一种电子班牌的制作方法

本实用新型涉及班牌技术领域，特别是一种电子班牌。

背景技术：

电子班牌是当今校园文化建设、数字化建设的重要设备之一，学校为每个教室配置一个电子班牌，一般安装在教室门口或教室内，多用来显示班级信息，当前课程信息，班级活动信息以及学校的通知信息。信息内容为文字、图片、多媒体内容、flash等，为学生和老师提供新颖的师生交流及校园服务平台。与此同时，越来越多的学校与家长开始重视校园环境。

目前现有的技术方案为电子班牌与其他空气质量检测和改善硬件配合完成空气质量的检测和改善。具体实现方式为，空气质量检测硬件完成数据检测后通过网络将数据传输到班牌上进行展示，当数据指标超过预定阈值时通过控制空气质量改善硬件完成空气质量的改善。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种电子班牌，以解决现有技术中的技术问题，它能够在不安装部署其他硬件设备的情况下，实现空气质量的24小时监控及空气质量改善。

本实用新型提供了一种电子班牌，包括控制部件和班牌本体，所述控制部件与所述班牌本体电连接，其中，还包括用于检测空气质量的检测部件和用于改善空气质量的空气改善部件；

所述控制部件分别与所述检测部件和所述空气改善部件电连接；

所述控制部件用于通过所述检测部件获取空气质量参数、并在所述空气质量参数不满足设定条件时通过所述空气改善部件对空气进行净化。

如上所述的电子班牌，其中，可选的是，所述空气改善部件为负离子发生器，所述负离子发生器与所述控制部件电连接，所述负离子发生器被设置为用于向空气中释放电子，以形成负离子。

如上所述的电子班牌，其中，可选的是，所述负离子发生器安装在所述班牌本体内，所述班牌本体上设有离子输出孔，所述负离子发生器的离子输出端位于所述离子输出孔处。

如上所述的电子班牌，其中，可选的是，所述检测部件为红外粉尘传感器。

如上所述的电子班牌，其中，可选的是，所述红外粉尘传感器安装在所述班牌本体内，且所述班牌本体上设有空气进口；所述红外粉尘传感器的进气孔位于所述空气进口处。

如上所述的电子班牌，其中，可选的是，所述空气进口位于所述班牌本体的底部。

如上所述的电子班牌，其中，可选的是，所述控制部件为安卓主板。

如上所述的电子班牌，其中，可选的是，所述班牌本体包括壳体和显示屏，所述显示屏设于所述壳体的一侧；

所述控制部件、所述检测部件和所述空气改善部件均设置于所述壳体内，所述显示屏与所述控制部件电连接。

如上所述的电子班牌，其中，可选的是，还包括触控板和触控驱动板，所述触控驱动板与所述控制部件电连接，所述触控板与所述触控驱动板电连接；所述控制部件还用于通过所述触控板和所述触控驱动板获取输入指令。

如上所述的电子班牌，其中，可选的是，还包括恒流板，所述恒流板与所述控制部件电连接，所述显示屏与所述恒流板电连接。

与现有技术相比，本实用新型通过在电子班牌上增设用于检测空气质量的检测部件和用于改善空气质量的空气改善部件，能够实现对于环境的24小时监控，并在空气质量不符合条件时，通过空气质量改善部件对空气进行净化和改善。

附图说明

图1是本实用新型提出的电子班牌的电路结构示意图；

附图标记说明：1-控制部件，2-触控驱动板，3-检测部件，4-空气改善部件，5-恒流板，6-显示屏，7-触控板，8-ic阅读器，9-电源板。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能解释为对本实用新型的限制。

请参照图1，本实用新型提出了一种电子班牌，包括控制部件1和班牌本体，所述控制部件1与所述班牌本体电连接，所述控制部件1安装在所述班牌本体内。所述控制部件1能够实现班牌本体常用功能，如打卡、播放音频和视频、上网等功能。本实用新型所提出的电子班牌还包括用于检测空气质量的检测部件3和用于改善空气质量的空气改善部件4。其中，所述检测部件3和所述空气改善部件4均安装在所述班牌本体内。所述控制部件1分别与所述检测部件3和所述空气改善部件4电连接。当然，具体实施时，检测部件3和空气改善部件4与控制部件1的连接线路可以根据需要来设置，如，检测部件3与控制部件1的连接方式中包括供电线路、信号线以及接地线，所述空气改善部件4与控制部件1的连接包括供电线路和接地线。本领域技术人员也可以根据实际需要来设置其连接方式。

所述控制部件1用于通过所述检测部件3获取空气质量参数、并在所述空气质量参数不满足设定条件时通过所述空气改善部件4对空气进行净化。具体实施时，所述空气质量参数是否满足设定条件，可以通过控制部件1进行判断，如，控制部件1将获取到的空气质量参数与控制部件1内预设的参数进行对比，若空气质量参数小于预设值，则认为空气质量参数不满足设定条件，进而控制空气改善部件4对空气进行净化。如此，在不需要安装部署其他硬件设备的情况下，能够实现对于空气环境进行24小时空气质量的监测和改善。与现有技术相比，本实用新型不依赖于网络，每个电子班牌均能够单独实现对于空气的监测和对于空气的改善。

作为一种较佳的实施方式，所述空气改善部件4为负离子发生器，所述负离子发生器与所述控制部件1电连接，所述负离子发生器被设置为用于向空气中释放电子，以形成负离子。具体地，当负离子发生器被开启后，是利用脉冲、振荡电器将低电压升至直流负高压，利用碳毛刷尖端直流高压产生高电晕，高速地释放大量电子，而电子并无法长久存在与空气中，在空气中存在的电子寿命只有ns级，立刻会被空气中的氧分子o2捕捉，形成负离子，负离子在强大的负电场作用下，迅速向周围空间扩散，正离子则被高压负电场所吸引而中和下沉。在电离过程中，负离子迅速向正极移动，带动了附近空气流通，形成一种所谓“离子风”，在极针的周围形成一个负电压，使未被电离的空气不断涌入，离子化的空气就不断地向外扩散。释放到空气中的负离子，会达到净化空气、改善环境的功能。负离子发生器为现有技术，在此不再赘述，具体实施时，负离子发生器的型号可以选用tfb-y13。

