一种便携式大学数学旋转曲面演示装置的制作方法

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种便携式大学数学旋转曲面演示装置。

背景技术：

旋转曲面在大学数学课程中是需要重要讲解的内容之一，在教学过程中仅仅用语言或平面的方式讲解，难以让同学们对旋转曲面有深刻的认识，因此需要借助教具帮助同学们更深刻的认识旋转曲面，大学数学旋转曲面演示装置在大学数学中是讲解旋转曲面的重要使用工具，通常在大学数学课中进行辅助讲解旋转曲面。

现有的一些大学数学旋转曲面演示装置结构复杂，且不便于携带，因此，需要使用方便的一种便携式大学数学旋转曲面演示装置，能够便于携带，方便教师带到不同的地点使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种学前教育用美术基础教学教具，用以解决上述提到的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种便携式大学数学旋转曲面演示装置，包括外壳、翻盖、把手、凹槽、收纳盒、演示装置、升降装置和固定装置，所述翻盖位于所述外壳上方，所述翻盖上方固定安装有所述把手，所述凹槽设置在所述外壳内部两侧，所述收纳盒设置在所述外壳内部侧面，所述升降装置和所述演示装置固定安装在所述外壳内部，所述升降装置位于所述演示装置左侧，所述固定装置设置在所述外壳与所述翻盖外部接口处。

优选的，所述演示装置包括：底座、支撑板、翻转底座、翻转轴、固定螺栓、连接杆一、连接杆二、中心杆、伸缩杆和曲线，所述底座固定安装在所述外壳内部，所述底座两侧固定安装有所述支撑板，所述底座上方固定安装有所述翻转底座，所述翻转底座设置有所述翻转轴，所述翻转轴两端设置有所述固定螺栓，所述翻转底座上方设置有所述连接杆一，所述连接杆一上方固定安装有所述连接杆二，所述中心杆设置在所述连接杆二上方，所述中心杆四周设置有所述伸缩杆，所述伸缩杆共设置有四组，每组有两个上下平行的所述伸缩杆，且每两个上下平行的所述伸缩杆都设置有所述曲线。

优选的，所述升降装置包括：齿条、蜗杆、锥齿轮一、锥齿轮二、控制杆和轴承，所述齿条固定安装在所述底座和所述翻转底座侧面，所述蜗杆设置在与所述齿条相啮合处，所述蜗杆下方固定安装在外壳底部，所述蜗杆上方固定安装有所述锥齿轮一，所述锥齿轮二设置在与所述锥齿轮一相啮合的侧面，所述锥齿轮二固定安装在所述控制杆上，所述控制杆固定安装在所述轴承上，所述轴承固定安装在所述外壳的侧面内部。

优选的，所述固定装置包括：固定轴、限制球、锁片、挂钩和固定球，所述锁片固定安装在所述外壳上方，所述挂钩固定安装在所述锁片上方，所述固定球固定安装在所述挂钩上方，所述固定球与所述锁片相连接，所述固定轴设置在所述挂钩接口处，所述固定轴上方设置有所述限制球，所述固定轴与所述限制球相连接。

优选的，所述连接杆一上方设置有旋转凹槽，便于旋转中心杆。

优选的，所述翻转轴两端和固定螺栓内侧设置有螺纹。

优选的，所述伸缩杆设置有凸起，所述曲线设置有凸起槽，其中凸起为橡胶材质。

本实用新型的有益效果在于：

通过设置演示装置的翻转底座，方便在不同的角度演示旋转曲面，便于增加同学们对于旋转曲面的理解，通过设置演示装置的伸缩杆，有助于更好的收纳演示装置，方便携带；通过设置收纳盒，方便放置多组不同的曲线，方便进行演示操作且不易丢失；通过设置伸缩杆上的凸起和凸起槽，便于更换曲线，方便同学们认识多种形态的旋转曲面；通过设置升降装置的齿条和蜗杆，便于灵活的收纳演示装置，升降装置的锥齿轮一和锥齿轮二改变了控制杆的控制方向，方便更好的操作控制杆；通过设置固定装置和把手，方便固定内部装置且便于携带。

