一种大学生思想政治教育多功能展示装置的制作方法

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种大学生思想政治教育多功能展示装置。

背景技术：

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点和道德规范，对其成员施加有目的、有计划和有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课文。

在进行思想教育的课程时，多需要利用展示板和显示屏使学生更方便的进行学习，目前讲师在进行授课时会提前在展示板上书写教育技术内容，但有时候会因为字体较小影响距离较远的学生观看学习，且不方便对展示板进行更换，且多是在学生对展示板观看以后再去进一步的利用显示屏学习，容易导致对内容遗忘，降低了学生的学习效率。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种大学生思想政治教育多功能展示装置，解决了目前讲师在进行授课时会提前在展示板上书写教育技术内容，但有时候会因为字体较小影响距离较远的学生观看学习，且不方便对展示板进行更换，且多是在学生对展示板观看以后再去进一步的利用显示屏学习，容易导致对内容遗忘，降低了学生学习效率的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学生思想政治教育多功能展示装置，包括壳体，所述壳体的上表面与盖板的下表面固定连接，所述盖板的上表面卡接有滑套，所述滑套内套接有滑杆，所述滑杆的底端与牵引绳的一端固定连接，所述牵引绳的另一端缠绕在缠线轮的表面，所述缠线轮固定连接在第一电机输出轴的表面，所述第一电机的机身与壳体内壁的下表面固定连接，所述滑杆表面位于盖板上方的位置固定连接有挡板，所述滑杆的表面套接有弹簧，所述弹簧的两端分别与盖板和挡板的相对面固定连接，所述滑杆的顶端与固定块的下表面固定连接，所述固定块的左侧面与第一卡块的右侧面固定连接，所述盖板的上表面固定连接有第二卡块，所述第一卡块和第二卡块的相对面均设置有防护垫，且两个防护垫的相对面分别与展示板的上表面和下表面搭接，所述壳体内壁下表面位于第一电机右侧的位置固定连接有第二电机，所述第二电机的输出轴与转轴的底端固定连接，所述转轴的表面套接有轴承，所述轴承卡接在盖板的上表面，所述转轴的顶端与支撑板的下表面固定连接，所述支撑板的上表面设置有显示屏。

优选的，所述壳体的下表面设置有行走轮，所述行走轮的数量为四个，且四个行走轮分别位于壳体下表面的四角处。

优选的，所述壳体内壁的下表面设置有蓄电池，所述蓄电池位于第一电机和第二电机之间的位置。

优选的，所述壳体的右侧面设置有两个把手，且两个把手的相对面通过连接杆固定连接。

优选的，所述连接杆的上表面设置有控制面板，所述控制面板的输出端分别与第一电机、第二电机和显示屏的输出端电连接。

优选的，所述第一卡块和第二卡块的形状均为U字形，所述防护垫的形状为U字形。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种大学生思想政治教育多功能展示装置，具备以下有益效果：

（1）、该大学生思想政治教育多功能展示装置，通过设置第一电机、牵引绳、滑杆、弹簧、第一卡块、第二电机、转轴、显示屏和行走轮，控制第一电机的工作使第一电机的输出轴带动缠线轮转动，从而当缠线轮对牵引绳进行松弛时，弹簧伸长可以使挡板带动滑杆向上移动，从而可以使滑杆通过固定块带动第一卡块进行移动，从而可以使第一卡块与展示板分离，从而便于对展示板进行更换，当缠线轮对牵引绳进行缠绕时，牵引绳可以拉动滑杆向下移动，从而可以可以使挡板压动弹簧缩短，从而可以使第一卡块对展示板夹紧固定，第二电机的输出轴通过转轴可以带动支撑板转动，从而可以使显示屏转动，利用行走轮和把手可以对展示板和显示屏进行移动，从而可以使学生更方便的对展示板和显示屏观看学习，同时方便对展示板进行更换，可以使学生更好的利用展示板和显示屏学习，提高了学生的学习效率。

