本实用新型涉及文体办公设备技术领域，具体是指一种用于教务信息发布的电子展示牌。
背景技术：
教务信息发布的及时性对其信息所携带信息的扩散和影响有着很大的作用，通常来说，高校教务信息的发布和展示多为在学校的校内网络，或者在一些展示牌上张贴纸质类的宣传画报，这种校内网络宣传不是每个人都会去浏览相关网站和信息，而纸质类的操作比较繁琐，信息更新速度慢，不利于教务信息的扩散，致使很多同学不能及时了解有关于自己的教务信息，错过很多机会，产生困扰。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种更新速度快，便于教务信息扩散，操作简单，效果显著的用于教务信息发布的电子展示牌。
本实用新型通过下述技术方案实现：一种用于教务信息发布的电子展示牌，包括内部安装有线路的外框，所述外框内部安装有显示教务信息的LED电子显示屏，外框外部还安装有控制LED电子显示屏的控制器，在最下部的外框上安装压力开关，压力开关受到压力时，接通外框内的线路，控制器控制LED电子显示屏显示由控制器远程接收的教务信息，LED电子显示屏还接有为电子显示牌提供电力的供电装置。
公开的教务信息之所以不能及时被学生关注到，其核心原因是缺少提醒机制，学生不知道何时公开了怎样的教务信息，无法引起学生关注，自然容易被学生遗漏很多与自己相关的教务信息。本技术方案针对此核心问题，设置压力开关，当有学生走过压力开关时，整个线路接通，供电装置为LED电子显示屏提供电力，控制器接收教务中心发出的教务信息，并将之显示在LED电子显示屏上，从而被学生所关注，一旦有学生在关注教务信息，自然会吸引更多的学生关注教务信息，从而实现广泛传播教务信息的目的。本技术方案主要是利用学生的好奇心理，使学生能够主动获知教务信息，并引发围观效应，起到提醒学生关注教务信息的效果，吸引学生关注。
为更好的实现本实用新型，进一步地，所述供电装置为置于外框顶部的太阳能电池板。
为更好的实现本实用新型，进一步地，所述控制器包括微处理器、无线通信模块、储存模块、LED控制卡，所述无线通信模块、储存模块、LED控制卡均与微处理器连接，所述LED控制卡还通过线缆连接LED电子显示屏，无线通信模块与教务中心无线连接。
为更好的实现本实用新型，进一步地，所述控制器上还设有提示灯，控制器内通过干电池进行独立供电，当控制器无线接收到教务中心发送的教务信息时，提示灯会进行闪烁。
为更好的实现本实用新型，进一步地，所述LED电子显示屏为户外高亮红色单色显示屏。
本实用新型与现有技术相比，具有以下优点及有益效果：
（1）本实用新型通过增设压力开关，是学生能够通过简单的走动过程，主动获知教务信息，存在一定的趣味性，必将引起学生关注，使教务信息能够被更多的学生所知；
（2）本实用新型通过增设控制器和LED电子显示屏，使教务中心能够远程进行教务信息的发布，使学生能够及时了解关于自己的教务信息；
（3）本实用新型通过利用学生的好奇心理，使学生能够主动获知教务信息，并引发围观效应，起到提醒学生关注教务信息的效果，适宜广泛推广应用。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其他特征、目的和优点将会变得更为明显：
图1为本实用新型的立体结构示意图。
其中：1—太阳能电池板，2—LED电子显示屏，3—控制器，4—提示灯，5—外框，6—压力开关。
具体实施方式
下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；也可以是直接相连，也可以是通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
实施例1：
本实施例的主要结构，如图1所示，包括内部安装有线路的外框5，所述外框5内部安装有显示教务信息的LED电子显示屏2，外框5外部还安装有控制LED电子显示屏2的控制器3，在最下部的外框5上安装压力开关6，压力开关6受到压力时，接通外框5内的线路，控制器3控制LED电子显示屏2显示由控制器3远程接收的教务信息，LED电子显示屏2还接有为电子显示牌提供电力的供电装置。
具体实施方式为，当有学生走过压力开关6时，整个外框5内部的线路接通，供电装置为LED电子显示屏2提供电力，控制器3接收教务中心发出的教务信息，并将之显示在LED电子显示屏2上，从而被学生所关注，一旦有学生在关注教务信息，自然会吸引更多的学生关注教务信息，实现教务信息广泛传播。
实施例2：
本实施例在上述实施例的基础上，进一步地，所述供电装置为置于外框5顶部的太阳能电池板1。本实施例的其他部分与上述实施例相同，不再赘述。
实施例3：
本实施例在上述实施例的基础上，进一步地，所述控制器3包括微处理器、无线通信模块、储存模块、LED控制卡，所述无线通信模块、储存模块、LED控制卡均与微处理器连接，所述LED控制卡还通过线缆连接LED电子显示屏2，无线通信模块与教务中心无线连接。本实施例的其他部分与上述实施例相同，不再赘述。
实施例4：
本实施例在上述实施例的基础上，进一步地，所述控制器3上还设有提示灯4，控制器3内通过干电池进行独立供电，当控制器3无线接收到教务中心发送的教务信息时，提示灯4会进行闪烁。本实施例的其他部分与上述实施例相同，不再赘述。
实施例5：
本实施例在上述实施例的基础上，进一步地，所述LED电子显示屏2为户外高亮红色单色显示屏。本实施例的其他部分与上述实施例相同，不再赘述。
可以理解的是，根据本实用新型一个实施例的电子展示牌结构，例如太阳能电池板1和LED电子显示屏2等部件的工作原理和工作过程都是现有技术，且为本领域的技术人员所熟知，这里就不再进行详细描述。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，本领域的普通技术人员可以理解：在不脱离本实用新型的原理和宗旨下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由权利要求及其等同物限定。