教具的制作方法

本实用新型涉及教学设备领域，尤其涉及一种教具。

背景技术：

近年来，为了开发儿童智力，提高儿童学习兴趣，儿童启蒙教育越来越被重视。在目前的儿童启蒙教育中，积木是常用的一种玩具。但积木在使用的过程中，一般都是让儿童自由拼搭，或者，根据使用手册拼搭，趣味性有余但教育作用不足。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一种教具，可用于提高儿童的空间想象能力、动手能力、数学逻辑能力、数学思维力以及空间想象思维能力。

本实用新型实施例提供了一种教具，所述教具包括：

包装盒、计时器、至少一张空间主题卡片和多个积木；所述空间主题卡片上印刷有积木造型图案，各所述空间主题卡片上印刷的积木造型图案各不相同；所述包装盒内部设置有至少一个容置空间，所述计时器、至少一个所述空间主题卡片和多个所述积木放置在所述容置空间内。

从上述实施例可知，上述教具的有益效果在于：通过利用计时器、印刷有积木造型图案的空间主题卡片和多个积木，让儿童在规定的时间内对空间主题卡片中的积木造型进行记忆，然后根据记忆在多个积木中找到合适的积木并拼合为空间主题卡片中的积木造型，可有针对性地对儿童的空间想象能力、动手能力、数学逻辑能力、数学思维力以及空间想象思维能力进行训练，从而提高儿童的空间想象能力、动手能力、数学逻辑能力、数学思维力以及空间想象思维能力。

附图说明

图1是本实用新型一实施例提供的教具的结构示意图；

图2是本实用新型另一实施例提供的教具中计时器的结构示意图；

图3是本实用新型另一实施例提供的教具中计时器的使用示意图；

图4是本实用新型另一实施例提供的教具中计时器的使用示意图；

图5是本实用新型另一实施例提供的教具中连接件的使用示意图。

具体实施方式

为使得本实用新型的实用新型目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而非全部实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参照图1，图1是本实用新型一实施例提供的教具的结构示意图。如图1所示，该教具包括：包装盒10、计时器20、至少一张空间主题卡片30和多个积木40。

具体的，包装盒10包括盒体11和盒盖12。空间主题卡片30上印刷有积木造型图案31，各空间主题卡片30上印刷的积木造型图案31各不相同。包装盒10内部设置有至少一个容置空间(为便于理解，图1中仅示出了一个容置空间)，计时器20、至少一个空间主题卡片30和多个积木40放置在容置空间内。其中，积木40的形状可以但不限于包括：椎体、立方体、圆柱体、三角形、圆形、四边形等几何形状，以及，各种用于组成建筑物、动物、交通工具等的元器件的形状。

在使用过程中，可以从多个空间主题卡片30中抽出一张，然后让孩子在计时器20限定的时间内，看并记忆抽出的空间主题卡中的积木造型图案，然后将积木40拼搭成记忆中的积木造型图案的样子，孩子用的时间越少准确率越高越好，从而可有导向性地对孩子的空间想象能力、动手能力、数学逻辑能力、数学思维力以及空间想象思维能力进行训练，经过多次训练后，可提高孩子的空间想象能力、动手能力、数学逻辑能力、数学思维力以及空间想象思维能力。

可选的，积木40为磁铁积木。

可选的，计时器为10秒漏斗。

图2是本实用新型另一实施例提供的教具中计时器的结构示意图。可选的，于本申请另一实施例中，如图2所示，计时器20包括：外壳21、控制按钮22、控制芯片23、时钟电路24、蜂鸣器25以及充电电池组26。

