一种思想政治教学用历史事件演示模型的制作方法

本实用新型涉及教育设备技术领域，具体为一种思想政治教学用历史事件演示模型。

背景技术：

我国历来有重视历史教育的传统。唐代史学家刘知几指出：“史之为用，其利甚博，乃生人之要务，为国家之要道。”当代思想家任继愈先生则认为“史学关系到国家的存亡”，“是国家兴亡之学，民族盛衰之学”，必须重视历史学和历史教育工作。但近年来，中国的学校历史教育出现了一些问题。国内的历史教育工作者，应借鉴国外同行的经验，不辱时代使命，振兴中国历史教育，所以我们对于历史事件需要继承并且发扬，勿忘历史，勿忘国耻，历史学，以历史为研究对象的学科，简称史学。与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。广义历史学：世界上一切科学都可以称为历史学。狭义历史学：研究人类社会以往运动发展过程的学问。

但是，现有的教学用历史事件演示模型体积庞大，不方便移动和容易受到挤压变形。

技术实现要素：

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种思想政治教学用历史事件演示模型，以解决上述背景技术中提出的目前教学用的演示模型移动不方便、耗电量较高和容易损坏问题。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种思想政治教学用历史事件演示模型，包括沙盘平台，所述沙盘平台的上方安装有地形模型，且地形模型的外侧安装有保护罩壳，所述沙盘平台的下方安装有固定底板，且固定底板的下方安装有防滑橡胶垫，所述保护罩壳的两侧均安装有紧固装置，且紧固装置的底端安装有固定块，所述固定块的上方安装有复位弹簧，且复位弹簧的上方安装有固定夹板，所述固定夹板的下表面设置有防滑槽，所述固定块的下方安装有承载架，且承载架的下方安装有移动滑块，所述移动滑块的两侧均安装有转动轴，且转动轴的外侧安装有移动滑轮，所述移动滑轮的外侧设置有凹槽，且凹槽的下方安装有移动导轨，所述固定底板上表面的一端安装有蓄电池，且蓄电池的上方安装有照明灯，所述照明灯的上方安装有太阳能光伏板。

优选的，所述紧固装置和沙盘平台通过焊接固定，所述紧固装置和承载架通过焊接固定。

优选的，所述太阳能光伏板和蓄电池通过电性连接，且蓄电池和照明灯通过电性连接。

优选的，所述固定底板和防滑橡胶垫紧密贴合，且固定底板和防滑橡胶垫通过环扣固定。

优选的，所述蓄电池和固定底板通过支架固定。

优选的所述太阳能光伏板和照明灯电性连接，且照明灯和蓄电池电性连接。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1、该教学用历史演示模型设置有保护罩壳和照明灯，避免学生过多阻挡光线，看不清内部构造，并且设置有保护罩壳，避免拥挤造成演示模型损坏。

2、该教学用历史演示模型设置有太阳能光伏板和蓄电池，可以通过太阳光进行充电，减少电力成本投入。

3、该教学用历史演示模型设置有移动滑轮，通过将沙盘平台放置在承载架上，通过移动滑轮在导轨上的凹槽移动，演示模型移动，便于学生近距离观察。

附图说明

图1为本实用新型的整体主视图；

图2为本实用新型的承载架结构示意图；

图3为本实用新型的紧固装置结构示意图。

图中：1、地形模型；2、保护罩壳；3、照明灯；4、太阳能光伏板；5、蓄电池；6、凹槽；7、固定底板；8、防滑橡胶垫；9、沙盘平台；10、移动滑块；11、移动导轨；12、紧固装置；13、承载架；14、移动滑轮；15、转动轴； 16、防滑槽；17、复位弹簧；18、固定块；19、固定夹板。

具体实施方式

本技术方案中：

2、保护罩壳；3、照明灯；4、太阳能光伏板；5、蓄电池为本实用新型含有实质创新性构件。

6、凹槽；7、固定底板；8、防滑橡胶垫；9、沙盘平台；10、移动滑块；11、移动导轨；12、紧固装置；13、承载架；14、移动滑轮；15、转动轴；16、防滑槽；17、复位弹簧；18、固定块；19、固定夹板为实现本实用新型技术方案必不可少的连接性构件。

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1～3所示的一种思想政治教学用历史事件演示模型，包括沙盘平台9，沙盘平台9的上方安装有地形模型1，且地形模型1的外侧安装有保护罩壳2，保护罩壳2和照明灯3，避免学生过多阻挡光线，看不清内部构造，并且设置有保护罩壳2，避免拥挤造成演示模型损坏,沙盘平台9的下方安装有固定底板7，沙盘平台9放置在承载架13上，通过移动滑轮14在导轨上的凹槽6移动，演示模型移动，便于学生近距离观察,且固定底板7的下方安装有防滑橡胶垫8，保护罩壳2的两侧均安装有紧固装置12，且紧固装置12的底端安装有固定块 18，固定块18的上方安装有复位弹簧17，且复位弹簧17的上方安装有固定夹板19，固定夹板19的下表面设置有防滑槽16，固定块18的下方安装有承载架 13，且承载架13的下方安装有移动滑块10，移动滑块10的两侧均安装有转动轴15，且转动轴15的外侧安装有移动滑轮14，移动滑轮14的外侧设置有凹槽 6，且凹槽6的下方安装有移动导轨11，固定底板7上表面的一端安装有蓄电池 5，且蓄电池5的上方安装有照明灯3，照明灯3的上方安装有太阳能光伏板4, 太阳能光伏板4和蓄电池5，可以通过太阳光进行充电，减少电力成本投入。

进一步，紧固装置12和沙盘平台9通过焊接固定，紧固装置12和承载架 13通过焊接固定，紧固装置12中的复位弹簧17使得固定夹板19牢牢的夹紧沙盘平台9，避免沙盘平台9从承载架13上脱落。

进一步，太阳能光伏板4和蓄电池5通过电性连接，且蓄电池5和照明灯3 通过电性连接，太阳能光伏板4和蓄电池5能够充分利用太阳能，减少电力成本投入。

进一步，固定底板7和防滑橡胶垫8紧密贴合，且固定底板7和防滑橡胶垫8通过环扣固定，防滑橡胶垫8的设置防止固定底板7的滑动，使得沙盘平台9在承载架13上滑动更加轻松省力。

进一步，蓄电池5和固定底板7通过支架固定，蓄电池5保证了模型能在没有电源的地方提供照明灯3电能，避免因为停电造成无照明情况。

进一步，太阳能光伏板4和照明灯3电性连接，且照明灯3和蓄电池5 电性连接，太阳能光伏板4的设置减少了模型的用电量，降低了使用成本。

本实用新型提到的一种思想政治教学用历史事件演示模型，使用时，老师将照明灯3打开，照射地形模型1，方便学生观察和学习，地形模型1 的外侧设置有保护罩壳2，防止学生拥挤造成地形模型1的损坏，并且地形模型1的下方焊接有紧固装置12，通过地形模型1和承载架13的稳定连接，使得地形模型1可以通过移动滑轮14在移动导轨11上的凹槽6移动，方便学生近距离观察模型，并且设置有太阳能光伏板4和蓄电池5，可以通过太阳光进行充电，减少电力成本投入。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。