一种语文教学用多功能智能教学杆的制作方法

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种语文教学用多功能智能教学杆。

背景技术：

教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

但现有的语文教学用多功能智能教学杆，其在伸缩到人们所需的长度后，当使用时突然需要在进一步延伸教学杆的长度时，需要将教学杆收回从新进行拉伸，大大增加了人们的操作步骤，给人们教学杆的使用带来诸多的不便等问题。

所以，如何设计一种语文教学用多功能智能教学杆，成为我们当前要解决的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种语文教学用多功能智能教学杆，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教学用多功能智能教学杆，包括手柄、伸缩器和伸缩套，所述手柄上方固定连接有伸缩套，所述伸缩套上方嵌套设置有伸缩器，所述伸缩器上方嵌套设置有延伸器，所述手柄下方嵌入设置有气囊，所述延伸器内部嵌入设置有气压腔，所述延伸器内部活动连接有延伸杆，所述气压腔位于延伸杆下方，所述延伸杆顶端固定连接有杆头，所述气压腔左右两侧均开口设置有出气孔，所述气压腔右侧底部转动连接有转轮，所述气压腔底部开口设置有进气孔，所述转轮上方活动连接有活动挡板，所述活动挡板右侧固定连接有橡皮筋。

进一步的，所述延伸杆底部设有活塞，且延伸杆通过气压腔能在延伸器中活动。

进一步的，所述进气孔位于延伸杆底部设有活塞的上方。

进一步的，所述活动挡板通过橡皮筋垂直伸缩器右侧的开口中，且活动挡板右侧设有凸起，

进一步的，所述橡皮筋一端固定连接在活动挡板右侧另一端固定连接在延伸器右侧的开口的支杆上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种语文教学用多功能智能教学杆设置了活动挡板、橡皮筋、进气孔和延伸杆，延伸杆其用于当人们在使用教学杆时，能通过挤压气囊来控制延伸杆的延伸程度，进气孔其与气囊连接在一起，当人们挤压气囊使气压腔内部的气压就会上升，使气压腔内部的空气挤压延伸杆，从而使延伸杆向上延伸，从而使人们在是用教学杆过程中，可以随时通过挤压气囊来控制延伸杆的延伸，从而避免了人们在使用时突然遇到教学杆长度不够的问题，活动挡板其用于将延时器右侧的开口单向导通，当气压腔内部压力增加时，避免气压腔内部的空气从开口中泄露，橡皮筋其用与使活动挡板垂直在开口中，将该开口堵塞避免气压腔中的空气从中流失，多种结构结合使该种语文教学用多功能智能教学杆，解决就现有的语文教学用多功能智能教学杆其伸缩长度不够等问题。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型延伸器的剖面示意图；

图3是本实用新型图2的A处的放大示意图。

图中：1-手柄；2-伸缩套；3-伸缩器；4-延伸器；401-气压腔；402-延伸杆；403-杆头；404-出气孔；405-进气孔；406-转轮；407-活动挡板；408-橡皮筋；5-气囊。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种语文教学用多功能智能教学杆，包括手柄1、伸缩器3和伸缩套2， 手柄1上方固定连接有伸缩套2，伸缩套2上方嵌套设置有伸缩器3，伸缩器3上方嵌套设置有延伸器4，手柄1下方嵌入设置有气囊5，延伸器4内部嵌入设置有气压腔401，延伸器4内部活动连接有延伸杆402，气压腔401位于延伸杆402下方，延伸杆402顶端固定连接有杆头403，气压腔401左右两侧均开口设置有出气孔404，气压腔401右侧底部转动连接有转轮406，气压腔401底部开口设置有进气孔405，转轮406上方活动连接有活动挡板407，活动挡板407右侧固定连接有橡皮筋408。

进一步的，延伸杆402底部设有活塞，且延伸杆402通过气压腔401能在延伸器4中活动，延伸杆402其用于当人们在使用教学杆时，能通过挤压气囊5来控制延伸杆402的延伸程度。

进一步的，进气孔405位于延伸杆402底部设有活塞的上方，进气孔405其与气囊5连接在一起，当人们挤压气囊5使气压腔401内部的气压就会上升，使气压腔401内部的空气挤压延伸杆402，从而使延伸杆402向上延伸，从而使人们在是用教学杆过程中，可以随时通过挤压气囊5来控制延伸杆402的延伸，从而避免了人们在使用时突然遇到教学杆长度不够的问题。

进一步的，活动挡板407通过橡皮筋408垂直伸缩器3右侧的开口中，且活动挡板407右侧设有凸起，活动挡板407其用于将延时器4右侧的开口单向导通，当气压腔401内部压力增加时，避免气压腔401内部的空气从开口中泄露，

进一步的，橡皮筋408一端固定连接在活动挡板407右侧另一端固定连接在延伸器4右侧的开口的支杆上，橡皮筋408其用与使活动挡板407垂直在开口中，将该开口堵塞避免气压腔401中的空气从中流失。

工作原理：该种语文教学用多功能智能教学杆其延伸杆402其用于当人们在使用教学杆时，能通过挤压气囊5来控制延伸杆402的延伸程度，进气孔405其与气囊5连接在一起，当人们挤压气囊5使气压腔401内部的气压就会上升，使气压腔401内部的空气挤压延伸杆402，从而使延伸杆402向上延伸，从而使人们在是用教学杆过程中，可以随时通过挤压气囊5来控制延伸杆402的延伸，从而避免了人们在使用时突然遇到教学杆长度不够的问题，活动挡板407其用于将延时器4右侧的开口单向导通，当气压腔401内部压力增加时，避免气压腔401内部的空气从开口中泄露，橡皮筋408其用与使活动挡板407垂直在开口中，将该开口堵塞避免气压腔401中的空气从中流失，多种结构结合使该种语文教学用多功能智能教学杆能更好的满足人们的需求。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。