

2、本实用新型通过第二弹簧的设置对活动块产生一个力，便于活动块的迅速回位，转轮的设置能够对拉线进行支撑，便于拉线的传送，通过滑杆和滑槽的配合便于活动块的竖向移动，扣板的设置能够增大横杆与手指的接触面积，滑动扣板方便带动横杆竖向移动，通过横杆和支撑杆的设置便于支撑箱的移动，通过设置把手，方便用手握住把手推动支撑箱移动。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型A-A的局部结构放大示意图；

图3为本实用新型B-B的局部结构放大示意图。

图中：1支撑箱、2卡槽、3卡块、4沙盘、5卡孔、6容纳室、7竖槽、8滑孔、9第一弹簧、10竖板、11导杆、12转轮、13拉线、14活动块、15第二弹簧、16横杆、17支撑杆、18滚轮、19把手、20滑槽、21滑杆、22扣板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种工商管理教学用模拟沙盘，包括支撑箱1，支撑箱1内腔的两侧均开设有卡槽2，支撑箱1底部的两侧均固定连接有支撑杆17，支撑杆17的底部通过转轴活动连接有滚轮18，通过横杆16和支撑杆17的设置便于支撑箱1的移动，支撑箱1右侧的顶部固定连接有把手19，把手19的表面设置有防滑纹，通过设置把手19，方便用手握住把手19推动支撑箱1移动，卡槽2的内腔设置有卡块3，卡块3远离卡槽2内腔的一侧延伸至支撑箱1的内腔并固定连接有沙盘4，沙盘4的顶部延伸至支撑箱1的外部，卡块3远离沙盘4的一侧开设有卡孔5，支撑箱1内部的两侧均开设有容纳室6，支撑箱1的内部且位于容纳室6的两侧均开设有竖槽7，支撑箱1两侧的顶部均开设有与竖槽7连通的滑孔8，容纳室6的内壁固定连接有第一弹簧9，第一弹簧9远离容纳室6内壁的一端固定连接有竖板10，竖板10远离第一弹簧9的一侧与容纳室6的内壁接触，竖板10远离第一弹簧9一侧的中轴处固定连接有导杆11，导杆11远离竖板10的一端延伸至卡孔5的内腔，竖槽7的内壁通过转轴活动连接有转轮12，竖板10远离导杆11一侧的中轴处固定连接有拉线13，拉线13远离竖板10的一端延伸至竖槽7的内腔并固定连接有活动块14，竖槽7远离滑孔8的一侧开设有滑槽20，滑槽20的内腔滑动连接有滑杆21，滑杆21远离滑槽20的一端延伸至竖槽7的内腔与活动块14固定连接，通过滑杆21和滑槽20的配合便于活动块14的竖向移动，转轮12的设置能够对拉线13进行支撑，便于拉线13的传送，活动块14的底部固定连接有第二弹簧15，第二弹簧15的底部与竖槽7内腔的底部固定连接，通过第二弹簧15的设置对活动块14产生一个力，便于活动块14的迅速回位，活动块14靠近滑孔8的一侧固定连接有横杆16，横杆16远离活动块14的一侧贯穿滑孔8并延伸至滑孔8的外部，横杆16远离活动块14的一端固定连接有扣板22，扣板22的设置能够增大横杆16与手指的接触面积，滑动扣板22方便带动横杆16竖向移动，通过卡槽2的开设方便与卡块3进行卡接，能够对沙盘4进行支撑，第一弹簧9的设置对竖板10产生一个力，竖板10对导杆11产生一个力，促使导杆11卡进卡孔5的内腔，能够对卡块3进行固定，从而能够对沙盘4进行固定，通过竖槽7、滑孔8、拉线13、活动块14、第二弹簧15和横杆16进行配合，竖向滑动活动块14能够带动竖板10横向移动，从而能够使导杆11远离卡孔5的内腔，能够解除导杆11与卡孔5的卡接，方便将沙盘4从支撑箱1内取出，方便对沙盘4进行存放，因此方便对学生们的实验结果进行储藏保存，便于教师们的使用。

使用时，如需要将沙盘4从支撑箱1内腔取出时，滑动扣板22带动活动块14向下移动，活动块14通过拉线13带动竖板10横向移动，竖板10带动卡杆11远离卡孔5的内腔，然后取出沙盘4即可，可以将卡块3卡接至高度不同的卡槽2。

综上所述：该工商管理教学用模拟沙盘，通过支撑箱1、卡槽2、卡块3、沙盘4、卡孔5、容纳室6、竖槽7、滑孔8、第一弹簧9、竖板10、导杆11、转轮12、拉线13、活动块14、第二弹簧15和横杆16的配合，解决了沙盘4存放不方便的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。