本实用新型涉及学校教育技术领域，具体为一种学生教育用宣传栏。
背景技术：
随着素质教育的全面实施和教育创新的大力推进，国内外的与时俱进的思想实事、课外教育中的重要性也日益突显出来，目前，学校为更好地对学生进行思想教育，通常会在教室的外墙上，文化走廊，食堂等地方设置，随后贴在宣传板上进行宣传，但是目前的宣传栏不能够调节角度和方向，不能够更充分的展示宣传内容，例如申请号为201720210145.3的实用新型专利，包括两根平行布置的立柱，所述两立柱之间固定连接有板体，所述板体的前、后面上均开有放置槽，所述放置槽的上、下槽壁内侧开设有沿左右方向延伸的左右滑槽，虽然此思想教育宣传栏能够同时放多张宣传页进行不同内容的宣传，但是在实际使用中，不能根据场地情况把宣传栏摆放成不同的角度，便于更好的对学生进行宣传教育，不能满足学校对于学生教育宣传的需求。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种学生教育用宣传栏，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生教育用宣传栏，包括主体和遮雨棚，所述主体的顶端安装有遮雨棚，所述主体的内腔底端设有第一滑槽，所述主体的右侧表面设有通孔，所述主体的底端焊接有第二支撑柱，所述第二支撑柱的外壁安装有固定箱，所述固定箱的后侧与第二支撑柱相连，所述固定箱的内腔左右两侧表面均设有第三滑槽，所述固定箱顶端中心位置安装有拉杆，所述拉杆的底端贯穿固定箱，所述拉杆的顶端安装有拉环，所述拉杆的底端安装有第二滑杆，所述第二滑杆与第三滑槽匹配相连，所述第二滑杆的顶端左右两侧均安装有弹簧，所述弹簧的顶端与固定箱相连，所述第二滑杆的顶端安装有插杆，所述插杆的底端贯穿固定箱，所述插杆的左右两端均设有固定块，所述固定块的外侧与固定箱相连，所述第二支撑柱的底端安装有第一转盘，所述第一转盘的上表面设有第一插孔，所述第一转盘的下表面设有圆形滑槽，所述第一转盘的底端安装有第二转盘，所述第一转盘和第二转盘的外侧设有柱形固定箱，所述第二转盘的底端与柱形固定箱相连，所述第二转盘的上表面设有第二插孔，所述插杆贯穿第一插孔和第二插孔，所述第二转盘的上表面设有圆形滑杆，所述圆形滑杆与圆形滑槽相匹配，所述柱形固定箱的底端安装有第一支撑柱，所述第一支撑柱的底端安装有矩形板。
优选的，所述矩形板的顶端右侧安装有储物箱，所述储物箱包括箱体，所述箱体的底端与矩形板相连，所述箱体的内壁左右两侧均设有第二滑槽，所述箱体的内腔设有抽屉，所述抽屉的前侧外壁安装有把手，所述抽屉的左右两侧外壁均安装有第一滑杆，所述第一滑杆与第二滑槽匹配相连。
优选的，所述第一支撑柱的外壁底端安装有固定板，所述固定板的底端与矩形板相连。
优选的，所述矩形板的底端四角均安装有万向轮。
优选的，所述遮雨棚上表面设有集水沟。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该学生教育用宣传栏，在使用时通过向上拉动拉环带动拉杆推动第二滑杆在第三滑槽内滑动，第二滑杆挤动弹簧压缩带动插杆离开第二插孔，通过转动主体带动第二支撑柱，第二支撑柱带动固定箱推动第一转盘，第一转盘带动圆形滑槽在圆形滑杆上滑动直至需要的角度和方向停止，通过松开拉环，在弹簧弹力的作用下，拉杆带动第二滑杆在第三滑槽内向下滑动，第二滑杆带动插杆向下移动进入第二插孔即可完成对学生教育用宣传栏方向和角度的固定，该学生教育用宣传栏在实际使用中能根据场地情况把宣传栏摆放成不同的角度，便于更好的对学生进行宣传教育，满足学校对于学生教育宣传的需求。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型固定箱的平面结构示意图；
