一种英语听说能力训练装置的制作方法

本实用新型涉及听说能力训练装置，特别涉及一种英语听说能力训练装置，属于英语教学用具技术领域。

背景技术：

英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟，最多国际组织和英联邦国家的官方语言之一。

目前英语是学生学习必不可少的课程，掌握一门外语也是步入社会重要的交际技能，随着现在英语学习的普遍性和广泛性，各个学校也都开设各样英语学习班，市面上也有各种各样的英语学习机售卖，但是大多英语学习机使用时不具备散热功能，使用时间过长学习机会发烫，容易对学习机内部电路元件造成损坏，学习机本身也不带有减震措施，在摔到地上或者闭合时用力过猛的话，会使学习机显示屏造成破坏。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语听说能力训练装置，以解决上述背景技术中提出的一般英语学习机不具备散热功能和自身减震防摔措施不充分的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语听说能力训练装置，包括装置本体，所述装置本体由显示区和操作区组成，所述显示区通过转轴与操作区活动连接，所述显示区的顶部固定安装有握把，所述握把的底端固定安装有扩音器，所述扩音器的底端固定安装有显示屏，所述操作区底端的内部镶嵌有散热扇，所述操作区正面的一侧设置有耳机插孔，所述操作区正面的另一侧设置有充电口，所述操作区顶端的上部固定安装有电源开关，所述操作区顶端的中部固定安装有操作键盘，所述操作区顶端的底部一侧固定安装有听力训练指示灯，所述操作区顶端的底部另一侧固定安装有口语训练指示灯，所述散热扇通过电源开关与装置本体内部电源电性连接，所述装置本体通过充电口与外接电源电性连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述显示屏的两侧均安装有缓冲垫。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述操作区底端的四个边角处均安装有橡胶垫。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述操作区的一侧开设有储存卡卡槽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述装置本体的外壳内均填充有海绵。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过在操作区底部设置散热扇，在装置使用时，散热扇同时工作，散发装置产生的热量，避免装置自身产生的热量对装置内电路元件产生影响，装置的外壳内填充海绵可以有效减缓装置摔落时受到的震动，显示屏两侧安装缓冲垫，可以在闭合时减缓显示屏受到的震动，避免屏幕受到损坏。

附图说明

图1为本实用新型显示区结构示意图；

图2为本实用新型操作区结构示意图；

图3为本实用新型操作区底端结构示意图。

图中：1、装置本体；2、显示区；3、操作区；4、转轴；5、显示屏；6、缓冲垫；7、扩音器；8、握把；9、耳机插孔；10、充电口；11、电源开关；12、操作键盘；13、听力训练指示灯；14、口语训练指示灯；15、散热扇。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供了一种英语听说能力训练装置，包括装置本体1，装置本体1由显示区2和操作区3组成，显示区2通过转轴4与操作区3活动连接，显示区2的顶部固定安装有握把8，握把8的底端固定安装有扩音器7，扩音器7的底端固定安装有显示屏5，操作区3底端的内部镶嵌有散热扇15，操作区3正面的一侧设置有耳机插孔9，操作区3正面的另一侧设置有充电口10，操作区3顶端的上部固定安装有电源开关11，操作区3顶端的中部固定安装有操作键盘12，操作区3顶端的底部一侧固定安装有听力训练指示灯13，操作区3顶端的底部另一侧固定安装有口语训练指示灯14，散热扇15通过电源开关11与装置本体1内部电源电性连接，装置本体1通过充电口10与外接电源电性连接。

优选的，显示屏5的两侧均安装有缓冲垫6，缓冲垫6可以缓冲在闭合时的冲击力，避免对显示屏5造成损坏。

优选的，操作区3底端的四个边角处均安装有橡胶垫，安装橡胶垫可以起到防滑的作用，防止装置本体1从桌面滑落。

优选的，操作区3的一侧开设有储存卡卡槽，设置了储存卡卡槽，可以对装置本体1内加装储存卡，增加别的学习资源。

优选的，装置本体1的外壳内均填充有海绵，装置的外壳内填充海绵可以有效减缓装置摔落时受到的震动，起到保护装置的作用。

具体使用时，本实用新型一种英语听说能力训练装置，抓住握把8，打开装置本体1，按压电源开关11，散热扇15工作，散发装置本体1产生的热量，将耳机从耳机插孔9中插入，在显示屏5上选择听力训练，听力训练指示灯13亮起，进行英语听力训练，在显示屏5上选择口语模式，口语训练指示灯14亮起，在操作键盘12上输入英语短句，观看显示屏5上的发音音标和嘴型，自己进行短句口语练习，短句练习过后，观看显示屏5上的评价和口语发音改进建议，英语听说能力训练结束，按压电源开关11关闭装置本体1电源，将装置本体1通过充电口10与外界电源电性连接，进行充电。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。