本发明属辅助书写训练领域，它是借助计算机或智能设备，基于数据库和程序，即时自助建构生成个性化字帖的软件系统或装置。
背景技术：
在书写训练中，字帖是无声的“老师”，是重要的辅助工具，看着顺心、用着顺手、内容适当的字帖，无疑能提增兴趣、加深印象、强化成效，体现最佳助益作用。字帖本身无分优劣，只有适合练习者个性、符合使用者需求的，方为最佳最好。不同的人，特质有别，同一个人在不同的时间，关注点和兴趣点也会有所不同，这就造成了，字帖只能因人而异、因时而异。市场上的字帖纷繁浩杂，似乎能满足所有人的所有需求，可是，当一个学生想用毛笔练写一下新学的汉语生字，或者，想用钢笔练写一下新学的英语单词，或者，希望练写一个自己喜欢的字体并且帖字的颜色是红色或绿色而不是黑色的，那么，该怎样找到这样的字帖呢！有没有与具体需求贴合得如此紧密的字帖呢！可见，用帖需求是多样化、个性化和实时性的。
现有广泛应用的纸质或机械介质字帖都是工业化规模生产的，其形制和内容都是预先设计编排好的，是固定的。作为使用者，虽然可以在浩如烟海的字帖产品里选择，但无论选哪一款，都只能被动接受，而无法参与到字帖的制造过程中去，将自己的想法融入其中，获得贴合自己需求、符合自己设想的个性化定制字帖，这对于书写练习而言，是一个重大的局限和遗憾。
电子文件式的字帖，以及从网络上获取的字帖图片，可以打印出来使用，也可以呈现在电子屏幕上直接使用，还可以通过投影设备投射到幕面或台面上使用，字帖的页面大小可以被随意拉伸或缩小，方向也可以任意旋转和调整，虽然具备了一定的方便灵活性，但仍不是定制式字帖，因为它是一个整体，只能拿来用，而不允许也不接受对其内在构成要素的丝毫改变，使用者并不能将自己的意图浸透到字帖中去并控制或改变其内容、结构、布局，从而使字帖自主化。可见，无论来源、载体及呈现介质如何改换，现有字帖的形制和内容都是固定难变的，有着不容置疑、不许修改的稳固而强势的外来性，并非遵从使用者书写练习当时的内在要求而生成，换言之，是由外而来，而非由内而生的。
借助一些图形图像处理软件，可以对字帖图片进行加工处理，或者干脆，从零开始，自行绘制、组装、建构字帖，以使字帖符合自己的意图，这当然是可以的。但是这样的字帖是人工制作的，需要有素材或元素的储备，需要制作者具备使用图形软件工具进行制图的能力和较高的书写素养及知识储备，并且，耗时较长、费力较多，并非即时便易可得。这样制作字帖，对资源和制作者有特殊要求，不是普通字帖使用者所能胜任的，因而不具备面向普通使用者的通用性或普遍适用性。能这样制作字帖的，要么是极个别的特殊的人，要么是字帖产品的设计者或提供者或制造者，所制成的字帖要么会有特殊用途，要么会交付大量印制生产，通常不会一次性使用就舍弃或改换。
专业的字帖设计者，字帖的生产、制造、提供者，以及有着特殊能力、需求和用途的字帖制作者，与使用字帖辅助书写训练的普通使用者或一般使用者，虽然都使用字帖，但使用的目的和用途是截然不同的，因此，不能将这两类人一概而论。
从最利于书写训练的角度看，面向一般使用者，提供快餐式的、高效率智能型自动化的即时自主定制字帖，使之符合书写练习当时的内心所需，体现个性化，是高级形态或阶段辅助书写训练的必要手段，这也是本发明所要解决的问题和希望达成的目的。采用人机交互式软件程序结合书写元素基本信息数据库是可行的途径和方案，于是，形成了本发明的思想、方法和装置。
技术实现要素：
本发明的目的是这样实现的：
一种即时自助定制字帖系统，它依托软件程序，将字帖的形式和内容的确定权交给使用者，实现字帖自主和即制即用，其特征在于：软件程序是字帖的建构执行者，它将用作字帖的书写元素的字样布置到帖面上，自动生成符合使用者设想和需求的字帖。
所述软件程序通过人机交互确定呈现在帖面上的书写元素及其在帖面上的呈现形式，并设定帖面布局。
所述字样是软件程序从网络设备或专设的素材库中调取的硬笔或软笔手写式书写元素字样，或是软件程序用计算机标准字体将书写元素设置成的标准手写体字样。
所述书写元素在帖面上的呈现形式由以下因素之一或其任意组合确定：字体、书写笔类型、大小、颜色、是否带有格式线、字样虚实形式。
