一种用于孤独症儿童的物品关联认知教具的制作方法

本实用新型属于认知训练领域，具体涉及一种用于孤独症儿童的物品关联认知教具。

背景技术：

孤独症谱系障碍的儿童由于社交障碍其智力发展及各方面发展能力都会受到不同程度的影响，尤其是认知理解能力，因此需要通过各种训练材料对孩子进行认知方面的训练，但该类儿童普遍存在机械记忆力好，理解、泛化能力差，即使认识物品名称也难理解物品属性及各物品或事物间的联系。目前尚无将物品关联起来认知的教具。

技术实现要素：

本实用新型的目的解决上述技术问题，提供一种能提高孤独症儿童认知物品联系的物品相关联认知教具。

为实现上述的目的，本实用新型的技术方案为：

一种用于孤独症儿童的物品关联认知教具，包括盒体和透明盒盖，所述盒体内设有场所安装板，所述场所安装板上设有若干块场所模块，在每块场所模块的上方设有针对相应场所模块提示物品选择的文字提示模块，所述透明盒盖表面设有魔术贴倒钩层Ⅰ，所述魔术贴倒钩层Ⅰ位于不遮挡下方的场所模块和文字提示模块的位置，所述魔术贴倒钩层Ⅰ上设有与场所模块内容相关的物品模块，所述物品模块背部设有与魔术贴倒钩层Ⅰ连接的魔术贴刺毛层；所述透明盒盖表面还设有魔术贴倒钩层Ⅱ，所述魔术贴倒钩层Ⅱ位于文字提示模块与透明盒盖相对应的位置。

作为进一步的技术方案，以上所述场所模块为吃饭场所模块、睡觉场所模块、刷牙场所模块、炒菜场所模块、扫地场所模块和洗澡场所模块中的任一种或任两种以上。

作为进一步的技术方案，以上所述物品模块为碗模块、筷子模块、漱口杯模块、牙刷模块、浴巾模块、遮水帽模块、锅铲模块、炒锅模块、扫帚模块、垃圾铲模块、枕头模块和被子模块中的任两种或两种两倍以上并且与场所模块内容相关的种类。

以上所述场所模块、文字提示模块和物品模块均为板形。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：本实用新型填补市面上无此类教具的空缺，让孤独症儿童能多方面、全方位的认识理解各种物品的属性及使用场所。

附图说明

图1为本实用新型一种用于孤独症儿童的物品关联认知教具的结构示意图；

图2为图1的A-A剖视图；

图3为本实用新型物品模块的结构示意图。

附图标记：1-盒体，2-场所安装板，3-魔术贴倒钩层Ⅰ，4-物品模块，5-文字提示模块，6-场所模块，7-魔术贴倒钩层Ⅱ，8-透明盒盖，9-魔术贴刺毛层。

具体实施方式

下面结合实施例对本实用新型作进一步详细的描述，但本实用新型的实施方式并不局限于实施例表示的范围。

实施例1：

如图1-3所示，一种用于孤独症儿童的物品关联认知教具，包括盒体1和透明盒盖8，盒体1内设有场所安装板2，场所安装板2上设有若干块场所模块6，在每块场所模块6的上方设有针对相应场所模块6提示物品选择的文字提示模块5，透明盒盖8表面设有魔术贴倒钩层Ⅰ3，魔术贴倒钩层Ⅰ3位于不遮挡下方的场所模块6和文字提示模块5的位置，魔术贴倒钩层Ⅰ3上设有与场所模块6内容相关的物品模块4，物品模块4背部设有与魔术贴倒钩层Ⅰ3连接的魔术贴刺毛层9；透明盒盖8表面还设有魔术贴倒钩层Ⅱ7，魔术贴倒钩层Ⅱ7位于文字提示模块5与透明盒盖8相对应的位置。场所模块6为吃饭场所模块、睡觉场所模块、物品模块4为碗模块、筷子模块、枕头模块和被子模块。文字提示模块5上的提示为：

