一种汉字教学仪的制作方法

本实用新型涉及一种学习工具，具体涉及一种汉字教学仪。

背景技术：

现在用于汉字教学的识字卡多为装订成册的图书或者将汉字印刷在木板上形成多米诺骨牌，一幅多米诺骨牌由几百、几千甚至上万张骨牌组成，然而在使用过程中，学生只能单个的去认识或者去记忆这张牌或者这页书上的汉字，在学生碰到与刚学习的生字相关的其它字时，需要重新查字典或者请教老师，反复如此，增加了学生学习生字的时间，而且一个汉字一个汉字的学习很容易淡忘，不利于记忆。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型的目的是提出一种汉字教学仪。

本实用新型为完成上述目的采用如下技术方案：

一种汉字教学仪，所述的汉字教学仪具有为立体结构的字根卡，且所述字根卡上具有汉字字根，字根卡具有汉字字根的一面作为字根卡的字体面；对应每个所述字根卡均具有若干个与其相对应的同字根卡；若干个同字根卡通过连接件与所对应的字根卡插接为一体，形成可拆卸结构的汉字教学仪；所述连接件的两端分别位于字根卡、同字根卡的非字体面上；每个插接而成的汉字教学仪中字根卡上的字体面与所对应若干个同字根卡上的字体面位于同一平面上。

所述的同字根卡为立体结构。

所述的同字根卡为片状。

每个所述的字根卡上均具有多个用以与所述连接件插接的插接孔或插接槽。

所述的连接件为连接杆或连接片。

本实用新型提出的一种汉字教学仪，字根卡和与其对应的同字根卡插接为一体形成以字根卡为中心的伞状结构，将与字根卡相关的同字根卡组合为一体，让学生在学习一个字的同时，将与其相关的字串起来记忆，提高了学习效率。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的另一种结构示意图。

图3为本实用新型中同字根卡的结构示意图。

图中：1、字根卡，2、同字根卡，3、连接件，4、插接孔，5、连接槽。

具体实施方式

结合附图和具体实施例对本实用新型加以说明；

如图1所示，一种汉字教学仪，所述的汉字教学仪具有为立体结构的字根卡1，且所述字根卡1上具有汉字字根，字根卡具有汉字字根的一面作为字根卡的字体面；对应每个所述字根卡1均具有若干个与其相对应的同字根卡2；该实施例中，同字根卡与所述的字根卡均为球型；若干个同字根卡2通过连接件3与所对应的字根卡1插接为一体，形成可拆卸结构的汉字教学仪；所述连接件3的两端分别位于字根卡1、同字根卡2的非字体面上；该实施例中所述的连接件3为杆状结构，所述字根卡1、同字根卡2上均具有与连接件3插接的插接孔；结合图3，所述的同字根卡还可为片状；每个插接而成的汉字教学仪中字根卡上的字体面与所对应若干个同字根卡上的字体面位于同一平面上。

本实用新型使用时，若所要学习的字根为“日”时，我们首先选取“日”字根卡，然后让学生自己或者备课老师将与“日”有关的若干个同字根卡挑选出来，该实施例中，我们所选取的同字根卡为旦、早、晨、晓、昏、暗、晚；然后将旦、早、晨、晓、昏、暗、晚与日插接为一体，让学生有系统的去认识、学习同字根字，大大提高了学习效率，并提高了学生的动手能力。

图2给出本实用新型的另一种结构示意图，该实施例的主体结构同实施例1，该实施例中，所述字根卡为正方体。