一种信息时代大学生理财能力培养讲座专用讲解装置的制作方法

本实用新型涉及讲座设备领域，具体涉及一种信息时代大学生理财能力培养讲座专用讲解装置。

背景技术：

大学时代是人生的关键时期，而拥有合理的理财观念及适当的理财能力对于大学生该阶段的发展至关重要。原生家庭、同辈群体、社会环境等多个方面影响了大学生理财观念，而理财观念又直接影响到个人的未来发展及下一代的健康成长，学校也会为培养大学生的理财能力而开设专门的讲座。

但是现有技术中没有适合该讲座的讲解装置，不能够很好的辅助大学生听讲座以及讲师做讲座。

针对上述问题，本实用新型设计了一种信息时代大学生理财能力培养讲座专用讲解装置。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种信息时代大学生理财能力培养讲座专用讲解装置。尽最大可能解决上述问题，从而提供了一种能够很好的辅助大学生听讲座和讲师做讲座的讲座专用讲解装置。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种信息时代大学生理财能力培养讲座专用讲解装置，包括底座，所述底座顶端设有滑槽，所述滑槽前后两侧对称设置有两组楔形块，两楔形块下端中部分别螺纹连接有驱动螺杆，所述螺杆前端伸出底座前壁并固定连接有驱动转盘，两楔形块上端斜坡壁分别滑动连接有等腰梯形块的前后侧壁，所述等腰梯形块顶端固定连接有柜体，所述柜体顶端固定连接有c型支架，所述c型支架左右两端分别固定连接有左转轴和右转轴，所述左转轴和右转轴内侧端分别固定连接有触屏显示器左右两端，所述右转轴伸出c型支架右侧壁的一端螺纹连接有锁紧旋钮，所述柜体右端设置有usb插槽，所述c型支架顶端后侧固定连接有c型安装板，所述c型安装板顶端中部固定安装有话筒，所述c型安装板后端安装有显示屏，所述柜体后端设置有扩音器，所述c型安装板前端上部安装有摄像头，所述柜体右侧下端通过导线连接有插头。

优选的，所述底座底端四角处对称固定安装有四组支腿。

优选的，所述楔形块滑动连接在滑槽内，通过楔形块能够稳定的驱动柜体升降，进而驱动触屏显示器升降。

优选的，所述螺杆前后两侧分别设有方向相反的螺纹，所述楔形块下端中部设有驱动螺纹孔，两方向相反的螺纹分别螺纹连接两驱动螺纹孔，所述滑槽前后侧壁分别设有安装圆孔和安装圆槽，所述螺杆前后两侧分别转动连接该安装圆孔和安装圆槽，通螺杆能够驱动两楔形块相向或相背运动，进而驱动等腰梯形块的升降。

优选的，所述c型支架左右两侧分别设有转动圆孔，所述左转轴和右转轴分别转动连接左右两侧的转动圆孔，且所述右转轴外侧端设有外螺纹，所述锁紧旋钮左侧内壁设有内螺纹，该内螺纹螺纹连接外螺纹，且内螺纹深度大于外螺纹的深度，通过锁紧旋钮能够很好的将触屏显示器的位置固定。

优选的，所述触屏显示器、话筒、显示屏、扩音器和摄像头分别电性连接有电源。

优选的，所述话筒杆体部分为鹅形管材质，该话筒方便调节角度和位置，便于讲师将声音很好的传递到话筒中。

本实用新型的有益效果为：通过设置的触屏显示器能够方便讲师对着触屏显示器做讲座，同时触屏显示器上的画面与显示屏上的画面同步，能够辅助学生听讲座，设置的话筒方便讲师发言，并通过扬声器将声音传播出去，便于学生听讲，同时设置的usb插槽能够方便插接u盘，便于讲师将讲课内容通过usb插槽输入进触屏显示器内；同时在需要调整触屏显示器高度的时候，只需转动驱动转盘即可驱动柜体升降进而带动触屏显示器升降，在需要调节触屏显示器角度的时候，只需将触屏显示器转动到适合观看的角度并通过锁紧旋钮锁紧定位即可，方便讲师进行大学生理财能力培养讲座。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的剖视图；