和（其中留空的地方为魔术贴倒钩层Ⅱ7的放置位置）是有关系的，因为它们是用来……。

实施例2：

如图1-3所示，一种用于孤独症儿童的物品关联认知教具，包括盒体1和透明盒盖8，盒体1内设有场所安装板2，场所安装板2上设有若干块场所模块6，在每块场所模块6的上方设有针对相应场所模块6提示物品选择的文字提示模块5，透明盒盖8表面设有魔术贴倒钩层Ⅰ3，魔术贴倒钩层Ⅰ3位于不遮挡下方的场所模块6和文字提示模块5的位置，魔术贴倒钩层Ⅰ3上设有与场所模块6内容相关的物品模块4，物品模块4背部设有与魔术贴倒钩层Ⅰ3连接的魔术贴刺毛层9；透明盒盖8表面还设有魔术贴倒钩层Ⅱ7，魔术贴倒钩层Ⅱ7位于文字提示模块5与透明盒盖8相对应的位置。场所模块6为刷牙场所模块和炒菜场所模块。物品模块4为漱口杯模块、牙刷模块、锅铲模块和炒锅模块。文字提示模块5上的提示为：

和（其中留空的地方为魔术贴倒钩层Ⅱ7的放置位置）是有关系的，因为它们是用来……。

实施例3：

如图1-3所示，一种用于孤独症儿童的物品关联认知教具，包括盒体1和透明盒盖8，盒体1内设有场所安装板2，场所安装板2上设有若干块场所模块6，在每块场所模块6的上方设有针对相应场所模块6提示物品选择的文字提示模块5，透明盒盖8表面设有魔术贴倒钩层Ⅰ3，魔术贴倒钩层Ⅰ3位于不遮挡下方的场所模块6和文字提示模块5的位置，魔术贴倒钩层Ⅰ3上设有与场所模块6内容相关的物品模块4，物品模块4背部设有与魔术贴倒钩层Ⅰ3连接的魔术贴刺毛层9；透明盒盖8表面还设有魔术贴倒钩层Ⅱ7，魔术贴倒钩层Ⅱ7位于文字提示模块5与透明盒盖8相对应的位置。场所模块6为扫地场所模块和洗澡场所模块。物品模块4为浴巾模块、遮水帽模块、扫帚模块和垃圾铲模块。文字提示模块5上的提示为：

和（其中留空的地方为魔术贴倒钩层Ⅱ7的放置位置）是有关系的，因为它们是用来……。

实施例4：

如图1-3所示，一种用于孤独症儿童的物品关联认知教具，包括盒体1和透明盒盖8，盒体1内设有场所安装板2，场所安装板2上设有若干块场所模块6，在每块场所模块6的上方设有针对相应场所模块6提示物品选择的文字提示模块5，透明盒盖8表面设有魔术贴倒钩层Ⅰ3，魔术贴倒钩层Ⅰ3位于不遮挡下方的场所模块6和文字提示模块5的位置，魔术贴倒钩层Ⅰ3上设有与场所模块6内容相关的物品模块4，物品模块4背部设有与魔术贴倒钩层Ⅰ3连接的魔术贴刺毛层9；透明盒盖8表面还设有魔术贴倒钩层Ⅱ7，魔术贴倒钩层Ⅱ7位于文字提示模块5与透明盒盖8相对应的位置。场所模块6为吃饭场所模块、睡觉场所模块、刷牙场所模块、炒菜场所模块、扫地场所模块和洗澡场所模块。物品模块4为碗模块、筷子模块、漱口杯模块、牙刷模块、浴巾模块、遮水帽模块、锅铲模块、炒锅模块、扫帚模块、垃圾铲模块、枕头模块和被子模块。文字提示模块5上的提示为：和（其中留空的地方为魔术贴倒钩层Ⅱ7的放置位置）是有关系的，因为它们是用来……。

训练前将当前物品模块4贴于魔术贴倒钩层Ⅰ3上，然后训练时则可让儿童根据场所模块6选择相关联的两件物品模块4从魔术贴倒钩层Ⅰ3上撕下，贴于魔术贴倒钩层Ⅱ7，如在睡觉场所模块中，枕头模块和被子模块是相关联的，让儿童找出这两个模块贴于相应场所模块的魔术贴倒钩层Ⅰ3上，并告诉或引导儿童说出它们都是睡觉用的，可提高儿童对物品的属性和使用场所认知。

上述实施例，仅为对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进一步详细说明的具体个例，本实用新型并非限定于此。凡在本实用新型公开的范围之内所做的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本实用新型的保护范围之内。