一种用于地理教学的海沟形成演示装置的制作方法

本实用新型属于教学设备技术领域，具体涉及一种用于地理教学的海沟形成演示装置。

背景技术：
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在地里教学中，需要讲解各种地里现象。目前，在地里教学过程中，主要是通过板书的形式讲解地里现象，教师通过课本和绘画简易的示意图来讲解地里现象，这种讲解方式枯燥乏味，不能生动地表现复杂的地里现象，缺乏趣味性，影响教学质量。故此，设计一种用于地理教学的海沟形成演示装置是十分必要的。

技术实现要素：
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本实用新型弥补和改善了上述现有技术的不足之处，提供了一种用于地理教学的海沟形成演示装置，其演示生动，操作简便，演示效果直观，趣味性强，能够提高地里教学质量，易于大规模地推广和使用。

本实用新型采用的技术方案为：一种用于地理教学的海沟形成演示装置，包括电气控制器、电加热棒、温度传感器及玻璃箱，玻璃箱内设有两个地幔模拟石蜡板，两个地幔模拟石蜡板通过销钉固定有U型夹具上，U型夹具通过与底部连接的燕尾滑块安装于燕尾槽滑道上，燕尾槽滑道固定于演示台，所示U型夹具端部固定有穿过玻璃箱的推杆；左侧的地幔模拟石蜡板上方设有陆地模拟板块。

近一步地，所述地幔模拟石蜡板内布有纵横交错的拉丝线。

近一步地，所述电加热棒和温度传感器安装于演示台的底座上，电加热棒和温度传感器分别通过导线与电气控制器连接，电气控制器内设置有用于恒温控制的微处理器。

近一步地，所述左侧地幔模拟石蜡板的上端面与右侧地幔模拟石蜡板的下端面平齐。

近一步地，所述陆地模拟板块位于右侧地幔模拟石蜡板的端部，且通过连接杆固定于演示台上。

近一步地，所述玻璃箱顶部设有玻璃箱盖。

本实用新型的有益效果：结构简单，设计合理，演示生动，操作简便，演示效果直观，趣味性强，能够有效地提高地里教学质量，易于大规模地推广和使用。其主要优点如下：

1、通过两个移动的地幔模拟石蜡板来模拟地幔的俯冲，与陆地模拟板块相对的地幔模拟石蜡板向下俯冲后形成模拟海沟，通过上述模拟演示，能够直观地演示海沟的形成，以及结合模拟生动地讲解有海沟形成的地理相关知识。

2、所述地幔模拟石蜡板内布有纵横交错的拉丝线，保证了软化的石蜡板在进行挤压时不会发生断裂，提高了演示的质量。

3、所述温度传感器以及电气控制器能够实现玻璃箱内的恒温控制。

附图说明：

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是实施例一的结构示意图。

图3是本实用新型中海沟的形成示意图。

具体实施方式：

参照图1，一种用于地理教学的海沟形成演示装置，包括电气控制器8、电加热棒11、温度传感器10及玻璃箱1，玻璃箱1内设有两个地幔模拟石蜡板4，两个地幔模拟石蜡板4通过销钉固定有U型夹具6上，U型夹具6通过与底部连接的燕尾滑块9安装于燕尾槽滑道5上，燕尾槽滑道5固定于演示台12，所示U型夹具6端部固定有穿过玻璃箱1的推杆7；左侧的地幔模拟石蜡板4上方设有陆地模拟板块3；所述电加热棒11和温度传感器10安装于演示台12的底座上，电加热棒11和温度传感器10分别通过导线与电气控制器8连接，电气控制器8内设置有用于恒温控制的微处理器；所述左侧地幔模拟石蜡板4的上端面与右侧地幔模拟石蜡板4的下端面平齐；所述陆地模拟板块3位于右侧地幔模拟石蜡板4的端部，且通过连接杆2固定于演示台12上；所述玻璃箱1顶部设有玻璃箱盖。

在进行海沟形成模拟演示时，先通过电加热棒11、温度传感器10及电气控制器8对玻璃箱1内进行恒温加热，恒温温度为石蜡的熔点临界值，该温度能够保证地幔模拟石蜡板4变软但不熔化。通过推杆7同时推动燕尾滑块9，使得两个地幔模拟石蜡板4缓慢移动，当右侧的地幔模拟石蜡板4与陆地模拟板块3接触并继续移动后，该地幔模拟石蜡板4向下俯冲后并与左侧的地幔模拟石蜡板4相互挤压，以此来模拟地幔俯冲的地理现象，右侧的地幔模拟石蜡板4与陆地模拟板块3形成了一道沟，该沟痕则为海沟，海沟形成的模拟演示效果直观。

实施例一

如图2所示，所述地幔模拟石蜡板4内布有纵横交错的拉丝线，当地幔模拟石蜡板软化后进行挤压时，石蜡板不会发生断裂或缺损，保证了高质量的模拟演示。