在具体实施时，所述负离子发生器安装在所述班牌本体内，所述班牌本体上设有离子输出孔，所述负离子发生器的离子输出端位于所述离子输出孔处。即，所述负离子发生器的碳毛刷尖端位于所述离子输出孔处，如此，便于产生的负离子迅速扩散到空气中，从而能够达到快速大量净化空气的目的。

作为一种较佳的实施方式，所述检测部件3为红外粉尘传感器。在中小学校中，电子班牌通常设置在班级门口处，而很多中小学的走廊通常是封闭的，由于在同一时间段内学生的进出量较大，会导致空气中飘浮的粉尘较多。因此，可以将空气中的粉尘的含量作为用于判断空气质量是否满足条件的参数。红外粉尘传感器是利用红外线的物理性质来进行测量。红外线又称红外光，它具有反射、折射、散射、干涉、吸收等性质。任何物质，只要它本身具有一定的温度，都能辐射红外线。红外粉尘传感器测量时不与被测物体直接接触，因而不存在摩擦，并且有灵敏度高，响应快等优点。

红外粉尘传感器内部对角安放着红外线发光二极管和光电晶体管，他们的光轴相交，当带灰尘的气流通过光轴相交的交叉区域，粉尘对红外光反射，反射的光强与灰尘浓度成正比。光电晶体管使得其能够探测到空气中尘埃反射光，即使非常细小的如烟草烟雾颗粒也能够被检测到，红外发光二极管发射出光线遇到粉尘产生反射光，接收传感器检测到反射光的光强并输出信号，根据输出信号光强的大小判断粉尘的浓度，通过输出两个不同的脉宽调制信号(pwm)与控制部件1通讯，再由控制部件1区分不同灰尘颗粒物的浓度，当然，也可以是通过输出两个不同的脉宽调制信号与红外粉尘传感器的主板，由红外粉尘传感器的主板区分不同灰尘颗粒物的浓度。红外粉尘传感器属于现有技术，具体使用时，可以选用的型号为wmds02n。

作为一种较佳的实施方式，所述红外粉尘传感器安装在所述班牌本体内，且所述班牌本体上设有空气进口；所述红外粉尘传感器的进气孔位于所述空气进口处。如此，便于待检测的空气进入到约外粉尘传感器的检测孔内，且经过光轴相交的交叉区域。

作为一种较佳的实施方式，所述空气进口位于所述班牌本体的底部。对于红外粉尘传感器，在使用时，通过设置在内部的加热片进行加热来实现空气自下而上的流动，通过将空气进口设置于所述班牌本体的底部，便于实现进入红外粉尘传感器内的待检测空气实现自下而上的流动，有利于准确地检测空气中粉尘的含量。

作为一种较佳的实施方式，所述控制部件1为安卓主板。具体，所述安卓主板的型号可以选为rk3288。

作为一种较佳的实施方式，所述班牌本体包括壳体和显示屏6，所述显示屏6设于所述壳体的一侧。具体地，所述壳体由塑料制成。所述控制部件1、所述检测部件3和所述空气改善部件4均设置于所述壳体内，所述显示屏6与所述控制部件1电连接。所述控制部件1、所述检测部件3和所述空气改善部件4均位于所述壳体与所述显示屏6围成的空间内。具体实施时，所述显示屏6为液晶显示屏。

作为一种较佳的实施方式，本实用新型还包括触控板7和触控驱动板2，所述触控驱动板2与所述控制部件1电连接，所述触控板7与所述触控驱动板2电连接；所述控制部件1还用于通过所述触控板7和所述触控驱动板2获取输入指令。如此，将触控板7与所述显示屏6可以是全结合的，也可以是部分结合的，也可以是分开设置。相比于全结合的设置方式，部分结合的设置方式或者分开设置的方式，有利于将显示屏6的玻璃厚度做得较厚，有利于提高电子班牌在使用时的安全性。具体实施时，触控板7的型号可以选为zcc-6828。

作为一种较佳的实施方式，本实用新型提出的电子班牌还包括恒流板5，所述恒流板5与所述控制部件1电连接，所述显示屏6与所述恒流板5电连接。具体地，所述恒流板5用于确保为所述显示屏6所供应的电流恒定，有利于提高显示屏6的使用寿命。

本实用新型中提出的班牌本体还包括电源板9，所述电源板9与所述控制部件1电连接，所述控制部件1通过所述电源板9与外部电源连接。通过所述电源板9能够将220v交流电转换为低压直流电。如此，有利于保证在使用时的安全性。更具体地，所述班牌本体还包括ic阅读器8，所述ic阅读器8与所述控制部件1电连接，所述ic阅读器8用于身份识别，可以通过利用ic阅读器8来实现打卡、使用授权等功能。对于电源板9和ic阅读器8的设置及连接方式，实施时，ic阅读器8的型号可以为zy-v10。对于本领域技术人员来讲，ic阅读器8的安装及连接属于公知常识，本领域技术人员能够实现。

以上依据图式所示的实施例详细说明了本实用新型的构造、特征及作用效果，以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，但本实用新型不以图面所示限定实施范围，凡是依照本实用新型的构想所作的改变，或修改为等同变化的等效实施例，仍未超出说明书与图示所涵盖的精神时，均应在本实用新型的保护范围内。