一种高中生物学习用辅助展示装置的制作方法

本发明涉及生物教学领域，特别涉及一种高中生物学习用辅助展示装置。

背景技术：

在高中生物教学中，经常会涉及到动植物标本的查看与研究，为了方便学生对标本的观察，老师通常都是将标本存放在现有的展示柜内，但是，现有植物标本在展示过程中容易受空气中的水分侵蚀造成损伤，需要更换植物标本展示时，按压在原先标本上的玻璃留有印痕，展示柜上的玻璃难以拆卸，擦拭不便，植物标本拿取时需要借助镊子，人员通常在镊子使用后随意放置，导致他人不易找到。

技术实现要素：

为了解决上述问题，本发明提供了一种高中生物学习用辅助展示装置，可以解决现有植物标本在展示过程中容易受空气中的水分侵蚀造成损伤，需要更换植物标本展示时，按压在原先标本上的玻璃留有印痕，展示柜上的玻璃难以拆卸，擦拭不便，植物标本拿取时需要借助镊子，人员通常在镊子使用后随意放置，导致他人不易找到等难题，可以实现对植物标本进行密封展示的功能，对植物标本进行抽取空气后密封展示，按压在标本上的玻璃随意拆卸，方便擦拭，对镊子进行固定放置，方便寻找等优点。

为了实现上述目的，本发明采用以下技术方案：一种高中生物学习用辅助展示装置，包括展示支架和玻璃观赏机构，所述的展示支架的上端设置有玻璃观赏机构。

所述的展示支架包括底板、底架、连板、主气缸、主板、四个卡位支链、镊子放置支链、调节板、辅气缸和固架，底板的下端安装有底架，底板的的左端安装有连板，连板的上端安装有主气缸，主气缸的顶端通过法兰安装在主板上，主板上设置有开口槽，主板的前后两端安装有四个卡位支链，主板的左端安装有镊子放置支链，主板的右端通过销轴安装有调节板，主板的前端右侧安装有固架，固架与调节板之间通过销轴安装有辅气缸，具体工作时，人员将植物标本放在底板上，主气缸带动主板下降确保玻璃观赏机构压在植物标本上，镊子放置支链对放置的镊子进行限位，四个卡位支链对玻璃观赏机构进行卡位，辅气缸带动调节板抵在玻璃观赏机构的右端确保玻璃观赏机构在开口槽内保持不动，展示支架配合玻璃观赏机构对植物标本进行展示，镊子放置支链对镊子进行固定放置，方便寻找，操作简单。

所述的镊子放置支链包括放置框、卡块、卡气缸、卡板和镊子，放置框安装在主板上，放置框上设置有进出槽，放置框内安装有卡块，卡块上设置有卡槽，且进出槽与卡槽相对应，放置框内放置有镊子，放置框的左端安装有卡气缸，卡气缸的顶端安装在卡板上，卡板位于进出槽内，具体工作时，当镊子需要拿出时，卡气缸带动卡板向左抽出，人员将镊子拿出，镊子放置支链对镊子进行固定放置，方便寻找，操作简单。

所述的玻璃观赏机构包括透明玻璃板、嵌入块、推气缸、推板、插气缸、插块、主电机、操作板、抽气泵、插入管、横板、拧紧电机、拧紧盖、螺纹管头和橡胶块，透明玻璃板的下端安装有嵌入块，透明玻璃板的右端安装有推气缸，推气缸的顶端安装在推板上，推板上安装有主电机，主电机的输出轴上安装有操作板，操作板的前端安装有插气缸，插气缸的顶端安装在插块上，操作板的后端通过底座安装有抽气泵，抽气泵与插入管相连，操作板的右端安装有横板，横板的下端通过底座安装有拧紧电机，拧紧电机的输出轴上安装有拧紧盖，透明玻璃板的后端右侧安装有螺纹管头，螺纹管头内安装有橡胶块，且螺纹管头位于插入管的正下方，具体工作时，透明玻璃板卡入四个卡位支链内，透明玻璃板在主气缸的辅助下下降直到嵌入块嵌入卡入槽内，由于透明玻璃板与主板之间形成的空间留有空气，空气内的水分容易对植物标本造成损坏，插入管插入橡胶块内，抽气泵开始工作将透明玻璃板与主板之间形成的空间内的空气吸出，吸出后，拧紧盖调节到螺纹管头的上方，玻璃观赏机构带动拧紧盖对螺纹管头进行拧紧封口，玻璃观赏机构与主板之间形成密封空间，玻璃观赏机构对植物标本进行抽取空气后密封展示，按压在标本上的玻璃随意拆卸，方便擦拭，操作简单。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的卡位支链包括转电机、转轴和两个卡板，转电机通过底座安装在主板上，转电机的输出轴安装在转轴上，转轴的上下两端安装有两个卡板，具体工作时，卡位支链对透明玻璃板进行限位与拆离，操作简单。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的卡板为半圆形结构，方便拆卸，操作简单。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的底板上设置有卡入槽，底板的右端前侧设置有放置槽，嵌入块嵌入卡入槽内，透明玻璃板与主板之间会形成的封闭的空间，放置槽方便辅气缸放置，操作简单。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的透明玻璃板的右端设置有两个插孔，且插块与插孔相对应，两个插孔分别对应着插入管与拧紧盖，插块插入插孔内对工作中的插入管、拧紧盖进行限位，确保插入管、拧紧盖能够稳定工作。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的嵌入块由橡胶材质组成，且嵌入块与卡入槽相对应，嵌入块嵌入卡入槽内，透明玻璃板与主板之间会形成的封闭的空间。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的橡胶块的中部设置有圆形通孔槽，且圆形通孔槽从上往下的直径逐渐减小，方便插入管插入。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的拧紧盖的内壁设置有螺纹，且拧紧盖的上端内壁设置有梯形堵块，且圆形通孔槽与梯形堵块相对应，拧紧盖对螺纹管头上端进行密封时，梯形堵块对橡胶块进行二次密封，提高了密封性。