附图说明

图1为本实用新型的外部结构图。

图2为本实用新型的外壳内部结构图。

图3为本实用新型的内部结构图。

图4为本实用新型的演示装置伸缩杆结构图。

图5为本实用新型的演示装置连接杆结构图。

图6为本实用新型的演示装置翻转结构图。

图7为本实用新型的翻转底座细节结构图。

图8为本实用新型的外壳内部细节结构图。

图9为本实用新型的固定装置结构图。

图中：1外壳、2翻盖、3把手、4底座、5、支撑板、6翻转底座、7翻转轴、8固定螺栓、9连接杆一、10连接杆二、11中心杆、12伸缩杆、13曲线、14齿条、15蜗杆、16锥齿轮一、17锥齿轮二、18控制杆、19凹槽、20固定轴、21限制球、22锁片、23挂钩、24固定球、25旋转凹槽、26轴承、27凸起、28凸起槽、29收纳盒。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“左”、“右”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参阅图1-2，一种便携式大学数学旋转曲面演示装置，包括外壳1、翻盖2、把手3、凹槽19、收纳盒29、演示装置、升降装置和固定装置，翻盖2位于外壳1上方，翻盖2上方固定安装有把手3，凹槽19设置在外壳1内部两侧，所述收纳盒29设置在所述外壳1内部侧面，升降装置和演示装置设置在外壳1内部，升降装置设置在演示装置左侧，固定装置设置在外壳1与翻盖2外部接口处。

参阅图3-8，演示装置包括：底座4、支撑板5、翻转底座6、翻转轴7、固定螺栓8、连接杆一9、连接杆二10、中心杆11、伸缩杆12和曲线13，底座4固定安装在外壳1内部，底座4两侧设置有支撑板5，支撑板5设置在凹槽19上，底座4上方固定安装有翻转底座6，翻转底座6设置有翻转轴7，翻转轴7两端设置有固定螺栓8，翻转底座6上方设置有连接杆一9，连接杆一9上方固定安装有连接杆二10，中心杆11设置在连接杆二10上方，中心杆11四周设置有伸缩杆12，伸缩杆12共设置有四组，每组有两个上下平行的伸缩杆12，且每两个上下平行的伸缩杆12都设置有曲线13，每个伸缩杆12都设置有凸起27，每个曲线13都设置有两个相对应的凸起槽28。

升降装置包括：齿条14、蜗杆15、锥齿轮一16、锥齿轮二17、控制杆18和轴承26，齿条14固定安装在底座4和翻转底座6侧面，蜗杆15设置在与齿条14相啮合处，蜗杆15上方固定安装有锥齿轮一16，锥齿轮二17设置在与锥齿轮一16相啮合的侧面，锥齿轮二17固定安装在控制杆18上，而控制杆18固定安装在轴承26上，轴承26则固定安装在外壳1的侧面内部。

参阅图9，固定装置包括：固定轴20、限制球21、锁片22、挂钩23和固定球24，锁片22固定安装在外壳1上方，挂钩23固定安装在锁片22上方，固定球24固定安装在挂钩23上方，固定球24与锁片22相连接，固定轴20设置在挂钩23接口处，固定轴20上方设置有限制球21，固定轴20与限制球21相连接。

工作原理：在使用过程中，首先通过把手3将本实用新型放置到平整的桌面上，由于挂钩23固定安装在锁片22上方，固定球24固定安装在挂钩23上方，固定球24与锁片22相连接，固定轴20设置在挂钩23接口处，固定轴20上方设置有限制球21，因此将固定装置的挂钩23从固定轴20上移动下来，可打开翻盖2，由于齿条14固定安装在底座5和翻转底座6侧面，而蜗杆15设置在与齿条14相啮合的位置，蜗杆15底部与外壳1内部的底部相连接，蜗杆15上方固定安装有锥齿轮一16，锥齿轮一16侧方设置有锥齿轮二17，锥齿轮二17固定安装在控制杆18上，控制杆18固定安装在外壳1侧方，因此转动控制杆18，锥齿轮二17随之转动，而锥齿轮二17带动锥齿轮一16转动，从而蜗杆15进行转动，底座4和翻转底座6跟随齿条14随之上升，由于底座4两侧设置有支撑板5，支撑板5两侧设置有凹槽19，因此在底座4上升过程中，支撑板5在凹槽19上进行移动；当演示装置上升到一定程度时，将伸缩杆12展开，将曲线13通过凸起27和凸起槽28安装在伸缩杆12上，由于连接杆一9固定安装在翻转底座6上，连接杆二10固定安装在连接杆一9上，中心杆11底部为中空结构，中心杆11套在连接杆二10上，中心杆11将嵌入连接杆一9上的旋转凹槽25上，通过连接杆一9设置的旋转凹槽25，中心杆11通过手动进行旋转，从而进行演示操作；通过螺纹调节翻转底座6上的固定螺栓8，旋转翻转轴7，将中心杆11翻转到侧方，从而进行另一个角度的操作；当一个旋转曲面操作完成时，可在收纳盒29中取出另一组曲线13，将伸缩杆12上的凸起27重新安装在下一组曲线13上，则可以进行下一个旋转曲面的演示。

进一步说明，上述固定连接和固定安装，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。