一种中学美术教学用的固定装置的制作方法

技术领域

本实用新型是一种中学美术教学用的固定装置，属于美术教学设备领域。

背景技术：

美术社是一种个体加工店，可以做室内外喷绘、雕刻、印刷、名片、复印打字、制作标书、各种灯箱牌匾，标牌，科室牌，丝网印刷，条幅，锦旗，授带，展板，易拉宝，X展架，吸塑字，水晶字，白钢字，雪夫板字，户外广告，霓虹灯，奖杯，铜牌，金雕银雕证书等等。

现有技术公开了申请号为：CN200980137423.5的一种中学美术教学用的固定装置，用于诸如风力涡轮机塔段、风力涡轮机的叶片或毂的构件的端部(6、8、10、12)的附接的固定装置。所述构件2、2’的特性是它们在端部中包括凸缘(40)，迄今为止该凸缘通常用于通过上紧穿过固定装置和凸缘中的孔的常用螺栓而附接固定装置。为了实际上实现夹紧，并且为了能够补偿凸缘中的不同孔图案，已经开发出具有补偿能力以便将孔布置在固定装置中的不同的固定装置，这已经在安装已知固定装置中导致慢的组装工作，以及仍然不能使已知的固定装置适应所有孔图案和凸缘尺寸。通过本发明，这里通过详细说明固定装置(4)公开了一种关于所述问题的解决方案，该固定装置提供用于具有凸缘的构件的端部的保持，而与凸缘直径和孔图案无关，并且该固定装置安装也较快。另外，本发明提供了一种用来夹紧凸缘端部以与竖立框架部分(16、116)牢固附接的可能性，和为操纵台(14、36)和所述竖立框架部分(16、116)之间的稳定连接提供可能性的紧固装置(80)。但是其不足之处在于没有升降装置，无法针对每个学生的特定身高用以教学使用。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种中学美术教学用的固定装置，以解决没有升降装置，无法针对每个学生的特定身高用以教学使用的问题。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种中学美术教学用的固定装置，其结构包括夹板、面板、升降装置、伸缩器、角柱、固定器、第一旋转轴、支撑杆，所述夹板表面为圆形，切面为长方形，下端与面板采用过盈配合活动连接方式。所述伸缩器表面为长方形，切面为等边矩形，内部与支撑杆采用过渡配合活动连接方式，所述角柱底部表面为半圆形，上端通过钢管与支撑杆下端采用间隙配合活动连接方式，所述固定器上端为长方形，切面为等边矩形，上端与第一旋转轴下端采用过盈配合活动连接方式，所述第一旋转轴上表面为圆形，上端与第一旋转轴采用过渡配合活动连接方式，周围四边与平衡杆焊接。所述升降装置由第二旋转轴、内氧室、控制器、控制销、接头、外油管、中管组成，所述旋转轴底部下端与中管采用过渡配合活动连接方式，表面为圆形，内部设有8个小钢珠，所述内氧室表面为长方形，切面为圆形，下端与外油管采用过渡配合活动连接方式，上端与控制器采用过渡配合活动连接方式，所述控制器表面为长方形，切面为圆形，上端通过小钢管与控制销采用过盈配合活动连接方式，所述控制销表面为长方形底部下端与平面板焊接，上端与接头采用过盈配合活动连接方式。

进一步地，所述夹板长为7-9cm。

进一步地，所述面板表面圆形半径为5cm。

进一步地，所述升降装置内设3个伸缩管。

进一步地，所述伸缩器长为5-6cm宽为3-4cm。

进一步地，所述支撑杆设有4根长为20-21cm。

本实用新型的有益效果为设有升降装置，通过内氧室与伸缩管相连接，外油管能够使中管更具润滑性，针对每个学生的身高差异能够进行升降调节以此来满足每个学生的使用需求，方便学生教学使用。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种中学美术教学用的固定装置的结构示意图；

图2为本实用新型的升降装置示意图。

图中：夹板-1、面板-2、升降装置-3、第二旋转轴-301、内氧室-302、控制器-303、控制销-304、接头-305、外油管-306、中管-307、伸缩器-4、角柱-5、固定器-6、第一旋转轴-7、支撑杆-8。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-图2，本实用新型提供一种技术方案：一种中学美术教学用的固定装置，其结构包括夹板1、面板2、升降装置3、伸缩器4、角柱5、固定器6、第一旋转轴7、支撑杆8，所述夹板1表面为圆形，切面为长方形，下端与面板2采用过盈配合活动连接方式。所述伸缩器4表面为长方形，切面为等边矩形，内部与支撑杆8采用过渡配合活动连接方式，所述角柱5底部表面为半圆形，上端通过钢管与支撑杆8下端采用间隙配合活动连接方式，所述固定器6上端为长方形，切面为等边矩形，上端与第一旋转轴7下端采用过盈配合活动连接方式，所述第一旋转轴7上表面为圆形，上端与第一旋转轴7采用过渡配合活动连接方式，周围四边与平衡杆焊接。所述升降装置3由第二旋转轴301、内氧室302、控制器303、控制销304、接头305、外油管306、中管307组成，所述第二旋转轴301底部下端与中管307采用过渡配合活动连接方式，表面为圆形，内部设有8个小钢珠，所述内氧室302表面为长方形，切面为圆形，下端与外油管306采用过渡配合活动连接方式，上端与控制器303采用过渡配合活动连接方式，所述控制器303表面为长方形，切面为圆形，上端通过小钢管与控制销304采用过盈配合活动连接方式，所述控制销304表面为长方形底部下端与平面板焊接，上端与接头305采用过盈配合活动连接方式。

本专利所说的控制器303是指按照预定顺序改变主电路或控制电路的接线和改变电路中电阻值来控制电动机的启动、调速、制动和反向的主令装置。由程序计数器、指令寄存器、指令译码器、时序产生器和操作控制器组成，它是发布命令的“决策机构”，即完成协调和指挥整个计算机系统的操作。

当使用者想使用本专利时，通过夹板1夹住教学面板，伸缩器4支脚，角柱5防止地面滑动，支撑杆8支撑使得可以进行教学，升降装置3通过内设内氧室302与伸缩管相连接，外油管306使的伸缩华润，针对每个学生的身高差异能够进行升降调节以此来满足每个学生的使用需求，方便学生教学使用。

本实用新型的夹板1、面板2、升降装置3、伸缩器4、角柱5、固定器6、第一旋转轴7、支撑杆8，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，没有升降装置，无法针对每个学生的特定身高用以教学使用，本实用新型通过上述部件的互相组合，通过内氧室与伸缩管相连接，外油管能够使中管更具润滑性，针对每个学生的身高差异能够进行升降调节以此来满足每个学生的使用需求，方便学生教学使用，具体如下所述：

所述旋转轴底部下端与中管采用过渡配合活动连接方式，表面为圆形，内部设有8个小钢珠，所述内氧室表面为长方形，切面为圆形，下端与外油管采用过渡配合活动连接方式，上端与控制器采用过渡配合活动连接方式，所述控制器表面为长方形，切面为圆形，上端通过小钢管与控制销采用过盈配合活动连接方式，所述控制销表面为长方形底部下端与平面板焊接，上端与接头采用过盈配合活动连接方式。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。