工作时，首先，展示支架开始工作，人员将植物标本放在底板上，主气缸带动主板下降确保玻璃观赏机构压在植物标本上，镊子放置支链对放置的镊子进行限位，四个卡位支链对玻璃观赏机构进行卡位，辅气缸带动调节板抵在玻璃观赏机构的右端确保玻璃观赏机构在开口槽内保持不动，之后，卡位支链开始工作，卡位支链对透明玻璃板进行限位与拆离，之后，镊子放置支链开始工作，当镊子需要拿出时，卡气缸带动卡板向左抽出，人员将镊子拿出，第二步，玻璃观赏机构开始工作，透明玻璃板卡入四个卡位支链内，透明玻璃板在主气缸的辅助下下降直到嵌入块嵌入卡入槽内，由于透明玻璃板与主板之间形成的空间留有空气，空气内的水分容易对植物标本造成损坏，插入管插入橡胶块内，抽气泵开始工作将透明玻璃板与主板之间形成的空间内的空气吸出，吸出后，拧紧盖调节到螺纹管头的上方，玻璃观赏机构带动拧紧盖对螺纹管头进行拧紧封口，可以实现对植物标本进行密封展示的功能。

本发明的有益效果在于：

1、本发明可以解决现有植物标本在展示过程中容易受空气中的水分侵蚀造成损伤，需要更换植物标本展示时，按压在原先标本上的玻璃留有印痕，展示柜上的玻璃难以拆卸，擦拭不便，植物标本拿取时需要借助镊子，人员通常在镊子使用后随意放置，导致他人不易找到等难题，可以实现对植物标本进行密封展示的功能，对植物标本进行抽取空气后密封展示，按压在标本上的玻璃随意拆卸，方便擦拭，对镊子进行固定放置，方便寻找等优点；

2、本发明设置有展示支架，展示支架配合玻璃观赏机构对植物标本进行展示，镊子放置支链对镊子进行固定放置，方便寻找，操作简单；

3、本发明设置有玻璃观赏机构，玻璃观赏机构与主板之间形成密封空间，玻璃观赏机构对植物标本进行抽取空气后密封展示，按压在标本上的玻璃随意拆卸，方便擦拭，操作简单。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1是本发明的结构示意图；

图2是本发明展示支架的结构示意图；

图3是本发明玻璃观赏机构的结构示意图。

具体实施方式

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本发明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互结合。

如图1至图3所示，一种高中生物学习用辅助展示装置，包括展示支架1和玻璃观赏机构2，所述的展示支架1的上端设置有玻璃观赏机构2。

所述的展示支架1包括底板11、底架12、连板13、主气缸14、主板15、四个卡位支链16、镊子放置支链17、调节板18、辅气缸19和固架20，底板11的下端安装有底架12，底板11的的左端安装有连板13，连板13的上端安装有主气缸14，主气缸14的顶端通过法兰安装在主板15上，主板15上设置有开口槽，主板15的前后两端安装有四个卡位支链16，主板15的左端安装有镊子放置支链17，主板15的右端通过销轴安装有调节板18，主板15的前端右侧安装有固架20，固架20与调节板18之间通过销轴安装有辅气缸19，具体工作时，人员将植物标本放在底板11上，主气缸14带动主板15下降确保玻璃观赏机构2压在植物标本上，镊子放置支链17对放置的镊子175进行限位，四个卡位支链16对玻璃观赏机构2进行卡位，辅气缸19带动调节板18抵在玻璃观赏机构2的右端确保玻璃观赏机构2在开口槽内保持不动，展示支架1配合玻璃观赏机构2对植物标本进行展示，镊子放置支链17对镊子进行固定放置，方便寻找，操作简单。

所述的镊子放置支链17包括放置框171、卡块172、卡气缸173、卡板174和镊子175，放置框171安装在主板15上，放置框171上设置有进出槽，放置框171内安装有卡块172，卡块172上设置有卡槽，且进出槽与卡槽相对应，放置框171内放置有镊子175，放置框171的左端安装有卡气缸173，卡气缸173的顶端安装在卡板174上，卡板174位于进出槽内，具体工作时，当镊子175需要拿出时，卡气缸173带动卡板174向左抽出，人员将镊子175拿出，镊子放置支链17对镊子进行固定放置，方便寻找，操作简单。

