一种利用大数据技术的互联网教学系统的制作方法

本发明涉及互联网教学系统技术领域，具体为一种利用大数据技术的互联网教学系统。

背景技术：

互联网教学系统通过网络技术进行在线教学的设备，即学校利用计算机网络为主要手段教学，是远程教学的一种重要形式，是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式，网络教学相比传统教学模式，更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流、的能力。网络教学能够培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。网络教学主要实现手段有：视频广播、web教材、视频会议、多媒体课件、bbs论坛、聊天室、e-mail等，网络教学打破了传统的时空限制，随着教育信息化进程的推进以及网络教学技术的不断发展，网络教学满足教学的需要而将成为21世纪主流的教学方式。

目前阶段的互联网教学系统存在诸多的不足之处，例如，教学囊括的范围小，导致教学使用不够全面化，教学效果一般，信息获取无法达到绝对的说服力度，无法一机多用，且使用不方便。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种利用大数据技术的互联网教学系统，以解决上述背景技术中提出的教学囊括的范围小，导致教学使用不够全面化，教学效果一般，信息获取无法达到绝对的说服力度，无法一机多用，且使用不方便等问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种利用大数据技术的互联网教学系统，包括教学用交互面板和大数据云储存库，所述教学用交互面板的一侧安装有推拉把手架，所述教学用交互面板的另一侧安装有智能语音交互面板，所述智能语音交互面板的正面设置有语音交互口和电源开关，所述教学用交互面板的正面安装有触摸式液晶屏，所述触摸式液晶屏的一侧设置有菜单栏，所述触摸式液晶屏的下方设置有文字输入栏，所述教学用交互面板的底端两侧安装有支撑腿，所述支撑腿的一侧安装有支撑托板，所述支撑托板的顶端边侧安装有防护栏，所述支撑托板上安装有大数据存储器，所述支撑腿的底端安装有车体底板，所述车体底板的底端两侧安装有万向轮，所述菜单栏、文字输入栏和智能语音交互面板输出端与教学用交互面板输入端电性连接，所述教学用交互面板输出端与选择按键输入端电性连接，且选择按键输出端与大数据存储器输入端电性连接，所述大数据云储存库输出端与大数据存储器输入端通过局域网连接。

优选的，所述教学用交互面板的背面安装有电源箱，且电源箱通过镶嵌方式组合安装在教学用交互面板的内部。

优选的，所述电源箱的两端均设置有凸槽，且教学用交互面板的背侧设置有与凸槽对应的凹槽，所述电源箱通过凸槽与凹槽镶嵌无缝拼接固定在教学用交互面板的背侧。

优选的，所述大数据存储器设置为语、数、英、物、化和生等六种不同教学系统的数据储存结构，且六种大数据存储器相互独立存在，且均与教学用交互面板电性接通。

优选的，所述大数据存储器和选择按键均设置为六个，且六个大数据存储器和选择按键一对一对应安装。

优选的，所述支撑腿的一侧设置为卡口，且支撑托板嵌入在卡口内，并通过螺栓进行锁死固定。

优选的，所述菜单栏和文字输入栏均与触摸式液晶屏设置为一体结构。

优选的，所述推拉把手架与教学用交互面板的一侧镶嵌连接，且支撑腿与教学用交互面板的底部镶嵌连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明的教学用交互面板安装在支撑腿上，且支撑腿的底端安装有车体底板，在车体底板的底端安装有万向轮，在教学用交互面板的一侧安装有推拉把手架，通过此种设计方便控制装置移动，方便使用，且在教学用交互面板的背侧通过镶嵌方式安装的电源盒，使电源盒的充电可以进行独立进行，方便使用；

2、本发明安装有六个不同储存类型的大数据存储器，通过其可以对不同教学领域的知识来源进行持续收集，可以数据量巨大，可以解决此教学领域的各种问题，且增大了教学的准确度和说服力度，且此装置可以适用于不同教学领域的教学使用，可以一机多用，增大其实用价值。

