一种教育听障生展示板的制作方法

本发明涉及教育听障生展示技术领域，具体为一种教育听障生展示板。

背景技术：

对于听力存在障碍的学生，学习起来和普通学生会存在不同，所以所要采取的教育教导方式也会有所不同，而这样的听障生主要就是依靠眼睛来观察物品了解外界信息；

一般教育听障生展示板存在的不足之处在于：一般教育听障生所使用的展示板就只是的一个简单的板体，所要展示的纸质文件直接贴放在上面，对于重点信息老师只能用笔标记画写出来，但是标记多了容易杂乱，如果仅仅用手或者工具指一下就取走后，学生很容易忘记讲解的信息所在位置。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种教育听障生展示板，以解决上述背景技术中提出一般教育听障生所使用的展示板就只是的一个简单的板体，所要展示的纸质文件直接贴放在上面，对于重点信息老师只能用笔标记画写出来，但是标记多了容易杂乱，如果仅仅用手或者工具指一下就取走后，学生很容易忘记讲解的信息所在位置的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教育听障生展示板，包括底板，所述底板上端面中间位置左右两侧均固接有电池组且电池组为储能电池，所述底板上端面中间位置竖直固接有螺纹套筒，所述螺纹套筒上端内侧竖直设置有螺纹杆且螺纹杆通过螺纹咬合连接着螺纹套筒，所述螺纹套筒左右外侧壁均通过铰链活动连接有支撑框且支撑框内侧等距分隔有空格，所述螺纹杆的上端头处通过转轴竖直连接有展示板且展示板的展示面为较宽端面，同时展示板的展示面为铁质材料制成，所述展示板的前后端面左右两侧均竖直设置有滑道，所述滑道之间横向设置有尺形放大镜且尺形放大镜的两端均通过滑块连接在滑道内，所述尺形放大镜两端均套接有滑套，所述尺形放大镜右端位置的滑套下侧固接有收卷筒，所述收卷筒内通过转轴连接有卷柱，所述卷柱的端头与收卷筒内壁之间固接有扭力弹簧，所述滑套下端之间水平设置有标记卷条且标记卷条为有色透明塑料制成，标记卷条的一端固接着尺形放大镜左侧的滑套，另一端缠绕固接在卷柱侧壁上，所述展示板前后端面下侧边沿从左往右等距固接有照明灯且照明灯通过导线开关电连接着电池组，所述展示板的上端竖直固接有黑板，所述黑板前后端面下侧边左右两端均设置有抽气扇且抽气扇通过导线开关电连接着电池组，所述展示板的前后端面左右侧边处均竖直固接有回收盒且回收盒通过导管连通着抽气扇的出风口。

优选的，所述底板下端面四个顶角处均设置有万向轮。

优选的，所述支撑框的活动端与螺纹套筒侧壁之间固接有拉带。

优选的，所述螺纹套筒左侧位置的支撑框的活动端设置有铁块，所述螺纹套筒右侧位置的支撑框的活动端设置有磁块且磁块与铁块左右对称存在。

优选的，所述黑板的上端中间位置固接有收纳盒。

优选的，所述回收盒内部放置有水盒且水盒内装有水。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明展示板用于贴放展示文件，并且通过旋转螺纹杆，调节处于螺纹套筒内的螺纹杆长度，从而调节展示板的高度，在进行展示时，沿着滑道上下滑动尺形放大镜，滑至需要重点说明的位置，通过尺形放大镜放大重点信息位置的文字图像，并且沿着尺形放大镜左右滑动滑套，通过滑套进一步精确重点信息的范围位置，而收卷在收卷筒内的标记卷条随着滑套滑动拉伸出来，处于重要信息文字图像的下方，使标记更加醒目，然后由照明灯增强明亮视野；

