一种数学用机械式练习器的制作方法

本实用新型涉及一种数学用机械式练习器，属于教学器材领域。

背景技术：

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，在数学中，当一级运算(加减)和二级运算(乘除)同时出现在一个式子中时，它们的运算顺序是先乘除，后加减，如果有括号就先算括号内后算括号外，同一级运算顺序是从左到右，这样的运算叫四则运算，在学生学习四则运算之前，需要牢固掌握一级运算和二级运算，现有的一级运算和二级运算教学过程中，老师经常抽查学生对运算的掌握能力，其学习过程枯燥无味，很难引起学生兴趣，因此，需要进一步改进。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种数学用机械式练习器，不仅为教师节省大量时间，还提高了学生学习的兴趣，便于学生理解掌握，当一级运算与二级运算同时出现在一个式子中时，按照先乘除后加减的运算方式，通过移动数字块将不同级的运算进行分开，滚轮与轨道的配合使得数字块在移动的过程中更加顺畅，数字块通过穿孔与固定杆嵌套连接，拆卸方便，更换速度快，提高了学习效率，通过设置转盘，能够对练习板的方位进行调整，便于坐在不同的位置的学生进行观看，通过设置锁紧螺母，能够对转盘进行固定，可以有效解决背景技术中的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

一种数学用机械式练习器，包括固定底座，所述固定底座顶部设有支撑杆，所述支撑杆顶部设有活动转轴，且活动转轴上安装有转盘，所述转盘下方设有螺纹，且螺纹上设有锁紧螺母，所述转盘顶部设有练习板，所述练字板上设置有多组轨道，每个所述轨道内设有多个移动块，所述移动块顶部与底部均通过支架连接滚轮，所述移动块一侧设有固定杆，所述固定杆为L形结构，所述练习板一侧设有数字块盛放盒，所述数字块盛放盒上设置有多个盛放孔，所述盛放孔内放置有数字块，所述数字块一侧设有数字印刻区，所述数字块另一侧设有固定块，所述固定块上设置有穿孔。

进一步而言，所述滚轮嵌设于轨道内。

进一步而言，所述固定杆与固定块上的穿孔嵌套连接，且穿孔内壁上附着有橡胶层。

进一步而言，所述转盘一侧设有把手，且把手外壁上设有防滑纹理。

进一步而言，所述固定底座底部设有万向轮，所述万向轮的个数设有四个。

本实用新型有益效果：本实用新型所涉及的一种数学用机械式练习器，结构简单，设计合理，不仅为教师节省大量时间，还提高了学生学习的兴趣，便于学生理解掌握，当一级运算与二级运算同时出现在一个式子中时，按照先乘除后加减的运算方式，通过移动数字块将不同级的运算进行分开，滚轮与轨道的配合使得数字块在移动的过程中更加顺畅，数字块通过穿孔与固定杆嵌套连接，拆卸方便，更换速度快，提高了学习效率，通过设置转盘，能够对练习板的方位进行调整，便于坐在不同的位置的学生进行观看，通过设置锁紧螺母，能够对转盘进行固定，实用性强。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种数学用机械式练习器主视图。

图2是本实用新型一种数学用机械式练习器练习板剖视图。

图3是本实用新型一种数学用机械式练习器数字块结构图。

图中标号：1、固定底座；2、支撑杆；3、转盘；4、锁紧螺母；5、练习板；6、轨道；7、移动块；8、滚轮；9、固定杆；10、数字块盛放盒；11、盛放孔；12、数字块；13、数字印刻区；14、固定块；15、把手；16、万向轮。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-图3所示，一种数学用机械式练习器，包括固定底座1，所述固定底座1顶部设有支撑杆2，所述支撑杆2顶部设有活动转轴，且活动转轴上安装有转盘3，所述转盘3下方设有螺纹，且螺纹上设有锁紧螺母4，所述转盘3顶部设有练习板5，所述练字板5上设置有多组轨道6，每个所述轨道6内设有多个移动块7，所述移动块7顶部与底部均通过支架连接滚轮8，所述移动块7一侧设有固定杆9，所述固定杆9为L形结构，所述练习板5一侧设有数字块盛放盒10，所述数字块盛放盒10上设置有多个盛放孔11，所述盛放孔11内放置有数字块12，所述数字块12一侧设有数字印刻区13，所述数字块12另一侧设有固定块14，所述固定块14上设置有穿孔。

所述滚轮8嵌设于轨道6内，便于移动块7移动，所述固定杆9与固定块14上的穿孔嵌套连接，且穿孔内壁上附着有橡胶层，增大了摩擦力，固定后不易晃动，所述转盘3一侧设有把手15，便于对转盘3调节，且把手15外壁上设有防滑纹理，防止手滑，所述固定底座1底部设有万向轮16，所述万向轮16的个数设有四个，便于整体的移动。

本实用新型工作原理：数字运算练习时，从数字块盛放盒10取出数字块12，不同的数字块12上的数字印刻区13上印有不同的符号与数字，选择相应的数字块12，通过固定块14上的穿孔与固定杆9嵌套连接，从而对数字块12进行固定，而且拆卸方便，更换速度快，提高了学习效率，当一级运算与二级运算同时出现在一个式子中时，按照先乘除后加减的运算方式，通过移动数字块12将不同级的运算进行分开，滚轮8与轨道6的配合使得数字块12在移动的过程中更加顺畅，当需要对练习板5的方位进行调整时，松动锁紧螺母4，通过把手15对转盘3进行转动，再通过锁紧螺母4对转盘3进行固定，便于坐在不同的位置的学生进行观看。

以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。