一种英语教学卡具的制作方法

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语教学卡具。

背景技术：

目前，现有用于英语教学设备的固定方式，有用导购方式或用螺纹方式的固定方法等等，在插拔的过程各有其费力或不便操作的情形，并且上述固定方式很稳定，英语教学设备安装后又导致接触不良，重新拔插有十分麻烦，例如申请号为：201621352671.5的实用新型专利，虽然做到了对该卡具做到实用性强，但是却对英语教学的教具无法做到简单的安装和拆卸，导致该卡具非常的不适用，安装起来非常费事。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语教学卡具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学卡具，包括底座，所述底座的顶部安装有展示板，所述展示板的顶部左右两侧均安装有第一垫板，所述第一垫板的顶部左右两侧均安装有第二垫板，所述第二垫板的顶部设有固定杆，所述固定杆依次贯穿第二垫板、第一垫板和展示板，所述第一垫板的顶部安装有支杆，所述支杆的内侧安装有固定块，所述规定快的内侧安装有第二连接杆，所述第二连接杆的内侧安装有固定板，所述固定板的内侧安装有螺母，所述螺母的顶部设有第一挡板，所述第一挡板的底部安装有螺纹杆，所述螺纹杆与螺母螺纹相连，所述螺纹杆的底部安装有第三连接板，所述第二连接杆的底部安装有固定柱，所述固定柱的内腔设有第二挡板，所述第二挡板的底部安装有第三连接杆，所述第三连接杆的外壁套有弹簧，所述第二挡板通过弹簧与固定柱相连，所述第三连接杆贯穿固定柱，所述第三连接杆的底部安装有第二连接板，所述第二连接板的底部安装有第一连接板。

优选的，所述第三连接杆的外壁套有固定套，所述支杆的外壁套有滑套，所述固定套的外侧安装有第一连接杆，所述第一连接杆与滑套相连。

优选的，所述第一连接板的底部安装有橡胶垫。

优选的，所述展示板的顶部安装有硅胶套。

优选的，所述第一挡板的外壁套有橡胶套。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该英语教学卡具，将英语教具放在展示板的表面，顺时针转动第一挡板，从而使螺纹杆顺时针转动，从而使螺纹杆向下移动，从而使第三连接板向下移动从而使第三连接板与第一连接板紧密贴合，从而使第一连接板向下移动，从而使第三连接杆向下移动，从而使第二挡板向下移动，从而使弹簧受到压紧力，从而做到对英语教学教具进行固定，当需要收回英语教具时，逆时针转动第一挡板，从而使螺纹杆逆时针转动，从而使螺纹杆向上移动，从而使第三连接板向上移动，从而使第二挡板通过弹簧的压力向上移动，从而使第三连接杆向上移动，从而使第二连接板向上移动，从而使第一连接板向上移动，从而使可以将英语教学教具收回，从而做到可以将英语教学教具可以简单的安装和拆卸，安装起来非常方便。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的固定柱结构示意图；

图3为本实用新型的支杆结构示意图。

图中：1、展示板，2、固定套，3、第一垫板，4、第一连接板，5、第一连接杆，6、滑套，7、第二连接杆，8、螺母，9、螺纹杆，10、第一挡板， 11、橡胶套，12、固定板，13、固定块，14、支杆，15、第二连接板，16、第三连接板，17、橡胶垫，18、硅胶垫，19、底座，20、弹簧，21、第三连接杆，22、第二挡板，23、固定柱，24、固定杆，25、第二垫板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学卡具，包括底座19，底座19的顶部安装有展示板1，可以将英语教具放在展示板1表面上，从而做到展示，展示板1的顶部左右两侧均安装有第一垫板3，第一垫板 3的顶部左右两侧均安装有第二垫板25，第二垫板25的顶部设有固定杆24，固定杆24依次贯穿第二垫板25、第一垫板3和展示板1，通过固定杆24从而使第一垫板3做到固定，第一垫板3的顶部安装有支杆14，通过第一垫板 3从而使支杆14做到固定，支杆14的内侧安装有固定块13，通过支杆14从而使固定块13做到固定，固定块13的内侧安装有第二连接杆7，通过固定块 13从而做到第二连接杆7做到固定，第二连接杆7的内侧安装有固定板12，通过第二连接杆7从而使固定板12做到固定，固定板12的内侧安装有螺母8，通过固定板12从而使螺母8做到固定，螺母8的顶部设有第一挡板10，第一挡板10的底部安装有螺纹杆9，螺纹杆9与螺母8螺纹相连，通过转动螺纹杆9从而使螺纹杆9向下移动，螺纹杆9的底部安装有第三连接板16，通过螺纹杆9向下移动，从而使第三连接板16向下移动，第二连接杆7的底部安装有固定柱23，固定柱23的内腔设有第二挡板22，第二挡板22的底部安装有第三连接杆21，第三连接杆21的外壁套有弹簧20，弹簧20的弹性系数为 5N/CM-10N/CM,第二挡板22通过弹簧20与固定柱23相连，第三连接杆21贯穿固定柱23，第三连接杆21的底部安装有第二连接板15，第二连接板15的底部安装有第一连接板4，第三连接杆21的外壁套有固定套2，支杆14的外壁套有滑套6，固定套2的外侧安装有第一连接杆5，第一连接杆5与滑套6 相连，第一连接板4的底部安装有橡胶垫17，展示板1的顶部安装有硅胶套 18，第一挡板10的外壁套有橡胶套11。

当需要将英语教具进行展示需要用到卡具时，将英语教具放在展示板1 的表面，顺时针转动第一挡板20，从而使螺纹杆9顺时针转动，从而使螺纹杆9向下移动，从而使第三连接板16向下移动从而使第三连接板16与第一连接板4紧密贴合，从而使第一连接板4向下移动，从而使第三连接杆21向下移动，从而使第二挡板22向下移动，从而使弹簧20受到压紧力，从而做到对英语教学教具进行固定，当需要收回英语教具时，逆时针转动第一挡板 20，从而使螺纹杆9逆时针转动，从而使螺纹杆9向上移动，从而使第三连接板16向上移动，从而使第二挡板22通过弹簧20的压力向上移动，从而使第三连接杆21向上移动，从而使第二连接板15向上移动，从而使第一连接板4向上移动，从而使可以将英语教学教具收回。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。