（2）、该大学生思想政治教育多功能展示装置，通过设置防护垫，当第一卡块和第二卡块对展示板夹紧固定时可以避免对展示板造成损坏，避免影响以后对展示板的使用。

（3）、该大学生思想政治教育多功能展示装置，通过设置行走轮和把手，行走轮可以减小壳体与地面的摩擦力，可以更方便的对壳体进行移动，把手可以对壳体移动的方向进行控制，且本实用新型结构紧凑，设计合理，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型正视的剖面结构示意图；

图2为本实用新型第一电机侧视的结构示意图。

图中：1壳体、2盖板、3滑套、4滑杆、5牵引绳、6缠线轮、7第一电机、8挡板、9弹簧、10固定块、11第一卡块、12第二卡块、13防护垫、14展示板、15第二电机、16转轴、17轴承、18支撑板、19显示屏、20行走轮、21蓄电池、22把手、23连接杆、24控制面板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-2所示，本实用新型提供一种技术方案：一种大学生思想政治教育多功能展示装置，包括壳体1，通过设置壳体1，可以更好的对第一电机7和第二电机15进行放置，可以使第一电机7和第二电机15更方便的进行工作，从而可以使更方便的利用展示板14和显示屏19进行学习，壳体1的下表面设置有行走轮20，行走轮20的数量为四个，且四个行走轮20分别位于壳体1下表面的四角处，通过设置行走轮20，行走轮20可以减小壳体1与地面的摩擦力，可以更方便的对壳体1进行移动，从而可以更方便的使学生利用展示板14和显示屏19学习，壳体1的上表面与盖板2的下表面固定连接，通过设置盖板2，可以对壳体1进行封闭，避免有杂物进入壳体1内影响第一电机7和第二电机15的工作，盖板2的上表面卡接有滑套3，滑套3内套接有滑杆4，通过设置滑杆4，滑杆4通过固定块10可以对第一卡块11进行固定，可以使第一卡块11和第二卡块12更方便的对展示板14进行夹紧固定，滑杆4的底端与牵引绳5的一端固定连接，牵引绳5的另一端缠绕在缠线轮6的表面，通过设置牵引绳5，当缠线轮6对牵引绳5进行缠绕时可以使滑杆4向下移动，从而就可以使第一卡块11和第二卡块12相互靠近对展示板14夹紧固定，缠线轮6固定连接在第一电机7输出轴的表面，第一电机7的机身与壳体1内壁的下表面固定连接，通过设置第一电机7，第一电机7的输出轴可以带动缠线轮6转动，从而可以使缠线轮6对牵引绳5进行缠绕，第一电机7为抱闸电机，当第一电机7不工作时第一电机7的输出轴不会转动，滑杆4表面位于盖板2上方的位置固定连接有挡板8，滑杆4的表面套接有弹簧9，通过设置弹簧9，当缠线轮6对牵引绳5松弛时，利用弹簧9的弹性作用可以使挡板8带动滑杆4向上移动，从而可以使第一卡块11与展示板14分离，弹簧9的两端分别与盖板2和挡板8的相对面固定连接，滑杆4的顶端与固定块10的下表面固定连接，固定块10的左侧面与第一卡块11的右侧面固定连接，盖板2的上表面固定连接有第二卡块12，通过设置第一卡块11和第二卡块12，可以更好的对展示板14进行固定，可以使学生更方便的进行学习，第一卡块11和第二卡块12的相对面均设置有防护垫13，第一卡块11和第二卡块12的形状均为U字形，防护垫13的形状为U字形，通过设置防护垫13，当第一卡块11和第二卡块12对展示板14夹紧固定时可以避免对展示板14造成损坏，避免影响以后对展示板14的使用，且两个防护垫13的相对面分别与展示板14的上表面和下表面搭接，通过设置展示板14，可以使学生可以更好的进行学习，壳体1内壁下表面位于第一电机7右侧的位置固定连接有第二电机15，壳体1内壁的下表面设置有蓄电池21，通过设置蓄电池21，方便第一电机7和第二电机15用电进行工作，蓄电池21位于第一电机7和第二电机15之间的位置，第二电机15的输出轴与转轴16的底端固定连接，通过设置第二电机15，第二电机15的输出轴通过转轴16可以带动支撑板18转动，从而可以对显示屏19的位置进行调节，第二电机15输出轴转动的最大角度为360度，避免影响显示屏19用电进行工作，转轴16的表面套接有轴承17，轴承17卡接在盖板2的上表面，转轴16的顶端与支撑板18的下表面固定连接，支撑板18的上表面设置有显示屏19，通过设置显示屏19，可以对教育内容进行展示，便于学生观看学习，壳体1的右侧面设置有两个把手22，且两个把手22的相对面通过连接杆23固定连接，通过设置把手22，可以对壳体1移动的方向进行控制，与行走轮20配合可以更方便的对壳体1进行移动，连接杆23的上表面设置有控制面板24，控制面板24的输出端分别与第一电机7、第二电机15和显示屏19的输出端电连接，通过设置控制面板24，可以更好的对第一电机7、第二电机15和显示屏19进行工作，从而可以使学生更方便的利用展示板14和显示屏19进行学习。

