一种模拟九大天体运行教具的制作方法

本实用新型涉及一种模拟九大天体运行教具。

背景技术：

随着社会的发展，人们生活水平的提高，家长对孩子的学习也越来越重视，怎样提高孩子的学习成绩，是家长和老师面临的共同问题；现有的教学模式一般为数字教学和网络教学模式相结合，在教学中，一些不常见的，较为虚拟的东西，老师讲解也极为麻烦，学生也难以理解，使得教学质量差，学习效率低，影响教学开展和学习计划。

技术实现要素：

本实用新型的有益效果是提供一种便于教学，教学效果好，通过实物模拟，提高教师的教学质量，提高学生的学习效率，具有实用性和使用的广泛性的模拟九大天体运行教具。

为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：

一种模拟九大天体运行教具，包括底座、导杆、支撑杆和球体，所述导杆安装在底座的上端，导杆与底座连接处设有加强件，导杆整体为圆柱状结构，导杆的顶端设有第十球体，支撑杆安装在导杆上，所述支撑杆的一端设有一个贯穿孔，导杆穿过贯穿孔将支撑杆固定在导杆上，支撑杆的另一端设有一个固定孔，固定孔中设有一根立柱，球体安装在立柱上。

本实用新型通过将九大行星制作成模拟教具，通过教具对九大行星的状态、大小、运动方向进行实物模拟，使得学生对九大行星了解的更加透彻，提高了学习效率和学习效果；同时提高了教学质量，方便了老师教学，具有实用性和使用的广泛性。

作为优选的技术方案，所述支撑杆包括第一支撑杆、第二支撑杆、第三支撑杆、第四支撑杆、第五支撑杆、第六支撑杆、第七支撑杆、第八支撑杆和第九支撑杆，所述支撑杆围着导杆旋转，所述球体包括第一球体、第二球体、第三球体、第四球体、第五球体、第六球体、第七球体、第八球体、第九球体和第十球体，第一球体、第二球体、第三球体、第四球体、第五球体、第六球体、第七球体、第八球体和第九球体分别安装在第一支撑杆、第二支撑杆、第三支撑杆、第四支撑杆、第五支撑杆、第六支撑杆、第七支撑杆、第八支撑杆和第九支撑杆上，所述支撑杆的长度各不相同，所述支撑杆与球体之间设有立柱，立柱的长短各不相同。

该结构的设置，使得各球体在演示旋转中互不干扰，方便各球体的位置变换，具有实用性。

作为优选的技术方案，所述第一球体为水星，第二球体为金星，第三球体为地球，第四球体为火星，第五球体为木星，第六球体为土星，第七球体为天王星，第八球体为海王星，第九球体为冥王星，第十球体为太阳，所述每个球体的大小根据实体大小缩放，每个球体的大小不同。

该结构的设置，使得教具实体化，方便学生更加直观的学习理解，提高学习效率，同时也方便教师教学，提高教学质量。

本实用新型的有益效果是：便于教学，教学效果好，通过实物模拟，提高教师的教学质量，提高学生的学习效率，具有实用性和使用的广泛性。

附图说明

为了更楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，但并不是对本实用新型保护范围的限制。

图1为本实用新型的结构示意图；

其中，1.底座，2.加强件，3.导杆，4.第十球体，5.第一支撑杆，6.第一球体，7.第二支撑杆，8.第二球体，9.第三支撑杆，10.第三球体，11.第四支撑杆，12.第四球体，13.第五支撑杆，14.第五球体，15.第六支撑杆，16.第六球体，17.第七支撑杆，18.第七球体，19.第八支撑杆，20.第八球体，21.第九支撑杆，22.第九球体。

具体实施方式

参阅图1所示的一种模拟九大天体运行教具，包括底座1、导杆3、支撑杆和球体，所述导杆3安装在底座1的上端，导杆3与底座1连接处设有加强件2，导杆3整体为圆柱状结构，导杆3的顶端设有第十球体4，支撑杆安装在导杆3上，所述支撑杆的一端设有一个贯穿孔，导杆3穿过贯穿孔将支撑杆固定在导杆3上，支撑杆的另一端设有一个固定孔，固定孔中设有一根立柱，球体安装在立柱上。

所述支撑杆包括第一支撑杆5、第二支撑杆7、第三支撑杆9、第四支撑杆11、第五支撑杆13、第六支撑杆15、第七支撑杆17、第八支撑杆19和第九支撑杆21，所述支撑杆围着导杆3旋转，所述球体包括第一球体6、第二球体8、第三球体10、第四球体12、第五球体14、第六球体16、第七球体18、第八球体20、第九球体22和第十球体4，第一球体6、第二球体8、第三球体10、第四球体12、第五球体14、第六球体16、第七球体18、第八球体20和第九球体22分别安装在第一支撑杆5、第二支撑杆7、第三支撑杆9、第四支撑杆11、第五支撑杆13、第六支撑杆15、第七支撑杆17、第八支撑杆19和第九支撑杆21上，所述支撑杆的长度各不相同，所述支撑杆与球体之间设有立柱，立柱的长短各不相同。

所述第一球体6为水星，第二球体8为金星，第三球体10为地球，第四球体12为火星，第五球体14为木星，第六球体16为土星，第七球体18为天王星，第八球体20为海王星，第九球体22为冥王星，第十球体4为太阳，所述每个球体的大小根据实体大小缩放，每个球体的大小不同。

本实用新型使用时，将底座放置在桌面上或者手持底座，通过旋转支撑杆调节九大球体的位置，然后进行九大天体运行模拟。其便于教学，教学效果好，通过实物模拟，提高教师的教学质量，提高学生的学习效率，具有实用性和使用的广泛性。

以上，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。