所述书写元素是单个文字，或是文字构成部件，或是文字标音字符，或是文字标音字符的构成部件，或是数字，或是符号，帖面上的书写元素由软件程序从书写元素库中随机选取，或由使用者人工输入，或由软件程序根据使用者输入的标题调取相应的篇章而确定。
所述软件程序一次性自动生成一张或多张相同样式的帖面，具体张数由使用者设定。
所述书写元素字样在帖面上的布置方式通过帖面布局模板设定，其中包括对帖面区域的划分方案以及所划分成的区块的样式。
所述软件程序所生成的字帖被直接输出呈现于电子屏幕或投影幕面，或被打印或制版印刷或制作成图片或图片文件。
所述人机交互是综合界面询问、分步向导、语音三种方式之一或其任意组合，所述语音是“机”对“人”的语音和/或“人”对“机”的语音。
所述系统是运行在计算机或智能设备或网络服务器上的程序软件，或是依托软件程序，结合使用者的定制要求，构建生成个性化字帖的装置。
本发明由于可自助定制，使字帖成为活的、万能的受控字帖，这无疑为书写练习提供了极大方便。资源数据库、软件程序和使用者的定制要求是建构生成字帖不可或缺的三个要素。
所述帖面是字帖页面，它整体上呈矩形或圆形或椭圆形或凸多边形或其他规则几何形状，其全部区域均用于布置内容，或仅以局部区域布置内容，帖面上可布置内容的内容区域的外形是矩形或圆形或椭圆形或凸多边形或其他规则几何形状，它与帖面整体外形相同或相似或相异，一张帖面包括一个或多个区块，同一帖面上多个区块的大小和样式相同，它们由对帖面区域做行、列形式的划分而形成，所述区块的边界由其内容的排布隐含体现，或以边框或边界线的形式明示展现，所述内容区域设有直观展现其外形的边框或边沿线，或由其内含区块的排布隐含体现其总体边界。所述区块与书写元素一一对应，每一区块中的所有内容均围绕唯一的书写元素，每一区块至少包括一作书区。所述区块仅有作书区，或在作书区之外还有附加信息。所述附加信息是关于作书区所对应的同一书写元素的下列信息之一或其任意组合：规范写法，构成部件序列、读音、含义、用法、格式线形式、所属类别、所属学习科目或课程、所属学习阶段。所述附加信息的内容直接呈现在区块内，或在区块内呈现为带有链接的文字或图标，打开该链接方可获取内容。所述文字或图标的含义是其所链接内容的反映或标识或指示，所述直接呈现在区块内的附加信息内容的任一文字，其尺寸均小于作书区。所述作书区是一整块作书区域，或被按行、列形式划分成多块作书区域。所述作书区域被划分成相关联的两个作书区块，或整体作为一个作书区块，每一作书区块对应一个书写元素的字样，所述相关联的两个作书区块所对应的两个字样中，一个是另一个的标音字符。所述作书区块是下列具体形式之一：（1）书写元素带有字体的字样连同其规范格式线构成的整体，（2）仅有字样，（3）仅有格式线，（4）带有格式边界的作书空区。所述字样是字迹为实线条或实区域的实体字样，或是字迹为虚线条的虚线字样，或是仅以线条勾勒出字迹区域边沿的镂空字样。同一作书区的多块作书区域均体现同一书写元素，它们大小相同，具体形式相同或相异。所述区块的样式包括区块的底色或背景图案、作书区的样式、附加信息种类配置方案及其呈现方式、所有区块内容元素的排布形式。所述作书区的样式包括作书区的底色或背景图案、作书区域及作书区块的划分以及根据所在位置为作书区块设定的具体形式。
所述设定帖面布局包括：设定帖面整体及其内容区域的形状、大小、底色或背景图案，设定区块划分方案及其样式，设定作书区划分方案及其样式。所述程序软件提供预设的帖面整体布局模板供使用者选择和设定，并将其结果作为帖面整体布局方案，通过模板的信息综合包容性，使设定得以简化。所述程序软件允许使用者通过在预设的区块样式模板和作书区样式模板中进行选择和参数设置来确定帖面布局的细节方案。所述区块样式模板中包括附加信息的内容种类配置方案和附加信息在帖面上的呈现方式。所述模板带有示例，以便使用者直观领会模板中的内容和信息。所述程序软件可按既已完成的设定向使用者提供帖面预览图像。所述底色是白色或米色或绿色或淡绿色或咖啡色或粉色或蓝色或淡蓝色，所述背景图案是包括绿色或淡绿色的图片或图形或图像。
所述素材库以书写元素作为关键字，保存着用硬笔和/或软笔书写的一个或多个字体的书写元素字样，所述字体是书写元素的现用或通用字体，或是其历史演进字体，或是具有个性化书写风格的书写元素字体，所述书写元素字样是书写元素的书写范本或帖字，它是以下三种形式之一或其任意组合：（1）字迹为实线条或实区域的实体字样，（2）字迹为虚线条的虚线字样，（3）仅以线条勾勒出字迹区域边沿的镂空字样。所述专设是专为软件程序的调取而设置的。
