一种物理教学用单摆的制作方法

本实用新型涉及一种实验用具，特别涉及一种物理教学用单摆。

背景技术：

单摆实验就是用重量可忽视的细线吊起一质量为m重锤，使其左右摆动，当摆角为0度时，重锤所受合外力大小等于小球本身的重力。

但是在实验过程中，无法对绳子长度、物体重量和下落高度在同意装置中一起进行实验，且操作也非常的不方便，无法对物体运动的轨迹进行绘画，为此，我们提出一种物理教学用单摆。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一种物理教学用单摆，可同时对单摆实验中不同的绳子长度、不同的物体重量和不同下落高度对单摆的实验的影响，同时通过磁球将磁性传递到网格中的磁粉上，并使磁粉被磁化，使磁粉在短暂的时间内具有磁性，从而使磁粉吸附在画板内壁上，并通过磁粉对磁球的运动轨迹进行绘画，使学生观看的更加直白，从而方便教育工作者进行教学实验，适合被广泛推广和使用，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种物理教学用单摆，包括底座和立柱，所述立柱固定连接在底座上表面一端，所述立柱表面一侧活动设置有滑套，所述滑套一侧表面固定设置有横杆，且横杆贯穿滑套，所述横杆一端表面固定设置有通孔，所述横杆另一端固定焊接有摇臂，所述滑套一端表面固定连接有固定器，且固定器与横杆之间保持垂直，所述通孔底部通过绳子连接有磁球，所述通孔一侧固定设置有画板，且横杆从画板表面顶部贯穿，所述画板表面固定设置有量角器。

进一步地，所述立柱表面固定设置有刻度尺。

进一步地，所述画板底部一侧固定设置有直尺，且直尺位于底座上表面。

进一步地，所述直尺一侧固定设置有微型称，所述微型称一端固定设置有储物孔，且储物孔为多组。

进一步地，所述画板内腔固定设置有网格，所述网格内腔固定设置有磁粉。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

1、教育工作者可通过立柱表面的刻度尺，对连接磁球的绳子的长度进行测量，测量完成后可将绳子一端与横杆一端表面的通孔进行连接，且通孔固定设置为多组，从而方便使用者可同时在通孔上拴附多组磁球进行单摆实验，使用更加的方便。

2、通过滑套可对横杆的高度进行调节，并通过摇动摇臂，使摇臂带动横杆转动，从而使绳子缠绕在横杆表面，并通过固定器对横杆进行固定，进而对绳子的长度进行调节，在使磁球进行单摆实验时，可对绳子长度对磁球的运动轨迹影响进行测量实验，同时通过直尺可对磁球摆动的直线距离进行测量，从而提高对单摆实验数据测量的准确性。

3、通过微型称可对不同重量的磁球进行称重，并在通孔上拴附不同重量的磁球，使磁球在相同的高度进行自由落体，磁球可通过绳子围绕通孔做圆弧运动，从而对不同质量的物体，在下落时的运动轨迹进行实验，且通过量角器可对不同质量的磁球在单摆实验中的移动角度进行测量，使测量数据更加的丰富，从而提高对单摆实验的准确性。

4、通孔一侧固定设置有画板，画板内腔固定设置有网格，网格内腔固定设置有磁粉，当磁球在画板一侧移动的过程中，磁球将磁性传递到网格中的磁粉上，并使磁粉被磁化，使磁粉在短暂的时间内具有磁性，从而使磁粉吸附在画板内壁上，并通过磁粉对磁球的运动轨迹进行绘画，使学生观看的更加直白，从而方便教育工作者进行教学实验。

5、实验结束后可通过储物孔对磁球进行收纳，避免发生丢失。

附图说明

图1为本实用新型一种物理教学用单摆的整体结构示意图。

图2为本实用新型一种物理教学用单摆的画板内部构示意图。

图中：1、底座；2、立柱；3、刻度尺；4、滑套；5、横杆；6、通孔；7、摇臂；8、固定器；9、磁球；10、画板；11、量角器；12、直尺；13、微型称；14、储物孔；15、网格；16、磁粉。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-2所示，一种物理教学用单摆，包括底座1和立柱2，所述立柱2固定连接在底座1上表面一端，所述立柱2表面一侧活动设置有滑套4，所述滑套4一侧表面固定设置有横杆5，且横杆5贯穿滑套4，所述横杆5一端表面固定设置有通孔6，所述横杆5另一端固定焊接有摇臂7，所述滑套4一端表面固定连接有固定器8，且固定器8与横杆5之间保持垂直，所述通孔6底部通过绳子连接有磁球9，所述通孔6一侧固定设置有画板10，且横杆5从画板10表面顶部贯穿，所述画板10表面固定设置有量角器11。

其中，所述立柱2表面固定设置有刻度尺3。

其中，所述画板10底部一侧固定设置有直尺12，且直尺12位于底座1上表面。

其中，所述直尺12一侧固定设置有微型称13，所述微型称13一端固定设置有储物孔14，且储物孔14为多组。

其中，所述画板10内腔固定设置有网格15，所述网格15内腔固定设置有磁粉16。

需要说明的是，本实用新型为一种物理教学用单摆，工作时，教育工作者可通过立柱2表面的刻度尺3，对连接磁球9的绳子的长度进行测量，测量完成后可将绳子一端与横杆5一端表面的通孔6进行连接，且通孔6固定设置为多组，从而方便使用者可同时在通孔6上拴附多组磁球9进行单摆实验，使用更加的方便，同时通过滑套4可对横杆5的高度进行调节，并通过摇动摇臂7，使摇臂7带动横杆5转动，从而使绳子缠绕在横杆5表面，并通过固定器8对横杆5进行固定，进而对绳子的长度进行调节，在使磁球9进行单摆实验时，可对绳子长度对磁球9的运动轨迹影响进行测量实验，同时通过直尺12可对磁球9摆动的直线距离进行测量，从而提高对单摆实验数据测量的准确性，通过微型称13可对不同重量的磁球9进行称重，并在通孔6上拴附不同重量的磁球9，使磁球9在相同的高度进行自由落体，磁球9可通过绳子围绕通孔6做圆弧运动，从而对不同质量的物体，在下落时的运动轨迹进行实验，且通过量角器11可对不同质量的磁球9在单摆实验中的移动角度进行测量，同时也对不同下落高度所移动的角度进行测量，使测量数据更加的丰富，从而提高对单摆实验的准确性，且通孔6一侧固定设置有画板10，画板10内腔固定设置有网格15，网格15内腔固定设置有磁粉16，当磁球9在画板10一侧移动的过程中，磁球9将磁性传递到网格15中的磁粉16上，并使磁粉16被磁化，使磁粉16在短暂的时间内具有磁性，从而使磁粉16吸附在画板10内壁上，并通过磁粉16对磁球9的运动轨迹进行绘画，使学生观看的更加直白，从而方便教育工作者进行教学实验，实验结束后可通过储物孔14对磁球9进行收纳，避免发生丢失。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。