一种记忆钢化玻璃桌的制作方法

本实用新型涉及一种记忆钢化玻璃桌。

背景技术：

英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言，也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟以及许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。从英语作为现有小孩必不可少的课程之一，书桌可以用于办公、学习和放设电脑等作用，小孩所使用的书桌与平常的书桌并无不同，在现有书桌上学习时，是直接将卡片放置在书桌上进行学习，书桌是不具备转动装置的，识别卡片时不便于寻找。

因此本领域技术人员致力于开发一种记忆钢化玻璃桌，能够将卡片放置在转动部上，使卡片随着转动部一起转动便于识别卡片。

技术实现要素：

有鉴于现有技术的上述缺陷，本实用新型所要解决的技术问题是提供一种记忆钢化玻璃桌，能够将卡片放置在传动装置上，使卡片随着转动部一起转动便于识别卡片。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种记忆钢化玻璃桌,包括桌架，桌架上设置有桌板，桌板的后端设置有放置板，放置板的中部开设有开口，该开口处设置有钢化玻璃板；放置板倾斜设置；

桌架的后端设置有支撑架，支撑架包括两根平行的第一支撑杆，各第一支撑杆的前端与桌架的后端连接，各桌架的后端均设置有第二支撑杆，各第二支撑杆与第一支撑杆垂直；

支撑架上设置有转动部，转动部包括第一定位杆和第二定位杆，第一定位杆的两端分别与两根第一支撑杆连接，第二定位杆的两端分别与第二支撑杆连接；

第一定位杆和第二定位杆的一端通过第一转轴连接，第一定位杆的另一端设置有电机，电机的输出轴上套设有第二转轴，第二转轴的另一端与第二定位杆转动连接；第一转轴与第二转轴通过传动带连接，传动带的外表面设置有若干个长条形的固定块，各固定块绕传送带的外表面均匀间隔设置；各固定块上均设置有卡片放置块，各卡片放置块的顶部设置有卡片放置槽；各卡片放置块采用钢化玻璃制成；传动带倾斜设置，并正对与钢化玻璃板；

支撑架与桌架的底部均设置有桌腿。

为了便于在不放置卡片时，便于放置课本，使桌板上有更多的放置空间，放置板的下部设置有支撑块，支撑块的横截面呈L型，支撑块位于钢化玻璃板的下方。

为了能够调节角度，适合不同高度孩子进行使用时位置最佳，桌板与放置板铰接连接。

桌架的前端设置有至少一个抽屉式放置箱。

作为优选，放置板的顶端设置有灯座，灯座的底部设置有若干个LED灯管。

作为优选，支撑架上设置有防护罩，防护罩上设置有拉门。

本实用新型的有益效果是：本实用新型能够能够使卡片随着转动部转动，不用到处寻找卡片便于对卡片进行识别。具有结构简单，不易损坏和制造成本较低等有益效果。

附图说明

图1是本实用新型一具体实施方式的结构示意图。

图2是图1的后视立体结构示意图。

图3是本实用新型未安装防护罩的立体结构示意图。

图4是本实用新型未安装防护罩的另一立体结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明：

如图1至图4所示，一种记忆钢化玻璃桌,包括桌架1，桌架1上设置有桌板2，桌板2的后端设置有放置板3，放置板3的中部开设有开口，该开口处设置有钢化玻璃板4；放置板3倾斜设置；

桌架1的后端设置有支撑架5，支撑架5包括两根平行的第一支撑杆6，各第一支撑杆6的前端与桌架1的后端连接，各桌架1的后端均设置有第二支撑杆7，各第二支撑杆7与第一支撑杆6垂直；

支撑架5上设置有转动部8，转动部8包括第一定位杆9和第二定位杆10，第一定位杆9的两端分别与两根第一支撑杆6连接，第二定位杆10的两端分别与第二支撑杆7连接；

第一定位杆9和第二定位杆10的一端通过第一转轴11连接，第一定位杆9 的另一端设置有电机12，电机12的输出轴13上套设有第二转轴14，第二转轴 14的另一端与第二定位杆10转动连接；第一转轴11与第二转轴14通过传动带15连接，传动带15的外表面设置有若干个长条形的固定块16，各固定块16绕传送带的外表面均匀间隔设置；各固定块16上均设置有卡片放置块17，各卡片放置块17的顶部设置有卡片放置槽18；各卡片放置块17采用钢化玻璃制成；传动带15倾斜设置，并正对与钢化玻璃板4；

支撑架5与桌架1的底部均设置有桌腿19。

本实施例中，放置板3的下部设置有支撑块30，支撑块30的横截面呈L型，支撑块30位于钢化玻璃板4的下方。桌板2与放置板3铰接连接。

本实施例中，桌架1的前端设置有至少一个抽屉式放置箱35。抽屉式放置箱35中可放置书本和文具等学习用品。放置板3的顶端设置有灯座36，灯座 36的底部设置有若干个LED灯管37。支撑架5上设置有防护罩38，防护罩38 上设置有拉门39。本实施例中，桌板2的中部采用钢化玻璃支撑。

将英文卡片插入到放置槽18内(放置的英文卡片单词为容易忘记的单词)，然后启动电机12，通过电机12上的输出轴13带动传动带15进行传动，从而使传动带15上的放置块17转动，人在桌板2进行学习，一抬头便可通过钢化玻璃板4观看到插入到放置槽18内的单词卡片，由于放置块17跟随传动带15进行转动，从而能够同时对多个不易记住的单词进行学习记忆，当放置在放置块 17内的英文单词已被记住后，可对放置在放置块17中的单词进行更换，另外，在电机12未启动时，可将书本放置在支撑块30上，从而进一步提高桌板2的放置空间。通过转动变换的单词卡片对单词进行记忆，能够有效的提高小孩的学习兴趣，进一步提高学习效率。

以上详细描述了本实用新型的较佳具体实施例。应当理解，本领域的普通技术人员无需创造性劳动就可以根据本实用新型的构思作出诸多修改和变化。因此，凡本技术领域中技术人员依本实用新型的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的实验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。