所述单个文字是汉字或英语单词或其他外文的基本应用单位，所述构成部件是语言文字或其标音字符的构成因子，或是可一笔连续写成的线条，所述构成因子是构成汉字或日文或朝鲜文的笔画或偏旁或部首，或是构成英语单词或其他基于字母的语言文字之基本应用单位的字母或词根，或是汉语拼音的声母或韵母，或是英语国际音标，或是构成其他外文标音字符的基本符号或字母。
所述书写元素库以书写元素为关键字，保存着关于书写元素的下列信息之一或其任意组合：规范写法，构成部件序列、读音、含义、用法、格式线形式、所属类别、所属学习科目或课程、所属学习阶段、所包含的可一笔连续写成的线条的数量，所述信息是文字或图形或图文结合式的静态形式，或是声音或视频或动态图片或视听结合式的动态形式，或是动静结合的形式。所述书写元素与学习科目或课程类别的所属关系以及与年龄阶段或学习阶段的所属关系的划分依据是都国家或地区的教育规范。
所述篇章是与其标题相对应的多于一个书写元素的集合，它被保存在网络设备上或专设的篇章数据库中，其内容是预先输入或设置好的。所述软件程序提供预设的可从网络上调取的篇章目录，以供使用者选定，目录中至少包括篇章标题和指向该篇章内容的链接指针。所述专设的篇章数据库以标题作为关键字，每个标题的数据条目中直接保存其篇章内容，或保存有指向其篇章内容的链接指针。
所述随机选取是使用者选择的确定帖面书写元素的简便方式，随机选取的范围是整个书写元素库，或是被使用者限定的范围，所述限定的方式为：使用者指定书写元素的所属类别、所属学习科目或课程、所属学习阶段以及书写元素所包含的可一笔连续写成的线条的数量四者之一或其任意组合。
所述素材库或书写元素库是书写元素的信息数据库，其保存信息内容的方式是直接保存信息内容本身或保存信息内容的链接指针或直接内容与链接指针混用，所述链接指针指向信息内容所在的数据库或文件或网址或位置或数据。
所述素材库或书写元素库是一个数据库，或是多个数据库的集合，所述一个数据库中的书写元素共属同一类别，或分属不同类别，所述多个数据库符合“一库一类”和“多库分属多类”的特征，换言之，多个数据库中的每个数据库均为单一类别数据库，其中的书写元素共属同一类别，并且，不同数据库分属不同类别。所述类别的划分标准是单个文字、文字构成部件、文字标音字符、文字标音字符的构成部件、数字、符号，或是国家或地区教育规范所划分的学习科目或课程，或是国家或地区教育规范所划分的学习阶段，或是书写元素所包含的可一笔连续写成的线条的数量。所述类别可宏观概略划分，亦可具体精细划分，需根据应用需求设定划分标准，并且分类信息需体现在数据库的名称或属性中，或包括在书写元素的信息内容条目中，以便于软件程序使用或使用者设定。
所述人机交互包括设定帖面参数和布局、确定呈现在帖面上的书写元素及其呈现形式、设定呈现在帖面上的附加信息内容种类及其呈现方式的环节，从而回答和明确“字帖上有哪些内容”、“这些内容是什么形式的”以及“帖面是怎样的”、“内容在帖面上怎样布置”这几个关乎字帖内容和形制的问题，所述形制包括字帖和内容呈现出来的外在形式以及内容在帖面上的布置方案。所述人机交互过程中，必有“人”的参与且其参与仅限于做设定，其他对于建构字帖所必须但无“人”参与的环节或工作，均由软件程序按默认或预设方案实施和执行，所述设定是选择和/或输入，所述选择是在程序软件所提供的预设备选方案或选项中进行选择，所述输入是输入参数或书写元素内容。所述人机交互遵循可用资源与定制要求相匹配的逻辑或原则，在人机交互从始至终的过程中，“机”会根据先行接受的“人”所做出的设定，通过查询素材库和书写元素库并结合其资源状况，实时决定能进一步提供给“人”的设定项目，使“机”所提供的设定项目都有相应数据库中信息资源的支持，从而确保“人”的要求能够得到执行和实现。
所述软件程序包括注册登录环节，用以获取并保存不同使用者的基本信息以及在人机交互中的历史设定记录，在之后的使用中，软件程序根据登录使用者的用帖习惯或特性，预置信息，或设置默认选项和/或参数，以便使用者快速获取个性化字帖。