2、本发明通过粉笔在黑板上书写文字解释说明，方便听障学生理解，同时粉笔书写产生的粉尘通过抽气扇抽入回收盒内，并且落入水盒的水中，方便处理掉。

附图说明

图1为本发明一种教育听障生展示板整体结构示意图；

图2为本发明一种教育听障生展示板中的抽气扇在黑板下端位置分布的俯视结构图；

图3为本发明一种教育听障生展示板中的收卷筒的结构图。

图中：1-底板；2-万向轮；3-螺纹套筒；4-支撑框；5-拉带；6-铁块；7-磁块；8-照明灯；9-展示板；10-水盒；11-回收盒；12-滑道；13-尺形放大镜；14-标记卷条；15-收卷筒；16-抽气扇；17-黑板；18-收纳盒；19-卷柱；20-扭力弹簧；21-螺纹杆；22-滑套；23-电池组。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种教育听障生展示板，包括底板1，所述底板1上端面中间位置左右两侧均固接有电池组23且电池组23为储能电池，所述底板1上端面中间位置竖直固接有螺纹套筒3，所述螺纹套筒3上端内侧竖直设置有螺纹杆21且螺纹杆21通过螺纹咬合连接着螺纹套筒3，所述螺纹套筒3左右外侧壁均通过铰链活动连接有支撑框4且支撑框4内侧等距分隔有空格，所述螺纹杆21的上端头处通过转轴竖直连接有展示板9且展示板9的展示面为较宽端面，同时展示板9的展示面为铁质材料制成，所述展示板9的前后端面左右两侧均竖直设置有滑道12，所述滑道12之间横向设置有尺形放大镜13且尺形放大镜13的两端均通过滑块连接在滑道12内，所述尺形放大镜13两端均套接有滑套22，所述尺形放大镜13右端位置的滑套22下侧固接有收卷筒15，所述收卷筒15内通过转轴连接有卷柱19，所述卷柱19的端头与收卷筒15内壁之间固接有扭力弹簧20，所述滑套22下端之间水平设置有标记卷条14且标记卷条14为有色透明塑料制成，标记卷条14的一端固接着尺形放大镜13左侧的滑套22，另一端缠绕固接在卷柱19侧壁上，所述展示板9前后端面下侧边沿从左往右等距固接有照明灯8且照明灯8通过导线开关电连接着电池组23，所述展示板9的上端竖直固接有黑板17，所述黑板17前后端面下侧边左右两端均设置有抽气扇16且抽气扇16通过导线开关电连接着电池组23，所述展示板9的前后端面左右侧边处均竖直固接有回收盒11且回收盒11通过导管连通着抽气扇16的出风口。

所述底板1下端面四个顶角处均设置有万向轮2，万向轮2便于整个装置进行自由移动；所述支撑框4的活动端与螺纹套筒3侧壁之间固接有拉带5，拉带5用于固定拉住支撑框4，方便支撑框4内放置待展示的纸质资料文件；所述螺纹套筒3左侧位置的支撑框4的活动端设置有铁块6，所述螺纹套筒3右侧位置的支撑框4的活动端设置有磁块7且磁块7与铁块6左右对称存在，当两侧的支撑框4转动至竖直位置时，两侧的支撑框4的活动端通过铁块6和磁块7吸附对接在一起，使得支撑框4收纳起来；所述黑板17的上端中间位置固接有收纳盒18，收纳盒18用于收纳放置黑板擦和粉笔；所述回收盒11内部放置有水盒10且水盒10内装有水，水盒10便于抽气扇16抽入回收盒11内的粉笔粉尘溶入水中，方便处理掉。

工作原理：该发明的展示板9用于贴放展示文件，由于展示板9的展示侧壁为铁质材料制成，方便通过磁石将展示的纸质文件固定在展示板9上，并且通过旋转螺纹杆21，调节处于螺纹套筒3内的长度，从而调节展示板9的高度，在进行展示时，沿着滑道12上下滑动尺形放大镜13，滑至需要重点说明的位置，通过尺形放大镜15放大重点信息位置的文字图像，并且沿着尺形放大镜15左右滑动滑套22，通过滑套22进一步精确重点信息的范围位置，并且在两个滑套22调节相互之间的距离时，收卷在收卷筒15内的标记卷条14随之拉伸出来，处于重要信息文字图像的下方，使标记更加醒目，然后由照明灯8增强明亮视野，展示的老师通过粉笔在黑板17上书写文字解释说明，方便听障学生理解，同时粉笔书写产生的粉尘通过抽气扇16抽入回收盒11内，并且落入水盒10的水中，方便处理掉。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。