一种用于英语教学的智能型英语教学系统的制作方法

本发明属于英语教学技术领域，更具体地说，特别涉及一种用于英语教学的智能型英语教学系统。

背景技术：

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

基于上述，本发明人发现，英语教学时，教师一节课可讲解许多方面的知识，学生为了避免遗忘，一般通过书写记录教师在黑板上所书写的重要讲解知识；但在教学过程中，一是，某些学生距离黑板较远，又因为视力的因素，容易导致其在记录教师在黑板上所书写的重要讲解知识时出现个别字母错误，从而改变了整个单词的含义，对教学影响较大；二是，教学时间紧凑，因部分学生记录较慢造成黑板较长时间段的无法使用，影响教学效率，或者是擦拭过快，导致部分学生还未完全记录完毕，影响后续的复习回顾。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种用于英语教学的智能型英语教学系统，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

技术实现要素：

为了解决上述技术问题，本发明提供一种用于英语教学的智能型英语教学系统，以解决现有教学过程中，一是，某些学生距离黑板较远，又因为视力的因素，容易导致其在记录教师在黑板上所书写的重要讲解知识时出现个别字母错误，从而改变了整个单词的含义，对教学影响较大；二是，教学时间紧凑，因部分学生记录较慢造成黑板较长时间段的无法使用，影响教学效率，或者是擦拭过快，导致部分学生还未完全记录完毕，影响后续的复习回顾问题。

本发明用于英语教学的智能型英语教学系统的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种用于英语教学的智能型英语教学系统，包括黑板、同步带传动滑台、图片扫描仪、开关按钮、教师终端、微控制器、第一gprs无线传输模块、书桌、扇形圆槽、橡胶支撑垫、扇形挡板、半圆槽、触摸式显示屏、学生终端、第二gprs无线传输模块、中央处理器、存储模块和上下调节控制开关；所述黑板固定镶嵌在墙面上，且黑板的左右相邻两侧均设置有一组呈纵向固定镶嵌在墙面上的所述同步带传动滑台；位于右侧的所述同步带传动滑台右侧方设置有与两组所述同步带传动滑台均电性相连接的所述上下调节控制开关；两组所述同步带传动滑台的滑动块之间共同连接有一组所述图片扫描仪，且图片扫描仪的扫描端与所述黑板的书写端相对应；所述图片扫描仪上与其扫描端相反的端面左侧设置有与其电性相连接的所述开关按钮，且右侧设置有所述教师终端；所述教师终端内包含所述微控制器和第一gprs无线传输模块；所述微控制器分别与所述图片扫描仪及所述第一gprs无线传输模块电性相连接；所述书桌桌面的右上角部位处开设有一处所述扇形圆槽；所述扇形圆槽中心位置内壁镶嵌有一组所述触摸式显示屏；所述书桌桌面的右上边缘角部位处转动连接有一块与所述扇形圆槽横向截面轮廓相匹配的所述扇形挡板；所述书桌底部相对于所述触摸式显示屏下方部位处固定镶嵌有一组所述学生终端；所述学生终端内包含所述第二gprs无线传输模块、中央处理器、存储模块；所述中央处理器与所述触摸式显示屏、第二gprs无线传输模块、存储模块之间均为电性相连接。

进一步的，所述扇形圆槽内相邻其两处边缘部位处均粘附有一个所述橡胶支撑垫，两个所述橡胶支撑垫的顶端面均高于所述触摸式显示屏的顶端面。

进一步的，所述扇形挡板的底端面与两个所述橡胶支撑垫的顶端面处于同一水平面。

进一步的，所述扇形挡板顶端面右下角部位开设有一处所述半圆槽。

进一步的，当两组所述同步带传动滑台上与其配合的滑动块驱动状态下时，所述图片扫描仪可作上下往复运动。

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：

在英语教学时，当教师讲解完一部分的英语知识后，教师可通过按压上下调节控制开关控制两组同步带传动滑台上的滑动块带动图片扫描仪进行上下往复运动，并同时按压开关按钮启动图片扫描仪，从而对黑板上教师所讲解的英语知识扫描记录并传输至学生所处书桌上的触摸式显示屏上显示出来，以便于学生后续进行记录，同时，当通过图片扫描仪扫描完毕并传输给学生后，教师可擦拭黑板进行下一方面的知识讲解，从而不影响教学效率。

本发明扇形圆槽内相邻其两处边缘部位处均粘附有一个橡胶支撑垫，两个橡胶支撑垫的顶端面均高于触摸式显示屏的顶端面，并且扇形挡板的底端面与两个橡胶支撑垫的顶端面处于同一水平面，利于在收纳使用时，扇形挡板对触摸式显示屏进行保护，同时两个橡胶支撑垫的设置支撑扇形挡板在外力的压迫下降低其断裂下落的几率，以保证触摸式显示屏不会受到损坏。