工作原理：当进行授课时，讲师可以利用行走轮20和把手22对壳体1进行移动，从而可以对展示板14和显示屏19进行移动，当需要对展示板14进行更换时，通过控制面板24控制第一电机7工作，第一电机7的输出轴带动缠线轮6转动，可以对牵引绳5进行松弛，从而可以使第一弹簧9伸长，从而可以使挡板8带动滑杆4向上移动，从而可以使固定块10带动第一卡块11向上移动，当弹簧9完全伸长时通过控制面板24控制第一电机7停止工作，从而可以将展示板14从第二卡块12内取下对展示板14进行更换，对展示板14进行更换完毕后通过控制面板24控制第一电机7的输出轴反向转动，从而可以使缠线轮6对牵引绳5进行缠绕，牵引绳5可以拉动滑杆4向下移动，从而可以使固定块10带动第一卡块11向下移动，当第一卡块11对展示板14夹紧固定时通过控制面板24控制第一电机7停止工作，同时，通过控制面板24控制第二电机15工作，第二电机15的输出轴通过转轴16可以带动支撑板18转动，从而可以使显示屏19转动，当对显示屏19的位置调整好后通过控制面板24控制第二电机15停止工作。

综上可得，该大学生思想政治教育多功能展示装置，通过设置第一电机7、牵引绳5、滑杆4、弹簧9、第一卡块11、第二电机15、转轴16、显示屏19和行走轮20，控制第一电机7的工作使第一电机7的输出轴带动缠线轮6转动，从而当缠线轮6对牵引绳5进行松弛时，弹簧9伸长可以使挡板8带动滑杆4向上移动，从而可以使滑杆4通过固定块10带动第一卡块11进行移动，从而可以使第一卡块11与展示板14分离，从而便于对展示板14进行更换，当缠线轮6对牵引绳5进行缠绕时，牵引绳5可以拉动滑杆4向下移动，从而可以可以使挡板8压动弹簧9缩短，从而可以使第一卡块11对展示板14夹紧固定，第二电机15的输出轴通过转轴16可以带动支撑板18转动，从而可以使显示屏19转动，利用行走轮20和把手22可以对展示板14和显示屏19进行移动，从而可以使学生更方便的对展示板14和显示屏19观看学习，同时方便对展示板14进行更换，可以使学生更好的利用展示板14和显示屏19学习，提高了学生的学习效率。

同时，该大学生思想政治教育多功能展示装置，通过设置防护垫13，当第一卡块11和第二卡块12对展示板14夹紧固定时可以避免对展示板14造成损坏，避免影响以后对展示板14的使用。

同时，该大学生思想政治教育多功能展示装置，通过设置行走轮20和把手22，行走轮20可以减小壳体1与地面的摩擦力，可以更方便的对壳体1进行移动，把手22可以对壳体1移动的方向进行控制，且本实用新型结构紧凑，设计合理，实用性强。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。