图3为本实用新型柱形固定箱的结构示意图；
图4为本实用新型第一转盘的结构示意图；
图5为本实用新型储物箱的结构示意图。
图中：1、主体，2、第一滑槽，3、矩形板，4、固定板，5、第一支撑柱，6、万向轮，7、储物箱，701、箱体，702、第二滑槽，703、把手，704、抽屉，705、第一滑杆，8、柱形固定箱，9、第二支撑柱，10、通孔，11、集水沟，12、遮雨棚，13、弹簧，14、第三滑槽，15、固定块，16、插杆，17、第二滑杆，18、拉杆，19、拉环，20、固定箱，21、第一转盘，22、第一插孔，23、第二转盘，24、圆形滑杆，25、第二插孔，26、圆形滑槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种学生教育用宣传栏，包括主体1和遮雨棚12，主体1的顶端安装有遮雨棚12，遮雨棚12上表面设有集水沟11，主体1的内腔底端设有第一滑槽2，通过第一滑槽2可以对宣传板进行更换，主体1的右侧表面设有通孔10，主体1的底端焊接有第二支撑柱9，第二支撑柱9的外壁安装有固定箱20，通过固定箱20可以对宣传栏的主体1进行方向的固定，固定箱20的后侧与第二支撑柱9相连，固定箱20的内腔左右两侧表面均设有第三滑槽14，固定箱20顶端中心位置安装有拉杆18，拉杆18的底端贯穿固定箱20，拉杆18的顶端安装有拉环19，拉杆18的底端安装有第二滑杆17，第二滑杆17与第三滑槽14匹配相连，第二滑杆17的顶端左右两侧均安装有弹簧13，弹簧13为压缩弹簧，弹性系数为20N/CM，弹簧13的顶端与固定箱20相连，第二滑杆17的顶端安装有插杆16，插杆16的底端贯穿固定箱20，插杆16的左右两端均设有固定块15，固定块15的外侧与固定箱20相连，第二支撑柱9的底端安装有第一转盘21，第一转盘21的上表面设有第一插孔22，第一转盘21的下表面设有圆形滑槽26，第一转盘21的底端安装有第二转盘23，第一转盘21和第二转盘23的外侧设有柱形固定箱8，通过柱形固定箱8可以对第一转盘21和第二转盘23的位置进行固定，第二转盘23的底端与柱形固定箱8相连，第二转盘23的上表面设有第二插孔25，插杆16贯穿第一插孔22和第二插孔25，第二转盘23的上表面设有圆形滑杆24，圆形滑杆24与圆形滑槽26相匹配，柱形固定箱8的底端安装有第一支撑柱5，第一支撑柱5的外壁底端安装有固定板4，通过固定板4可以对第一支撑柱5进行加固，增加稳定性，固定板4端的底与矩形板3相连，第一支撑柱5的底端安装有矩形板3，矩形板3的底端四角均安装有万向轮6，通过万向轮6更加方便矩形板3的移动，矩形板3的顶端右侧安装有储物箱7，通过储物箱7可以储存一些画笔，宣传单等物品，储物箱7包括箱体701，箱体701的底端与矩形板3相连，箱体701的内壁左右两侧均设有第二滑槽702，箱体701的内腔设有抽屉704，抽屉704的前侧外壁安装有把手703，抽屉704的左右两侧外壁均安装有第一滑杆705，第一滑杆705与第二滑槽702匹配相连。
通过向上拉动拉环19带动拉杆18推动第二滑杆17在第三滑槽14内滑动，第二滑杆17挤动弹簧13压缩带动插杆16离开第二插孔25，通过转动主体1带动第二支撑柱9，第二支撑柱9带动固定箱20推动第一转盘21，第一转盘21带动圆形滑槽26在圆形滑杆24上滑动直至需要的角度和方向停止，通过松开拉环19，在弹簧13弹力的作用下，拉杆18带动第二滑杆17在第三滑槽14内向下滑动，第二滑杆17带动插杆16向下移动进入第二插孔25即可完成对学生教育用宣传栏方向和角度的固定。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。