一种俄语教学使用的口语练习装置的制作方法

本发明涉及口语练习装置技术领域，具体为一种俄语教学使用的口语练习装置。

背景技术：

俄语是联合国的官方语言之一，俄罗斯联邦的官方语言，也是世界上母语使用人数和第二语言使用人数的第四大语言。使用俄语的人数占世界人口的5.7％。俄语属于印欧语系中斯拉夫语族内的东斯拉夫语支。俄语主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用，在华沙条约的成员国里曾经被学校广泛作为第一外语教学。在苏联时期，俄语在其加盟共和国中被大大的强调。虽然很多前苏联的国家现在开始强调当地语言的重要性，但是俄语仍然是这些地区最广泛使用的语言，并且也是这些国家进行交流时使用的语言。是俄罗斯的唯一官方语言，哈萨克斯坦、白俄罗斯、吉尔吉斯斯坦官方语言之一。

目前，俄语教学的口语练习通常采用多媒体的形式，但是对于口语的练习无法起到很好的作用，教师与学生之间缺乏互动，减少了学生的学习趣味性，练习效率低下。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种俄语教学使用的口语练习装置，解决了是目前，俄语教学的口语练习通常采用多媒体的形式，但是对于口语的练习无法起到很好的作用，教师与学生之间缺乏互动，减少了学生的学习趣味性，练习效率低下。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种俄语教学使用的口语练习装置，包括箱体、升降器、伸缩杆和触控显示器，所述箱体内部设有隔板，所述隔板通过螺栓与箱体固定连接，所述隔板上部设有升降器，所述升降器通过螺栓与隔板固定连接，所述升降器上部设有伸缩杆，所述伸缩杆与升降器之间伸缩连接，所述伸缩杆侧面设有旋转杆，所述旋转杆与伸缩杆之间转动连接，所述旋转杆内侧设有触控显示器，所述触控显示器通过螺栓与旋转杆固定连接，所述触控显示器上部设有摄像头，所述摄像头通过导线与触控显示器电性连接，所述触控显示器左侧设有扩音器，所述箱体顶部设有放置槽，所述放置槽与触控显示器之间相嵌合，所述箱体内部设有书本收纳槽，所述书本收纳槽上下部均设有挡复位弹簧，所述挡复位弹簧侧面设有挡板，所述挡板通过挡复位弹簧与书本收纳槽之间转动连接，所述放置槽下部设有活动轴，所述活动轴内部设有语音收集器，所述语音收集器通过导线与触控显示器电性连接，所述语音收集器通过活动轴与箱体之间转动连接，所述放置槽下部设有凹槽，所述凹槽与语音收集器之间相嵌合。

优选的，所述箱体底部设有吸盘底座是，所述吸盘底座通过螺栓与箱体固定连接。

优选的，所述伸缩杆上部设有背带，所述背带通过螺栓与伸缩杆固定连接。

优选的，所述放置槽内部设有防护垫，所述防护垫与放置槽内壁贴合。

优选的，所述箱体背部设有转轴，所述转轴内侧设有镜子，所述镜子通过转轴与箱体之间转动连接，所述镜子底部设有卡块，所述箱体表面设有卡槽，所述卡块与卡槽之间卡扣连接。

优选的，所述箱体内部设有储物柜，所述储物柜与箱体之间滑动连接。

优选的，所述箱体内底部设有蓄电池，所述蓄电池通过导线与触控显示器电性连接，所述蓄电池右侧设有充电插口。

(三)有益效果

本发明提供了一种俄语教学使用的口语练习装置。具备以下有益效果：

(1)、该一种俄语教学使用的口语练习装置，使用时讲学习资料导入触控显示器内，通过触控显示器播放俄语口语练习的学习资料，学生可以通过播放的学习资料进行互动式学习，增加了学生的学习趣味，通过摄像头采集学生练习使的口型图像，与学习资料中的口型进行对比，同时通过语音收集器对学生进行的口语发音进行收集，并与学习资料组的语音进行对比，双重对比情况下对学生的口语进行纠正，增加了学生口语练习的准确性，通过在箱体上部设置升降器，驱动伸缩杆上下伸缩，可以调节触控显示器的高度，方便学生使用，触控显示器不使用时可以收入箱体顶部的放置槽内，以保证触控显示器的安全，书包收纳槽的设置可以将学习书本放入槽内，通过挡板对学习书本进行固定，避免掉落。

