一种便于维修的小学生计数器的制作方法

本实用新型涉及数学用具技术领域，具体为一种便于维修的小学生计数器。

背景技术：

小学生计数器是一种用来帮助小学生学习数学单位的教学用具，能够生动形象的让小学生认识数学单位，现有的小学生计数器一般包括计数珠、拱形穿珠杆、底座和挡板，计数珠可拨动的串在拱形穿珠杆上，拱形穿珠杆的两端固定在底座上，挡板通过插槽等插接件固定的安装在底座上，挡板位于拱形穿珠杆的拱形内。

但是这种计数器的拱形穿珠杆是固定安装在底座上的，当拱形穿珠杆受到挤压时会变形，但是由于拱形穿珠杆是固定安装在底座上的，要更换时需要使用蛮力将其拔下，且无法快速安装，所以不方便维修人员进行拆卸更换。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于维修的小学生计数器，具备方便维修计数器等优点，解决了现有的计数器不方便维修的问题。

（二）技术方案

为实现上述方便维修计数器的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于维修的小学生计数器，包括底板，所述底板的顶部固定连接有隔板和容纳块，所述容纳块位于隔板的两侧，所述容纳块的内部活动安装有穿珠杆，所述隔板的顶部固定连接有套接在穿珠杆表面的顶板，所述顶板的顶部固定连接有挡板，所述穿珠杆的表面套接有位于挡板右侧的计数珠，所述底板和顶板的两侧均通过螺钉活动安装有侧板，所述侧板的一侧固定连接有标识牌。

优选的，所述容纳块的内部活动安装有推块，所述推块活动连接在穿珠杆远离隔板的一侧，所述推块远离穿珠杆的一侧活动安装有推杆，所述推杆螺纹连接在容纳块的内部，所述推杆远离推块的一端贯穿容纳块并延伸至容纳块的外部。

优选的，所述推块远离推杆的一侧固定连接有限位块，所述穿珠杆的表面开设有限位孔，所述限位块远离推块的一侧卡接在限位孔内。

优选的，所述推块的顶部和底部均固定连接有导向块，所述容纳块的内壁开设有位于推块顶部和底部的导向槽，所述导向块活动连接在导向槽内。

优选的，所述推块的内部活动连接有连接块，所述连接块远离穿珠杆的一侧与推杆活动连接。

优选的，所述推杆位于容纳块外部的一端固定连接有承接块，所述承接块远离推杆的一侧固定连接有扭块。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种便于维修的小学生计数器，具备以下有益效果：

1、该便于维修的小学生计数器，通过在容纳块的内部设置推块和推杆，能够将穿珠杆活动的安装在容纳块的内部，从而让维修人员在穿珠杆损坏时能够将其顺利的拆下，而且能够快速的安装穿珠杆，从而方便维修人员进行拆卸更换。

2、该便于维修的小学生计数器，通过设置限位块和限位孔，能够对穿珠杆进行限位，从而增加推块与穿珠杆之间连接的紧密性，能够将穿珠杆更加稳定的安装在容纳块的内部，通过设置导向块和导向槽，能够对推块进行导向，从而让推块可以更加稳定的移动，通过设置连接块能够将推杆与推块连接在一起，从而让使用者可以更加便捷的拉动推块移动，通过设置承接块和扭块，能够增加推杆与使用者手部的接触面积，从而让使用者可以更加便捷的旋转推杆。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构右视示意图；

图3为本实用新型图1中A处的局部结构放大示意图。

图中：1底板、2隔板、3容纳块、4穿珠杆、5顶板、6挡板、7计数珠、8侧板、9标识牌、10推块、11推杆、12限位块、13限位孔、14导向块、15导向槽、16连接块、17承接块、18扭块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种便于维修的小学生计数器，包括底板1，底板1的顶部固定连接有隔板2和容纳块3，容纳块3位于隔板2的两侧，容纳块3的内部活动安装有穿珠杆4，容纳块3的内部活动安装有推块10，推块10活动连接在穿珠杆4远离隔板2的一侧，推块10远离穿珠杆4的一侧活动安装有推杆11，推杆11螺纹连接在容纳块3的内部，推杆11远离推块10的一端贯穿容纳块3并延伸至容纳块3的外部，通过在容纳块3的内部设置推块10和推杆11，能够将穿珠杆4活动的安装在容纳块3的内部，从而让维修人员在穿珠杆4损坏时能够将其顺利的拆下，而且能够快速的安装穿珠杆4，从而方便维修人员进行拆卸更换，推块10远离推杆11的一侧固定连接有限位块12，穿珠杆4的表面开设有限位孔13，限位块12远离推块10的一侧卡接在限位孔13内，通过设置限位块12和限位孔13，能够对穿珠杆4进行限位，从而增加推块10与穿珠杆4之间连接的紧密性，能够将穿珠杆4更加稳定的安装在容纳块3的内部，推块10的顶部和底部均固定连接有导向块14，容纳块3的内壁开设有位于推块10顶部和底部的导向槽15，导向块14活动连接在导向槽15内，通过设置导向块14和导向槽15，能够对推块10进行导向，从而让推块10可以更加稳定的移动，推块10的内部活动连接有连接块16，连接块16远离穿珠杆4的一侧与推杆11活动连接，通过设置连接块16能够将推杆11与推块10连接在一起，从而让使用者可以更加便捷的拉动推块10移动，推杆11位于容纳块3外部的一端固定连接有承接块17，承接块17远离推杆11的一侧固定连接有扭块18，通过设置承接块17和扭块18，能够增加推杆11与使用者手部的接触面积，从而让使用者可以更加便捷的旋转推杆11，隔板2的顶部固定连接有套接在穿珠杆4表面的顶板5，顶板5的顶部固定连接有挡板6，穿珠杆4的表面套接有位于挡板6右侧的计数珠7，底板1和顶板5的两侧均通过螺钉活动安装有侧板8，侧板8的一侧固定连接有标识牌9。

在使用时，安装穿珠杆4时，将穿珠杆4的底端从顶板5的上方穿过，并插进容纳块3的内部，然后推动推杆11，推杆11带动推块10移动，推块10带动限位块12移动插进限位孔13内，然后旋转扭块18，扭块18通过承接块17带动推杆11旋转，从而使推杆11与容纳块3螺纹连接，从而使推杆11推动连接块16移动，连接块16推动推块10移动压紧穿珠杆4完成固定，当需要拆卸穿珠杆4时，反向旋转扭块18，从而带动推杆11反向移动，推杆11通过连接块16带动推块10反向移动，使推块10与穿珠杆4分离，而且推块10会带动限位块12从限位孔13内退出完成拆卸。

综上所述，该便于维修的小学生计数器，通过在容纳块3的内部设置推块10和推杆11，能够将穿珠杆4活动的安装在容纳块3的内部，从而让维修人员在穿珠杆4损坏时能够将其顺利的拆下，而且能够快速的安装穿珠杆4，从而方便维修人员进行拆卸更换，解决了现有的计数器不方便维修的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。