其中，控制按钮22、时钟电路24以及蜂鸣器25电性连接于控制芯片23，控制按钮22与充电电池组26电性相连。时钟电路24、蜂鸣器25以及充电电池组26安装在外壳21的内部。控制按钮22安装在充电电池组26和控制芯片23之间的通路上，用于导通或断开该通路。当该通路被导通时，充电电池组26用于为控制芯片23、时钟电路24以及蜂鸣器25供电。其中，控制芯片23例如型号为at89c2051的单片机，用于在上电后，触发时钟电路24开始计时，并在时钟电路的计时到达指定时间时，触发蜂鸣器25发出蜂鸣声。时钟电路24，用于倒计时，例如可以是美国dallas公司推出的具有涓细电流充电能力的低功耗实时时钟电路ds1302。蜂鸣器25例如可以是型号为det402-g-1的电磁式贴片蜂鸣器。充电电池组26例如可以是锂离子充电电池。

外壳21的顶部设置有凹槽211，凹槽211具有至少两个内壁2111和2112，凹槽211的底部设置有通孔(图中未标示)，控制按钮22穿过通孔，所有空间主题卡片30放置在凹槽211中，并压住控制按钮22。控制按钮22为常用控制按钮22，其结构为习知结构，此处不再赘述。外壳21的形状例如可以是六面体或柱体。

图3是本实用新型另一实施例提供的教具中计时器的使用示意图。在使用时，如图3所示，将所有空间主题卡片30放入凹槽(图3中未标示)的底部，因为来自空间主题卡片30的压力的作用，控制按钮22被按下，充电电池组26与控制芯片23之间的通路被断开，控制芯片23断电停止工作，时钟电路24归零。空间主题卡片30被从凹槽中取出时，控制按钮14弹起，充电电池组26与控制芯片23之间的通路被导通，控制芯片23上电触发时钟电路24开始计时，从而达到自动开启和关闭计时的效果。

可选的，凹槽211的相对的两个内壁2111和2112之间的间距不大于所有空间主题卡片30的总厚度。即，可将空间主题卡片30竖放在凹槽211中。

可选的，凹槽211的底部的面积不小于空间主题卡片40的面积。即，可将空间主题卡片30平放在凹槽211中。

可选的，凹槽211的底部还设置有弹簧，弹簧的一端固定在凹槽211的底部，另一端与主题空间卡30接触。弹簧的承载力与所有主题空间卡30的总重量相当。在使用时，当有部分主题空间卡30被从凹槽211中取出时，弹簧将剩余的主题空间卡30顶起，从而使得控制按钮14弹起，开始计时，而被取出的主题空间卡30就是当前用于训练的主题空间卡30。然后，在训练完毕后，将取出的主题空间卡30放回凹槽，控制按钮14被重新按下，停止计时。像这样，通过抽取和放回卡片，即可实现自动开启和关闭计时的效果，并可避免时间的浪费。

可选的，于本申请其他一实施例中，凹槽211的顶部还设置有盖板2113，盖板2113的形状与凹槽211顶部的形状相匹配，盖板2113的一侧通过铰链2114固定在凹槽211的一个内壁2111上，凹槽211的深度不大于盖板2113和所有空间主题卡片的总厚度。图4是本实用新型另一实施例提供的教具中计时器的使用示意图。如图4所示，在使用时，可将所有的主题空间卡30放入凹槽211中，然后盖上盖板2113，一方面盖板2113可以起到防尘和约束主题空间卡30的作用，另一方面，盖板2113卡合在凹槽211的顶部后，由于凹槽211的深度不大于盖板2113和所有空间主题卡片的总厚度，盖板2113的重量可以帮助主题空间卡30牢牢压住控制按钮14。

可选的，于本申请其他一实施例中，教具还包括至少一个连接件50。连接件50为柱体，该主体可以是立方柱体，也可以是圆柱体。柱体50的柱身上设置有至少两条缝隙51，至少一张空间主题卡片30插入缝隙51。图5是本实用新型另一实施例提供的教具中连接件的使用示意图。以圆柱体为例，如图5所示，在使用时，通过将空间主体卡片30插入缝隙51，一方面可将多个空间主体卡片30连接在一起，便于查看，另一方面，也可增加教具的趣味性。

以上为本实用新型所提供的教具的描述，对于本领域的技术人员，依据本实用新型实施例的思想，在具体实施方式及应用范围上均有改变之处，综上，本说明书内容不应理解为对本实用新型的限制。