图3是本实用新型在触屏显示器处的剖视图；

图4是本实用新型的后视图。

图中：1-底座，101-滑槽，2-支腿，3-楔形块，4-螺杆，5-驱动转盘，6-等腰梯形块，7-柜体，8-c型支架，9-左转轴，10-右转轴，11-触屏显示器，12-锁紧旋钮，13-usb插槽，14-c型安装板，15-话筒，16-显示屏，17-扩音器，18-摄像头，19-导线，20-插头。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～4，一种信息时代大学生理财能力培养讲座专用讲解装置，包括底座1，底座1顶端设有滑槽101，滑槽101前后两侧对称设置有两组楔形块3，两楔形块3下端中部分别螺纹连接有驱动螺杆4，螺杆4前端伸出底座1前壁并固定连接有驱动转盘5，两楔形块3上端斜坡壁分别滑动连接有等腰梯形块6的前后侧壁，等腰梯形块6顶端固定连接有柜体7，柜体7顶端固定连接有c型支架8，c型支架8左右两端分别固定连接有左转轴9和右转轴10，左转轴9和右转轴10内侧端分别固定连接有触屏显示器11左右两端，右转轴10伸出c型支架8右侧壁的一端螺纹连接有锁紧旋钮12，柜体7右端设置有usb插槽13，c型支架8顶端后侧固定连接有c型安装板14，c型安装板14顶端中部固定安装有话筒15，c型安装板14后端安装有显示屏16，柜体7后端设置有扩音器17，c型安装板14前端上部安装有摄像头18，柜体7右侧下端通过导线19连接有插头20。

具体的，底座1底端四角处对称固定安装有四组支腿2，楔形块3滑动连接在滑槽101内，螺杆4前后两侧分别设有方向相反的螺纹，楔形块3下端中部设有驱动螺纹孔，两方向相反的螺纹分别螺纹连接两驱动螺纹孔，滑槽101前后侧壁分别设有安装圆孔和安装圆槽，螺杆4前后两侧分别转动连接该安装圆孔和安装圆槽，c型支架8左右两侧分别设有转动圆孔，左转轴9和右转轴10分别转动连接左右两侧的转动圆孔，且右转轴10外侧端设有外螺纹，锁紧旋钮12左侧内壁设有内螺纹，该内螺纹螺纹连接外螺纹，且内螺纹深度大于外螺纹的深度，触屏显示器11、话筒15、显示屏16、扩音器17和摄像头18分别电性连接有电源，话筒15杆体部分为鹅形管材质。

本实用新型中，讲师在使用该装置进行大学生理财能力培养讲座的时候，讲师先根据自身的身高调节触屏显示器11的高度以便于更好的观看，在调节的时候，只需转动驱动转盘5，由于底座1顶端设有滑槽101，滑槽101前后两侧对称设置有两组楔形块3，两楔形块3下端中部分别螺纹连接有驱动螺杆4，螺杆4前端伸出底座1前壁并固定连接有驱动转盘5，两楔形块3上端斜坡壁分别滑动连接有等腰梯形块6的前后侧壁，等腰梯形块6顶端固定连接有柜体7，楔形块3滑动连接在滑槽101内，螺杆4前后两侧分别设有方向相反的螺纹，楔形块3下端中部设有驱动螺纹孔，两方向相反的螺纹分别螺纹连接两驱动螺纹孔，滑槽101前后侧壁分别设有安装圆孔和安装圆槽，螺杆4前后两侧分别转动连接该安装圆孔和安装圆槽，通过螺杆4带动两楔形块3相向或相背运动进而带动等腰梯形块6升降，即可带动柜体7以及其上端的包含触屏显示器11在内的所有部件升降，便于讲师进行讲座，同时在需要调节触屏显示器11角度的时候，只需将触屏显示器11转动到适合观看的角度并通过锁紧旋钮12锁紧定位即可；在进行讲座时，将装置通过插头20插进通电插座而通电，再将讲师准备好装讲座材料的u盘插进usb插槽13中，通过触屏显示器11即可为学生讲座，通过话筒15方便讲师讲话，并通过扩音器17将声音扩散开来，由于触屏显示器11与显示屏16的画面是同步的，通过显示屏16也方便学生观看，设置的摄像头18能够将导师演讲的话语和视频内容全部拍摄下来储存在触屏显示器11内，便于学生课后复习观看，提升影像，使理财能力得到进一步的提升。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。