附图说明

图1为本发明的一种利用大数据技术的互联网教学系统的结构示意图；

图2为本发明的教学用交互面板的侧视图；

图3为本发明的教学用交互面板的俯视图；

图4为本发明的原理框图。

图中：1、触摸式液晶屏；2、教学用交互面板；3、菜单栏；4、推拉把手架；5、防护栏；6、支撑腿；7、万向轮；8、车体底板；9、语音交互口；10、智能语音交互面板；11、电源开关；12、电源箱；13、文字输入栏；14、选择按键；15、大数据存储器；16、支撑托板；17、大数据云储存库。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1-4，本发明提供的一种实施例：一种利用大数据技术的互联网教学系统，包括教学用交互面板2和大数据云储存库17，教学用交互面板2的一侧安装有推拉把手架4，推拉把手架4方便推动教学用交互面板2转运移动，教学用交互面板2的另一侧安装有智能语音交互面板10，智能语音交互面板10方便进行语音识别，使其对教学用交互面板2进行语音智能控制，智能语音交互面板10的正面设置有语音交互口9和电源开关11，教学用交互面板2的正面安装有触摸式液晶屏1，触摸式液晶屏1的一侧设置有菜单栏3，菜单栏3可以对教学模式和领域进行选择，触摸式液晶屏1的下方设置有文字输入栏13，文字输入栏13用来手动文字输入问题，教学用交互面板2的底端两侧安装有支撑腿6，支撑腿6用来对教学用交互面板2进行支撑，支撑腿6的一侧安装有支撑托板16，支撑托板16方便大数据存储器15的放置固定，支撑托板16的顶端边侧安装有防护栏5，支撑托板16上安装有大数据存储器15，大数据存储器15用来分类储存对应领域的知识库，支撑腿6的底端安装有车体底板8，车体底板8的底端两侧安装有万向轮7，菜单栏3、文字输入栏13和智能语音交互面板10输出端与教学用交互面板2输入端电性连接，教学用交互面板2输出端与选择按键14输入端电性连接，且选择按键14输出端与大数据存储器15输入端电性连接，大数据云储存库17输出端与大数据存储器15输入端通过局域网连接，大数据云储存库17用来收集大量的教学相关知识信息，并分类传输至大数据存储器15内储存。

进一步，教学用交互面板2的背面安装有电源箱12，且电源箱12通过镶嵌方式组合安装在教学用交互面板2的内部，通过此种设计方便电源箱12的安装拆卸，使电源箱12可以独立充电，然后安装后供电，方便使用。

进一步，电源箱12的两端均设置有凸槽，且教学用交互面板2的背侧设置有与凸槽对应的凹槽，电源箱12通过凸槽与凹槽镶嵌无缝拼接固定在教学用交互面板2的背侧。

进一步，大数据存储器15设置为语、数、英、物、化和生等六种不同教学系统的数据储存结构，且六种大数据存储器15相互独立存在，且均与教学用交互面板2电性接通，此种设计的大数据存储器15可以对所属领域的教学知识进行大量储存。

进一步，大数据存储器15和选择按键14均设置为六个，且六个大数据存储器15和选择按键14一对一对应安装，通过选择按键14方便对对应类型的大数据存储器15进行选择。

进一步，支撑腿6的一侧设置为卡口，且支撑托板16嵌入在卡口内，并通过螺栓进行锁死固定，通过卡口方便支撑托板16的安装。

进一步，菜单栏3和文字输入栏13均与触摸式液晶屏1设置为一体结构，通过菜单栏3和文字输入栏13方便对教学用交互面板2进行触摸控制。

进一步，推拉把手架4与教学用交互面板2的一侧镶嵌连接，且支撑腿6与教学用交互面板2的底部镶嵌连接，通过推拉把手架4方便推动教学用交互面板2移动，通过支撑腿6用来对教学用交互面板2进行支撑。

工作原理：该设备在使用时，通过推拉把手架4方便控制车体底板8携带教学用交互面板2移动，通过镶嵌方式将充满电的电源箱12卡固安装在教学用交互面板2的背侧，然后通过电源开关11使教学用交互面板2接通电源，然后根据教学领域的需求，通过选择按键14选择对应的大数据存储器15，使对应的大数据存储器15与教学用交互面板2接通，然后通过智能语音交互面板10上的语音交互口9接收语音指令，教学用交互面板2根据指令自动查询教学视频、图片和文库讲解等，且通过文字输入栏13可以手动输入问题，教学用交互面板2根据大数据存储器15的信息做出最精确的解答，通过菜单栏3可以对领域内的查询范围和要求进行选择，方便对教学用交互面板2进行操作，且通过大数据云储存库17可以将相关的教学领域的知识信息实时采集后传输至对应的大数据存储器15内进行收集存储。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。