一种练字板的制作方法

本实用新型涉及练字领域，特别是涉及一种练字板。

背景技术：

很多人能写一手漂亮的字，让人看起来有一种身心愉悦的感觉，特别是整页纸上规整的书写着这些漂亮的字体时，更让人心情舒畅，但是，有些人在画线的纸上可以规整的书写，而在空白纸上书写时，就会把每一行字整体书写倾斜，从而使整体书面凌乱，破坏了整体的美感。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种练字板，可以对书写位置进行限定，帮助练习人员直线书写练习，增强整体书面的美感。

本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：

一种练字板，包括书写支撑架，该一种练字板还包括夹纸机构、移动安装架和宽度限定机构，所述的夹纸机构固定连接在书写支撑架的上端，所述的移动安装架滑动连接在书写支撑架上，所述的宽度限定机构的两端分别转动连接在移动安装架的两端；

所述的书写支撑架包括支撑板、侧板、滑道和固定座，支撑板的两端分别固定连接有侧板，两个侧板上均设有滑道，固定座设置有两个，两个固定座均固定连接在支撑板的上端；

所述的夹纸机构包括夹板、转动连接板、拉环、支撑杆、扭簧和安装固定板，支撑杆滑动连接在两个固定座内，支撑杆两端分别固定连接有两个安装固定板，两个安装固定板分别与两个固定座的外端固定连接，夹板的前端固定连接有两个转动连接板，两个转动连接板转动连接在支撑杆上，扭簧套设在支撑杆上且与支撑杆固定连接，扭簧的两端分别与两个转动连接板固定连接，拉环固定连接在夹板的上端面；

所述的移动安装架包括滑板、支撑侧板、安装板、调节长孔、定位螺栓和挡杆，滑板的两端均固定连接有支撑侧板，两个支撑侧板上均设有调节长孔，挡杆的两端分别固定连接在两个支撑侧板上，定位螺栓设有两个，两个定位螺栓分别通过螺纹连接在两个支撑侧板上，安装板设有四个，其中两个安装板固定连接在其中一个支撑侧板上，另两个安装板固定连接在另一个支撑侧板上，滑板滑动连接在两个滑道内，两个定位螺栓的内端分别顶紧两个侧板；

所述的宽度限定机构包括宽度限定杆、丝杠、连接座和转动钮，宽度限定杆的两端分别固定连接有连接座，两个连接座内均通过螺纹连接有丝杠，两个丝杠的上端均固定连接有转动钮，位于左端的丝杠转动连接在位于左端的两个安装板上，位于右端的丝杠转动连接在位于右端的两个安装板上，宽度限定杆滑动连接在两个调节长孔内；

所述的夹板的下端面上设有防滑橡胶板。

本实用新型的有益效果：本实用新型提供一种练字板，将练习白纸铺放在支撑板上，再通过夹纸机构将白纸固定在支撑板上，防止练习书写时纸张移动，影响书写练习，然后将移动安装架移动到合适位置，并通过定位螺栓将之固定，即可在挡杆和宽度限定杆内进行书写练习，当需要改变挡杆和宽度限定杆之间的宽度，即字体大小时，调整两个转动钮，通过丝杠与连接座螺纹连接，使宽度限定杆移动，从而改变挡杆和宽度限定杆之间的宽度。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的书写支撑架结构示意图；

图3是本实用新型的夹纸机构结构示意图；

图4是本实用新型的移动安装架结构示意图；

图5是本实用新型的移动安装架剖视示意图；

图6是本实用新型的宽度限定机构结构示意图。

图中：书写支撑架1；支撑板1-1；侧板1-2；滑道1-3；固定座1-4；夹纸机构2；夹板2-1；转动连接板2-2；拉环2-3；支撑杆2-4；扭簧2-5；安装固定板2-6；移动安装架3；滑板3-1；支撑侧板3-2；安装板3-3；调节长孔3-4；定位螺栓3-5；挡杆3-6；宽度限定机构4；宽度限定杆4-1；丝杠4-2；连接座4-3；转动钮4-4。

具体实施方式

下面结合附图1-6对本实用新型作进一步详细说明。

具体实施方式一：

如图1-6所示，一种练字板，包括书写支撑架1，该一种练字板还包括夹纸机构2、移动安装架3和宽度限定机构4，所述的夹纸机构2固定连接在书写支撑架1的上端，所述的移动安装架3滑动连接在书写支撑架1上，所述的宽度限定机构4的两端分别转动连接在移动安装架3的两端；

在使用时，先将练习白纸铺放在支撑板1-1上，再通过夹纸机构2将白纸固定在支撑板1-1上，防止练习书写时纸张移动，影响书写练习，然后将移动安装架3移动到合适位置，并通过定位螺栓3-5将之固定，即可在挡杆3-6和宽度限定杆4-1内进行书写练习，当需要改变挡杆3-6和宽度限定杆4-1之间的宽度，即字体大小时，调整两个转动钮4-4，通过丝杠4-2与连接座4-3螺纹连接，使宽度限定杆4-1移动，从而改变挡杆3-6和宽度限定杆4-1之间的宽度。

具体实施方式二：

如图1-6所示，所述的书写支撑架1包括支撑板1-1、侧板1-2、滑道1-3和固定座1-4，支撑板1-1的两端分别固定连接有侧板1-2，两个侧板1-2上均设有滑道1-3，固定座1-4设置有两个，两个固定座1-4均固定连接在支撑板1-1的上端；

