本发明涉及英语教学技术领域，具体涉及一种英语翻译教学板。
背景技术：
英语作为全世界最为普及的一种语言，在我国的关注度也日益加大，特别是在我国的教育体制中，英语作为一门必修科目与语文、数学占据着同样高的地位，但是，由于语言环境的局限，英语翻译给学生造成了极大的困扰，很难快速的学好英语翻译，而目前的市面上的英语翻译辅助设备一般都是平板电脑类的视频播放形式，造价高体积小不适合学校中多人一起使用得情况。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供了一种英语翻译教学板，包括底座、可调节高度站立座、插板、脚垫、支撑杆、金属黑板、收纳盒、轴承、英文字母组合舵、照明灯、粉笔灰收纳抽屉、工具盒、抽屉盒、抽屉板、弹簧夹、便签纸，所述英文字母组合舵包括字母轮、英文字母标记、连接转筒、转动轮、转动把手，所述可调节高度站立座设置于所述底座的前方，所述插板设置于所述可调节高度站立座的中间位置，所述脚垫设置于所述插板的上方，所述支撑杆设置于所述底座的上方，所述金属黑板设置于所述支撑杆的上方，所述收纳盒设置于所述金属黑板的左侧，所述轴承设置于所述收纳盒的左侧壁的中间位置，所述英文字母组合舵为多个组合在一起且底端都处于收纳盒内，所述连接转筒通过所述轴承与所述收纳盒转动连接，所述照明灯设置于所述收纳盒的上方，所述工具盒设置于所述金属黑板的后端，所述抽屉盒设置于所述金属黑板的前端，所述抽屉板设置于所述金属黑板的右侧内并与所述金属黑板滑动连接，所述便签纸设置于所述抽屉板的上方并通过所述弹簧夹对所述抽屉板进行固定，所述英文字母标记均匀设置于所述字母轮的圆周上，所述字母轮和所述转动轮通过所述连接转筒连接，所述转动把手设置于所述转动轮上。
优选的，所述字母轮圆周侧壁上设置有26个英文字母标记和一个空白标记；
优选的，所述英文字母组合舵串接在一起的个数至少是5个；
优选的，所述工具盒上设有盒盖；
优选的，所述抽屉盒的后方是镂空的；
优选的，所述可调节高度站立座的内侧至少设有3个与所述插板配合使用的插槽。
有益效果是：
本发明提供一种英语翻译教学板，本发明结构简单，操作方便，对学生的教学与动手娱乐相结合，加深学生的记忆和对英语学习的乐趣，针对不同身高的学生还设有可调节高度站立座，还能对金属黑板的粉笔灰进行收集，健康卫生。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明结构示意图；
图2为本发明英文字母组合舵结构示意图；
图3为本发明粉笔灰收纳抽屉结构示意图；
附图中，各标号所代表的部件列表如下：
1-底座、2-可调节高度站立座、3-插板、4-脚垫、5-支撑杆、6-金属黑板、7-收纳盒、8-轴承、9-英文字母组合舵、10-照明灯、11-粉笔灰收纳抽屉、12-工具盒、13-抽屉盒、14-抽屉板、15-弹簧夹、16-便签纸，901-字母轮、902-英文字母标记、903-连接转筒、904-转动轮、905-转动把手。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种英语翻译教学板，包括底座1、可调节高度站立座2、插板3、脚垫4、支撑杆5、金属黑板6、收纳盒7、轴承8、英文字母组合舵9、照明灯10、粉笔灰收纳抽屉11、工具盒12、抽屉盒13、抽屉板14、弹簧夹15、便签纸16，英文字母组合舵9包括字母轮901、英文字母标记902、连接转筒903、转动轮904、转动把手905，可调节高度站立座2设置于底座1的前方，插板3设置于可调节高度站立座2的中间位置，脚垫4设置于插板3的上方，支撑杆5设置于底座1的上方，金属黑板6设置于支撑杆5的上方，收纳盒7设置于金属黑板6的左侧，轴承8设置于收纳盒7的左侧壁的中间位置，英文字母组合舵9为多个组合在一起且底端都处于收纳盒7内，连接转筒903通过轴承8与收纳盒7转动连接，照明灯10设置于收纳盒7的上方，工具盒12设置于金属黑板6的后端，抽屉盒13设置于金属黑板6的前端，抽屉板14设置于金属黑板6的右侧内并与金属黑板6滑动连接，便签纸16设置于抽屉板14的上方并通过弹簧夹15对抽屉板14进行固定，英文字母标记902均匀设置于字母轮901的圆周上，字母轮901和转动轮904通过连接转筒903连接，转动把手905设置于转动轮904上，其中支撑杆5是通过定位转轴与金属黑板6连接的，即金属黑板6可以调节角度，本发明在使用时，可以依次在便签纸16写上需要翻译的单词的中文对照词语和一些整句，老师可以在金属黑板6写上一些与便签纸16上对应的英语单词和英语整句，将整句中的关键单词挖掉让学生摇动英文字母组合舵9上的转动把手905对所挖空的单词进行组拼，组完一个就撕掉一张便签纸16，每个英文字母组合舵9都是结构类似，且每个连接转筒903的外径依次增大长度依次减小互相套接，收纳盒7上的缺口可以看见所组的单词。
本发明结构简单，操作方便，对学生的教学与动手娱乐相结合，加深学生的记忆和对英语学习的乐趣，针对不同身高的学生还设有可调节高度站立座2，还能对金属黑板6的粉笔灰进行收集，健康卫生。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。