一种计算机教学用演示装置的制作方法

本发明涉及演示装置，特别涉及一种计算机教学用演示装置，属于教学仪器技术领域。

背景技术：

计算机辅助教学是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。

现有的计算机教学用演示装置均需要配合多媒体教室才能使用，使得计算机教学用演示装置的使用范围减小；现有的计算机教学用演示装置多放置于教室之中，而学生在教室玩闹时可能一不小心就会造成显示屏损坏。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种计算机教学用演示装置，以解决上述背景技术中提出的现有的计算机教学用演示装置使用范围小的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种计算机教学用演示装置，包括演示平台、第一凹槽和展示板，所述演示平台一边侧的一侧固定设有主机箱，所述主机箱顶部内壁的两侧与隔板的两侧滑动连接，所述主机箱的内部放置有主机，所述演示平台一边侧的中部开设有第二凹槽，所述第二凹槽顶部内壁的两侧与放置板的两侧滑动连接，所述演示平台一边侧的一侧顶部固定设有抽屉，所述述演示平台一边侧的一侧底部固定设有置物箱，所述演示平台顶端的中部开设有第一凹槽，所述第一凹槽底端的中部固定设有电动液压杆，所述电动液压杆的顶端与显示屏的底端固定连接，所述演示平台的另一边侧开设有两个滑槽，两个所述滑槽的内壁分别通过滑块与展示板的一侧滑动连接，所述展示板顶端的中部开设有卡槽，所述卡槽的内壁与转动杆的一端转动连接，所述转动杆的另一端与投影仪的顶端固定连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述演示平台顶端的另一侧开设有圆形凹槽。

作为本发明的一种优选技术方案，所述第一凹槽底端的一侧固定设有音箱，所述演示平台顶端的一侧与麦克风的中部穿插连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述演示平台底端的四个边角均固定设有减震轮。

作为本发明的一种优选技术方案，所述演示平台的一侧固定设有音箱开关、投影仪开关和电动液压开关，所述音箱、投影仪和电动液压杆分别通过音箱开关、投影仪开关和电动液压开关与外接电源电性连接，所述主机和显示屏均通过外接线路与外接电源电性连接，所述麦克风通过内部线路与音箱电性连接，所述显示屏通过内部线路与主机信号连接，所述投影仪通过内部线路与显示屏信号连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明一种计算机教学用演示装置，投影仪通过转动杆与展示板转动连接，投影仪直接安装于本演示装置上，使得该计算机教学用演示装置不需配合多媒体教室就可使用，从而提升计算机教学用演示装置的适用性；在未使用时，电动液压杆可将显示屏收回至演示平台内部，从而对显示屏进行保护。

附图说明

图1为本发明正面结构示意图；

图2为本发明剖面结构示意图；

图3为本发明a处的放大图。

图中：1、演示平台；2、减震轮；3、主机箱；4、主机；5、隔板；6、放置板；7、置物箱；8、抽屉；9、第一凹槽；10、显示屏；11、滑槽；12、滑块；13、展示板；14、转动杆；15、投影仪；16、麦克风；17、音箱；18、电动液压杆；19、卡槽；20、第二凹槽。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供了一种计算机教学用演示装置，包括演示平台1、第一凹槽9和展示板13，演示平台1一边侧的一侧固定设有主机箱3，主机箱3顶部内壁的两侧与隔板5的两侧滑动连接，主机箱3的内部放置有主机4，演示平台1一边侧的中部开设有第二凹槽20，第二凹槽20顶部内壁的两侧与放置板6的两侧滑动连接，演示平台1一边侧的一侧顶部固定设有抽屉8，述演示平台1一边侧的一侧底部固定设有置物箱7，演示平台1顶端的中部开设有第一凹槽9，第一凹槽9底端的中部固定设有电动液压杆18，电动液压杆18的顶端与显示屏10的底端固定连接，演示平台1的另一边侧开设有两个滑槽11，两个滑槽11的内壁分别通过滑块12与展示板13的一侧滑动连接，展示板13顶端的中部开设有卡槽19，卡槽19的内壁与转动杆14的一端转动连接，转动杆14的另一端与投影仪15的顶端固定连接。

优选的，演示平台1顶端的另一侧开设有圆形凹槽，便于老师放置水杯，同时避免水杯内的水洒落将计算机损坏。

优选的，第一凹槽9底端的一侧固定设有音箱17，演示平台1顶端的一侧与麦克风16的中部穿插连接，便于学生能清晰听清楚老师的讲解。

优选的，演示平台1底端的四个边角均固定设有减震轮2，便于将演示装置移动，同时避免演示装置在移动过程中产生震动而将计算机损坏。

优选的，演示平台1的一侧固定设有音箱开关、投影仪开关和电动液压开关，音箱17、投影仪15和电动液压杆18分别通过音箱开关、投影仪开关和电动液压开关与外接电源电性连接，主机4和显示屏10均通过外接线路与外接电源电性连接，麦克风16通过内部线路与音箱17电性连接，显示屏10通过内部线路与主机4信号连接，投影仪15通过内部线路与显示屏10信号连接。

具体使用时，本发明一种计算机教学用演示装置，电动液压杆18将显示屏10升起，转动转动杆14调节型号为pt-fdz675cb的投影仪15的位置，通过滑块12在滑槽11上滑动来调节展示板13的位置，调整好后，型号为pt-fdz675cb的投影仪15可完整的投影在展示板13上，显示屏10上显示的内容可通过型号为pt-fdz675cb的投影仪15清晰的投影在展示板13上，老师边操作边通过麦克风16进行讲解，学生可观看展示板13上的教学内容进行操作，因型号为pt-fdz675cb的投影仪15直接安装于转动杆14上，使该演示装置不需配合多媒体教室就可使用，从而提升计算机教学用演示装置的适用性，在未使用时，电动液压杆18可将显示屏10收回至演示平台1内部，从而对显示屏10进行保护，需将演示装置移动时，可通过演示平台1底端四个边角的减震轮2进行移动。

在本发明的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。