所述的玻璃观赏机构2包括透明玻璃板21、嵌入块22、推气缸23、推板24、插气缸25、插块26、主电机27、操作板36、抽气泵28、插入管29、横板30、拧紧电机35、拧紧盖31、螺纹管头33和橡胶块34，透明玻璃板21的下端安装有嵌入块22，透明玻璃板21的右端安装有推气缸23，推气缸23的顶端安装在推板24上，推板24上安装有主电机27，主电机27的输出轴上安装有操作板36，操作板36的前端安装有插气缸25，插气缸25的顶端安装在插块26上，操作板36的后端通过底座安装有抽气泵28，抽气泵28与插入管29相连，操作板36的右端安装有横板30，横板30的下端通过底座安装有拧紧电机35，拧紧电机35的输出轴上安装有拧紧盖31，透明玻璃板21的后端右侧安装有螺纹管头33，螺纹管头33内安装有橡胶块34，且螺纹管头33位于插入管29的正下方，具体工作时，透明玻璃板21卡入四个卡位支链16内，透明玻璃板21在主气缸14的辅助下下降直到嵌入块22嵌入卡入槽内，由于透明玻璃板21与主板15之间形成的空间留有空气，空气内的水分容易对植物标本造成损坏，插入管29插入橡胶块34内，抽气泵28开始工作将透明玻璃板21与主板15之间形成的空间内的空气吸出，吸出后，拧紧盖31调节到螺纹管头33的上方，玻璃观赏机构2带动拧紧盖31对螺纹管头33进行拧紧封口，玻璃观赏机构2与主板15之间形成密封空间，玻璃观赏机构2对植物标本进行抽取空气后密封展示，按压在标本上的玻璃随意拆卸，方便擦拭，操作简单。

所述的卡位支链16包括转电机161、转轴162和两个卡板163，转电机161通过底座安装在主板15上，转电机161的输出轴安装在转轴162上，转轴162的上下两端安装有两个卡板163，具体工作时，卡位支链16对透明玻璃板21进行限位与拆离，操作简单。

所述的卡板163为半圆形结构，方便拆卸，操作简单。

所述的底板11上设置有卡入槽，底板11的右端前侧设置有放置槽，嵌入块22嵌入卡入槽内，透明玻璃板21与主板15之间会形成的封闭的空间，放置槽方便辅气缸19放置，操作简单。

所述的透明玻璃板21的右端设置有两个插孔，且插块26与插孔相对应，两个插孔分别对应着插入管29与拧紧盖31，插块26插入插孔内对工作中的插入管29、拧紧盖31进行限位，确保插入管29、拧紧盖31能够稳定工作。

所述的嵌入块22由橡胶材质组成，且嵌入块22与卡入槽相对应，嵌入块22嵌入卡入槽内，透明玻璃板21与主板15之间会形成的封闭的空间。

所述的橡胶块34的中部设置有圆形通孔槽，且圆形通孔槽从上往下的直径逐渐减小，方便插入管29插入。

所述的拧紧盖31的内壁设置有螺纹，且拧紧盖31的上端内壁设置有梯形堵块，且圆形通孔槽与梯形堵块相对应，拧紧盖31对螺纹管头33上端进行密封时，梯形堵块对橡胶块34进行二次密封，提高了密封性。

工作时，首先，展示支架1开始工作，人员将植物标本放在底板11上，主气缸14带动主板15下降确保玻璃观赏机构2压在植物标本上，镊子放置支链17对放置的镊子175进行限位，四个卡位支链16对玻璃观赏机构2进行卡位，辅气缸19带动调节板18抵在玻璃观赏机构2的右端确保玻璃观赏机构2在开口槽内保持不动，之后，卡位支链16开始工作，卡位支链16对透明玻璃板21进行限位与拆离，之后，镊子放置支链17开始工作，当镊子175需要拿出时，卡气缸173带动卡板174向左抽出，人员将镊子175拿出，第二步，玻璃观赏机构2开始工作，透明玻璃板21卡入四个卡位支链16内，透明玻璃板21在主气缸14的辅助下下降直到嵌入块22嵌入卡入槽内，由于透明玻璃板21与主板15之间形成的空间留有空气，空气内的水分容易对植物标本造成损坏，插入管29插入橡胶块34内，抽气泵28开始工作将透明玻璃板21与主板15之间形成的空间内的空气吸出，吸出后，拧紧盖31调节到螺纹管头33的上方，玻璃观赏机构2带动拧紧盖31对螺纹管头33进行拧紧封口，实现了对植物标本进行密封展示的功能，解决了现有植物标本在展示过程中容易受空气中的水分侵蚀造成损伤，需要更换植物标本展示时，按压在原先标本上的玻璃留有印痕，展示柜上的玻璃难以拆卸，擦拭不便，植物标本拿取时需要借助镊子，人员通常在镊子使用后随意放置，导致他人不易找到等难题，达到了目的。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中的描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。