(2)、该一种俄语教学使用的口语练习装置，吸盘底座的设置增加了箱体与桌面连接的稳定性，避免装置掉落地下，背带的设置方便装置进行拿放，且方便装置进行携带，防护垫的设置可以有效的避免触控显示器与放置槽的硬接触，保证了触控显示器的安全，镜子的设置方便学生对照镜子进行口语练习，对照学习资料可以及时修整自己的口型发音，保证学习效率，镜子通过转轴可以旋转，方便使用，同时通过卡块与卡槽嵌合增加镜子与箱体之间的稳定性，储物柜的设置方便学生防止学习工具等杂物，多个储物空间为学生提供力充足的放置空间，蓄电池的设置可以为装置提供充足的电力供应，以保证装置的正常使用，且可以使装置可以脱线使用，方便快捷。

附图说明

图1为本发明整体结构示意图；

图2为本发明俯视结构示意图；

图3为本发明背部结构示意图；

图4为本发明内部结构示意图；

图中:箱体-1、吸盘底座-2、书本收纳槽-3、挡板-4、复位弹簧-5、伸缩杆-6、旋转杆-7、触控显示器-8、摄像头-9、扩音器-10、背带-11、储物柜-12、防护垫-13、放置槽-14、转轴-15、镜子-16、卡块-17、卡槽-18、隔板-19、升降器-20、蓄电池-21、充电插口-22、活动轴-23、凹槽-24、语音收集器-25。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-4，本发明实施例提供一种技术方案：一种俄语教学使用的口语练习装置，包括箱体1、升降器20、伸缩杆6和触控显示器8，所述箱体1内部设有隔板19，所述隔板19通过螺栓与箱体1固定连接，所述隔板19上部设有升降器20，所述升降器20通过螺栓与隔板19固定连接，所述升降器20上部设有伸缩杆6，所述伸缩杆6与升降器20之间伸缩连接，所述伸缩杆6侧面设有旋转杆7，所述旋转杆7与伸缩杆6之间转动连接，所述旋转杆7内侧设有触控显示器8，所述触控显示器8通过螺栓与旋转杆7固定连接，所述触控显示器8上部设有摄像头9，所述摄像头9通过导线与触控显示器8电性连接，所述触控显示器8左侧设有扩音器10，所述箱体1顶部设有放置槽14，所述放置槽14与触控显示器8之间相嵌合，所述箱体1内部设有书本收纳槽3，所述书本收纳槽3上下部均设有挡复位弹簧5，所述挡复位弹簧5侧面设有挡板4，所述挡板4通过挡复位弹簧5与书本收纳槽3之间转动连接，所述放置槽14下部设有活动轴23，所述活动轴23内部设有语音收集器25，所述语音收集器25通过导线与触控显示器8电性连接，所述语音收集器25通过活动轴23与箱体1之间转动连接，所述放置槽14下部设有凹槽24，所述凹槽24与语音收集器25之间相嵌合。

所述箱体1底部设有吸盘底座2是，所述吸盘底座2通过螺栓与箱体1固定连接，吸盘底座2的设置增加了箱体1与桌面连接的稳定性，避免装置掉落地下。

所述伸缩杆6上部设有背带11，所述背带11通过螺栓与伸缩杆6固定连接，背带11的设置方便装置进行拿放，且方便装置进行携带。

所述放置槽14内部设有防护垫13，所述防护垫13与放置槽14内壁贴合，防护垫13的设置可以有效的避免触控显示器8与放置槽14的硬接触，保证了触控显示器8的安全。

所述箱体1背部设有转轴15，所述转轴15内侧设有镜子16，所述镜子16通过转轴15与箱体1之间转动连接，所述镜子16底部设有卡块17，所述箱体1表面设有卡槽18，所述卡块17与卡槽18之间卡扣连接，镜子16的设置方便学生对照镜子进行口语练习，对照学习资料可以及时修整自己的口型发音，保证学习效率，镜子16通过转轴15可以旋转，方便使用，同时通过卡块17与卡槽18嵌合增加镜子16与箱体1之间的稳定性。