支撑板1-1用于铺放白纸，侧板1-2上的滑道1-3用于移动安装架3滑动安装，固定座1-4用于夹纸机构2安装。

具体实施方式三：

如图1-6所示，所述的夹纸机构2包括夹板2-1、转动连接板2-2、拉环2-3、支撑杆2-4、扭簧2-5和安装固定板2-6，支撑杆2-4滑动连接在两个固定座1-4内，支撑杆2-4两端分别固定连接有两个安装固定板2-6，两个安装固定板2-6分别与两个固定座1-4的外端固定连接，夹板2-1的前端固定连接有两个转动连接板2-2，两个转动连接板2-2转动连接在支撑杆2-4上，扭簧2-5套设在支撑杆2-4上且与支撑杆2-4固定连接，扭簧2-5的两端分别与两个转动连接板2-2固定连接，拉环2-3固定连接在夹板2-1的上端面；

拉动拉环2-3带动夹板2-1，通过转动连接板2-2在支撑杆2-4上转动，同时扭动扭簧2-5，将纸张摆放好后，松开拉环2-3，通过扭簧2-5的弹力，夹板2-1将纸张夹紧固定在支撑板1-1上，安装固定板2-6用于将支撑杆2-4固定在固定座1-4上。

具体实施方式四：

如图1-6所示，所述的移动安装架3包括滑板3-1、支撑侧板3-2、安装板3-3、调节长孔3-4、定位螺栓3-5和挡杆3-6，滑板3-1的两端均固定连接有支撑侧板3-2，两个支撑侧板3-2上均设有调节长孔3-4，挡杆3-6的两端分别固定连接在两个支撑侧板3-2上，定位螺栓3-5设有两个，两个定位螺栓3-5分别通过螺纹连接在两个支撑侧板3-2上，安装板3-3设有四个，其中两个安装板3-3固定连接在其中一个支撑侧板3-2上，另两个安装板3-3固定连接在另一个支撑侧板3-2上，滑板3-1滑动连接在两个滑道1-3内，两个定位螺栓3-5的内端分别顶紧两个侧板1-2；

滑板3-1用于在滑道1-3内滑动，定位螺栓3-5用于将移动安装架3在书写支撑架1上固定，安装板3-3用于安装宽度限定机构4，调节长孔3-4用于宽度限定机构4滑动，挡杆3-6用于将书写区域上方进行限定。

具体实施方式五：

如图1-6所示，所述的宽度限定机构4包括宽度限定杆4-1、丝杠4-2、连接座4-3和转动钮4-4，宽度限定杆4-1的两端分别固定连接有连接座4-3，两个连接座4-3内均通过螺纹连接有丝杠4-2，两个丝杠4-2的上端均固定连接有转动钮4-4，位于左端的丝杠4-2转动连接在位于左端的两个安装板3-3上，位于右端的丝杠4-2转动连接在位于右端的两个安装板3-3上，宽度限定杆4-1滑动连接在两个调节长孔3-4内；

宽度限定杆4-1与挡杆3-6配合，对书写区域下方进行限定，当需要改变书写宽度时，转动两个转动钮4-4，通过两个丝杠4-2螺纹传动连接座4-3，使宽度限定杆4-1在调节长孔3-4内滑动，改变书写区域的宽度，从而使装置适用于汉字、日语、英语等字体练习。

具体实施方式六：

如图1-6所示，所述的夹板2-1的下端面上设有防滑橡胶板。夹板2-1下端面的防滑橡胶板可以是将纸张更好的固定。

本实用新型一种练字板，其使用原理为：在使用时，先将练习白纸铺放在支撑板1-1上，再通过夹纸机构2将白纸固定在支撑板1-1上，防止练习书写时纸张移动，影响书写练习，然后将移动安装架3移动到合适位置，并通过定位螺栓3-5将之固定，即可在挡杆3-6和宽度限定杆4-1内进行书写练习，当需要改变挡杆3-6和宽度限定杆4-1之间的宽度，即字体大小时，调整两个转动钮4-4，通过丝杠4-2与连接座4-3螺纹连接，使宽度限定杆4-1移动，从而改变挡杆3-6和宽度限定杆4-1之间的宽度。支撑板1-1用于铺放白纸，侧板1-2上的滑道1-3用于移动安装架3滑动安装，固定座1-4用于夹纸机构2安装。拉动拉环2-3带动夹板2-1，通过转动连接板2-2在支撑杆2-4上转动，同时扭动扭簧2-5，将纸张摆放好后，松开拉环2-3，通过扭簧2-5的弹力，夹板2-1将纸张夹紧固定在支撑板1-1上，安装固定板2-6用于将支撑杆2-4固定在固定座1-4上。滑板3-1用于在滑道1-3内滑动，定位螺栓3-5用于将移动安装架3在书写支撑架1上固定，安装板3-3用于安装宽度限定机构4，调节长孔3-4用于宽度限定机构4滑动，挡杆3-6用于将书写区域上方进行限定。宽度限定杆4-1与挡杆3-6配合，对书写区域下方进行限定，当需要改变书写宽度时，转动两个转动钮4-4，通过两个丝杠4-2螺纹传动连接座4-3，使宽度限定杆4-1在调节长孔3-4内滑动，改变书写区域的宽度，从而使装置适用于汉字、日语、英语等字体练习。夹板2-1下端面的防滑橡胶板可以是将纸张更好的固定。

当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。