附图说明

图1是本发明的黑板及周边零件结构示意图。

图2是本发明的扇形挡板展开状态结构示意图。

图3是本发明的扇形挡板收纳状态结构示意图。

图4是本发明的图3中a-a剖视结构示意图。

图5是本发明的系统框图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

1-黑板，2-同步带传动滑台，3-图片扫描仪，301-开关按钮，4-教师终端，401-微控制器，402-第一gprs无线传输模块，5-书桌，501-扇形圆槽，6-橡胶支撑垫，7-扇形挡板，701-半圆槽，8-触摸式显示屏，9-学生终端，901-第二gprs无线传输模块，902-中央处理器，903-存储模块，01-上下调节控制开关。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不能用来限制本发明的范围。

在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图5所示：

本发明提供一种用于英语教学的智能型英语教学系统，包括黑板1、同步带传动滑台2、图片扫描仪3、开关按钮301、教师终端4、微控制器401、第一gprs无线传输模块402、书桌5、扇形圆槽501、橡胶支撑垫6、扇形挡板7、半圆槽701、触摸式显示屏8、学生终端9、第二gprs无线传输模块901、中央处理器902、存储模块903和上下调节控制开关01；所述黑板1固定镶嵌在墙面上，且黑板1的左右相邻两侧均设置有一组呈纵向固定镶嵌在墙面上的所述同步带传动滑台2；位于右侧的所述同步带传动滑台2右侧方设置有与两组所述同步带传动滑台2均电性相连接的所述上下调节控制开关01；两组所述同步带传动滑台2的滑动块之间共同连接有一组所述图片扫描仪3，且图片扫描仪3的扫描端与所述黑板1的书写端相对应；所述图片扫描仪3上与其扫描端相反的端面左侧设置有与其电性相连接的所述开关按钮301，且右侧设置有所述教师终端4；所述教师终端4内包含所述微控制器401和第一gprs无线传输模块402；所述微控制器401分别与所述图片扫描仪3及所述第一gprs无线传输模块402电性相连接；所述书桌5桌面的右上角部位处开设有一处所述扇形圆槽501；所述扇形圆槽501中心位置内壁镶嵌有一组所述触摸式显示屏8；所述书桌5桌面的右上边缘角部位处转动连接有一块与所述扇形圆槽501横向截面轮廓相匹配的所述扇形挡板7；所述书桌5底部相对于所述触摸式显示屏8下方部位处固定镶嵌有一组所述学生终端9；所述学生终端9内包含所述第二gprs无线传输模块901、中央处理器902、存储模块903；所述中央处理器902与所述触摸式显示屏8、第二gprs无线传输模块901、存储模块903之间均为电性相连接。

其中，所述扇形圆槽501内相邻其两处边缘部位处均粘附有一个所述橡胶支撑垫6，两个所述橡胶支撑垫6的顶端面均高于所述触摸式显示屏8的顶端面。

其中，所述扇形挡板7的底端面与两个所述橡胶支撑垫6的顶端面处于同一水平面，利于在收纳使用时，所述扇形挡板7对所述触摸式显示屏8进行保护，同时两个所述橡胶支撑垫6的设置支撑所述扇形挡板7在外力的压迫下降低其断裂下落的几率，以保证所述触摸式显示屏8不会受到损坏。

其中，所述扇形挡板7顶端面右下角部位开设有一处所述半圆槽701，便于在使用时，可将手指插入所述半圆槽701内以推动所述扇形挡板7进行转动操作。

其中，当两组所述同步带传动滑台2上与其配合的滑动块驱动状态下时，所述图片扫描仪3可作上下往复运动，便于扫录所述黑板1上教师所讲解的英语知识。

本实施例的具体使用方式与作用：

当教师在黑板1上讲解完毕一部分英语知识后，教师可先按压图片扫描仪3上的开关按钮301将图片扫描仪3开启，之后通过按压控制上下调节控制开关01控制两组同步带传动滑台2上的滑动块同步运动，以带动图片扫描仪3沿黑板1滑动，使得图片扫描仪3完整的扫录黑板1上所讲解的内容；图片扫描仪3所扫录的画面则通过教师终端4中的第一gprs无线传输模块402传输至学生终端9，经由学生终端9中的第二gprs无线传输模块901接收，并由中央处理器902分别存储在存储模块903及传输至触摸式显示屏8上显示，以便于学生的记录；当扫录完毕后，教师可擦拭黑板1，以便于进行下一方面的英语知识讲解，从而不会影响教学效率，当英语教学完毕后，学生可通过触摸控制触摸式显示屏8调出所扫录的图片以便于其进行记录回顾；本发明扇形圆槽501内相邻其两处边缘部位处均粘附有一个橡胶支撑垫6，两个橡胶支撑垫6的顶端面均高于触摸式显示屏8的顶端面，并且扇形挡板7的底端面与两个橡胶支撑垫6的顶端面处于同一水平面，利于在收纳使用时，扇形挡板8对触摸式显示屏8进行保护，同时两个橡胶支撑垫6的设置支撑扇形挡板7在外力的压迫下降低其断裂下落的几率，以保证触摸式显示屏8不会受到损坏。

本发明的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本发明限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本发明的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本发明从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。