所述箱体1内部设有储物柜12，所述储物柜12与箱体1之间滑动连接，储物柜12的设置方便学生防止学习工具等杂物，多个储物空间为学生提供力充足的放置空间。

所述箱体1内底部设有蓄电池21，所述蓄电池21通过导线与触控显示器8电性连接，所述蓄电池21右侧设有充电插口22，蓄电池21的设置可以为装置提供充足的电力供应，以保证装置的正常使用，且可以使装置可以脱线使用，方便快捷。

工作原理：使用时讲学习资料导入触控显示器8内，通过触控显示器8播放俄语口语练习的学习资料，学生可以通过播放的学习资料进行互动式学习，增加了学生的学习趣味，通过摄像头9采集学生练习使的口型图像，与学习资料中的口型进行对比，同时通过语音收集器25对学生进行的口语发音进行收集，并与学习资料组的语音进行对比，双重对比情况下对学生的口语进行纠正，增加了学生口语练习的准确性，通过在箱体1上部设置升降器20，驱动伸缩杆6上下伸缩，可以调节触控显示器8的高度，方便学生使用，触控显示器8不使用时可以收入箱体1顶部的放置槽14内，以保证触控显示器8的安全，书包收纳槽3的设置可以将学习书本放入槽内，通过挡板4对学习书本进行固定，避免掉落。吸盘底座2的设置增加了箱体1与桌面连接的稳定性，避免装置掉落地下，背带11的设置方便装置进行拿放，且方便装置进行携带，防护垫13的设置可以有效的避免触控显示器8与放置槽14的硬接触，保证了触控显示器8的安全，镜子16的设置方便学生对照镜子进行口语练习，对照学习资料可以及时修整自己的口型发音，保证学习效率，镜子16通过转轴15可以旋转，方便使用，同时通过卡块17与卡槽18嵌合增加镜子16与箱体1之间的稳定性，储物柜12的设置方便学生防止学习工具等杂物，多个储物空间为学生提供力充足的放置空间，蓄电池21的设置可以为装置提供充足的电力供应，以保证装置的正常使用，且可以使装置可以脱线使用，方便快捷。

本发明的箱体1、吸盘底座2、书本收纳槽3、挡板4、复位弹簧5、伸缩杆6、旋转杆7、触控显示器8、摄像头9、扩音器10、背带11、储物柜12、防护垫13、放置槽14、转轴15、镜子16、卡块17、卡槽18、隔板19、升降器20、蓄电池21、充电插口22、活动轴23、凹槽24、语音收集器25，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本发明解决的问题是目前，俄语教学的口语练习通常采用多媒体的形式，但是对于口语的练习无法起到很好的作用，教师与学生之间缺乏互动，减少了学生的学习趣味性，练习效率低下，本发明通过上述部件的互相组合，该一种俄语教学使用的口语练习装置，使用时讲学习资料导入触控显示器内，通过触控显示器播放俄语口语练习的学习资料，学生可以通过播放的学习资料进行互动式学习，增加了学生的学习趣味，通过摄像头采集学生练习使的口型图像，与学习资料中的口型进行对比，同时通过语音收集器对学生进行的口语发音进行收集，并与学习资料组的语音进行对比，双重对比情况下对学生的口语进行纠正，增加了学生口语练习的准确性，通过在箱体上部设置升降器，驱动伸缩杆上下伸缩，可以调节触控显示器的高度，方便学生使用，触控显示器不使用时可以收入箱体顶部的放置槽内，以保证触控显示器的安全，书包收纳槽的设置可以将学习书本放入槽内，通过挡板对学习书本进行固定，避免掉落。吸盘底座的设置增加了箱体与桌面连接的稳定性，避免装置掉落地下，背带的设置方便装置进行拿放，且方便装置进行携带，防护垫的设置可以有效的避免触控显示器与放置槽的硬接触，保证了触控显示器的安全，镜子的设置方便学生对照镜子进行口语练习，对照学习资料可以及时修整自己的口型发音，保证学习效率，镜子通过转轴可以旋转，方便使用，同时通过卡块与卡槽嵌合增加镜子与箱体之间的稳定性，储物柜的设置方便学生防止学习工具等杂物，多个储物空间为学生提供力充足的放置空间，蓄电池的设置可以为装置提供充足的电力供应，以保证装置的正常使用，且可以使装置可以脱线使用，方便快捷。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。